课件24张PPT。《读<堂吉诃德>》《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。 小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中发生的许多荒诞之事。 《堂吉诃德》中出现了近７００个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了１６世纪末到１７世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 读《堂吉诃德》? 塞万提斯·萨维德拉（1547～1616）西班牙作家。1547年10月出生于马德里附近的阿尔卡拉·德·埃纳雷斯城。塞万提斯于1616年4月23日去世。
主要作品：
剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕间短剧各八种》
长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷斯和西希斯蒙达》等。海涅，即亨利希 ·海涅（1797----1856）? 德国著名民主诗人。出身犹太商人家庭。1825年接受基督教洗礼并获法学博士学位。1830年法国七月革命后迁居巴黎，1843年结识马克思，1848年患严重瘫痪症卧床直至逝世。海涅是歌德之后德国最重要的诗人。
主要著作：
抒情诗《歌集》和《旅行记》。
长诗《德国，一个冬天的童话》和文艺论著《论浪漫派》。
《西里西亚织工之歌》（支援西里西亚纺织工人起义写作）
恩格斯曾撰文说它“宣传了社会主义”，并说海涅是“德国当代诗人中最杰出的一个”，他“参加了我们的队伍”。钱钟书简介
钱钟书(1910—1998)，现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”。
钱钟书深入研读过中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅览和研究，著有多部享有声誉的学术著作。他的散文和小说也很出色，特别是长篇小说《围城》，才情横溢，妙喻连篇，可谓家喻户晓。一、生字识记 秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。 苔：1.(tāi)舌苔。
2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
2.抽泣的样子。如：啜泣。 髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。 骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。
3.兼跨两边。如：骑缝。
4.骑兵，也泛指骑马的人。 蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mái)：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。 憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。 二、词语识记 秾丽：繁盛艳丽。 蹩脚：质量不好，本领不强。 飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。
（2）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒：（1）由于歪斜而倒下。
（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。 稚嫩：（1）幼小而娇嫩。
（2）幼稚；不成熟。 攀附：（1）附着东西往上爬。
（2）比喻投靠有权势的人，以求高升。 三、预习效果反馈 1．《堂吉诃德》是一部什么样的书？ 2．作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？ 3．你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？ 4．文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物？请列举出三个来。 《堂吉诃德》是一部什么样的书？ 1．《堂吉诃德》是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，它全面而真实地反映了16世纪末至17世纪初西班牙的社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？ 2．因为“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”，总影响着“我”的生。?
?点拨：从文中找答案。 你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？ 3．童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候???点拨：认真阅读课文，理解文章内容是关键。 4．提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。 文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物？请列举出三个来。 整体感知，概括每段的主要内容。第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。 第1段：描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。 第2段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的同情。 第3段：补叙银月骑士的身份，他是一个剃头匠。走进文本 思考一、作者在写开始读书时的环境时分别用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？其作用是什么？“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语，渲染了当时环境的优美，烘托出我读《堂吉诃德》的愉快心情。二、作者童年读《堂吉诃德》，把主人公看成是什么？并把读书时的感受用哪些词来描述？勇士、英雄。
用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕等词语来形容。三、文章在“我为他流辛酸的眼泪”时，穿插了景物描写，找出相应的句子。表达了作者对主人公什么样的感情？
表达了作者对主人公的同情。四、找出第二段中的景物描写，说说它有什么作用？ 景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围，表达我对主人公的同情。五、朗读文章最后一段，并谈谈你对“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话的理解。 强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前进。 写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。 疑 难 探 究试分析文中描写海涅在回忆他阅读《堂吉诃德》的感受时是怎样做到情景交融的？
试分析堂吉诃德的人物形象。课件16张PPT。读《堂吉诃德》
海 涅
（钱钟书译）
塞万提斯和《堂吉诃德》 塞万提斯·萨维德拉(1547～1616)，西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。出生在一个没落贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人”。他的创作达到了西班牙文学“黄金世纪”的高峰。
《堂吉诃德》是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此发前的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文学宝库的一块瑰宝。“骑士文学的最后一本压轴书”主旨是为了：
批判和终结当时盛行的骑士文学。
“把骑士小说的那一套扫除干净”作品介绍：堂吉诃德——一个讽刺的对象“反骑士文学” 在西班牙的拉·曼却住着一位年近５０的老单身吉哈诺先生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。他整天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济危，扫尽世间不平，扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了４天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字，还给自己取名堂吉诃德·台·拉·曼却，意思是拉·曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内亚·台尔·托波索，决心终身为她效劳。
一切齐备，幻想成真。在一天清早，他穿甲执盾，骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马，离家出走，去做他的游侠事业。内容梗概 这位堂吉诃德先生先后一共三次出巡。
第一次单枪匹马而行，想要解救被地主绑在树上痛打的放羊孩子，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，地主被吓得一一照办。但他走以后，地主把小孩重新绑在树上，狠很抽打一顿。后来，他又遇到一个商人，想让其承认他的意中人是绝世佳人，商人不买帐，两人打斗起来，结果他杀羽而归，被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居横放在驴背上送回家。
他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，把他积存了一屋子的骑士小说全部烧掉。但堂吉诃德还是顽固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的复兴全靠他一人。”他暗中说服老实的邻居桑丘·潘沙做随从一起冒险，条件是有朝一日让他总海岛总督。
他们来到郊野，远远望见三四十架风车，堂吉诃德对邻居说：“那边出现了３０多个大得出奇的巨人。我打算去跟他们交手，把他们打死咱们得了战利品，可以发财。”邻居反复说明那是风车，而不是巨人。他不但不听，反而责备邻居胆小，他横托着长枪就向风车冲杀上去，可风车把他连人带马都甩出去，堂吉诃德翻滚在地，狼狈不堪。他们又一起干了一系列疯疯颠颠的傻事后，被别人锁在笼子里装上牛车拉回家。 … …
第三次是堂吉诃德听说萨拉果萨城要举行比武，就不顾家人劝阻，再次踏上征程。这次他们除了做尽没有结果的傻事外，也做了一些惩治恶霸成全有情人的好事。途中他们遇到了拿他们寻开心的公爵夫妇，公爵把桑丘派到自己属下一个小镇当“海岛”总督，尽管桑丘把小镇“海岛”治理得井井有条，他们二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧命。
他所做的这些事没有一件事不失败，贻笑于现实社会，而他却浑然不觉，依旧是自行其是。在幻象中他把磨坊的风车当作臣人，挺枪拍马冲去，却被扇叶打得落花流水，半天不能动弹。他把穷旅店当作魔堡、把妓女当成贵妇，受尽别人嘲弄。他把理发师的铜盆当作魔法师的头盔，把皮酒囊当作巨人的头颅，不顾一切的提矛杀去。他把羊群当作魔法师的军队，纵马大加杀戮。他又莫名其妙地杀散押解囚犯的士兵，释放了囚犯，却被他们所苦虐，闹出无数荒唐可笑的事情。
他的这些行动不但给别人造成伤害，也往往弄得自己头破血流，遍体鳞伤。一系列冒险生涯中，他被打掉牙齿，削掉手指，丢了耳朵，弄断肋骨，但他执迷不悟，一直闹到险些丢掉性命，才被亲友送回家。临终前，他醒悟过来，不许他唯一的亲人侄女嫁给读过骑士小说的人，否则就剥夺她的遗产继承权。
背景：反骑士小说的骑士小说
在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾。这种小说结构千编一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为贵族去拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统治，去建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自拔。
一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪的封建制度给西班牙带来的痛苦与灾难，因为他憎恨骑士制度和美化这一制度的骑士文学。他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人们的鸦片，从脱离现实的梦幻中解脱出来，他在《堂吉诃德》自序里斩钉截铁地宣称，这部书的创作意图就是“要把骑士文学的万恶地盘完全捣毁”，“要世人厌恶荒诞的骑士小说。”
塞万提斯在小说中故意模仿骑士传奇式的写法，描写了堂吉诃德带着他的侍从桑丘·潘沙的“游侠史”。《堂吉诃德》是一部辛辣的讽刺作品。它以其犀利的语言，亦庄亦谐的情节，鞭笞了苟延残喘的封建制度与迎合统治者需要的骑士文学，嘲笑了企图用打抱不平的方式来改造社会的空想，历史发展就如塞万提斯预期的那样，《堂吉诃德》的出版给了反动骑士文学以致命的重击，从此，西班牙再也没有出现过一部新的骑士传奇，当然，骑士文学的消亡主要是封建制度日趋崩溃，作为其观念形态的封建文学必然衰落的结果。 《堂吉诃德》同时又是一部伟大的现实主义巨著，它通过堂吉诃德主仆在西班牙大地游侠的经历，为我们展现了一幅宏大的社会生活画面，真实地反映了１６、１７世纪西班牙的社会生活现实。在这部将近一百万字的作品中，共描写了近七百个形形色芭从事各种职业的人物，他们有贵族、僧侣、地主、市民、农民、士兵、演员、商人、理发师、牧羊人、强盗，等等。作者揭露了封建贵族的傲慢、自私、伪善、恶毒、残忍，以鄙视的口吻描写了封建上层社会的穷奢极欲、空虚无聊和庸俗自私。 我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。——歌德（德）
《堂吉诃德》的作者所运用的严肃的讽刺手法是一种特殊的天才，很少有人能够企及。
——司各特（英）
塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。 ——海涅（德）
在欧洲所有一切著名文学作品中，把严肃和滑稽，悲剧性和喜剧性，生活中的琐屑和庸俗与伟大和美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提斯的《堂吉诃德》——别林斯基（俄）
马克思认为：“塞万提斯和巴尔扎克高于其他一切小说家。”
恩格斯赞扬塞万提斯是一位“具有强烈倾向的诗人。”
列宁在他的著作中常常引用塞万提斯小说中的人物和事件阐明观点，嘲笑和揶揄论战中的对手。作者介绍：
海涅，德国著名民主诗人。犹太人.是歌德之后德国最重要的诗人. 海涅的主要著作是其代表作长诗《德国，一个冬天的童话》和文艺论著《论浪漫派》长诗通过诗人1843年回汉堡的见闻，揭露和讽刺了德国的封建割据及庸俗专横。《论浪漫派》对德国文学发展进行简要精当分析后成为德国革命民主主义文学的理论纲领。此外，为支援西里西亚纺织工人起义写作的《西里西亚织工之歌》。恩格斯曾撰文说它“宣传了社会主义”，并说海涅是“德国当代诗人中最杰出的一个”，他“参加了我们的队伍”。
钱钟书 (1910.11——1998.12.19) ??? 现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。 １９３３年毕业于清华大学。１９３７年毕业于英国牛津大学。获副博士学位。历任清华大学外文系教授，北京大学、中国科学院、中国社会科学院哲学社会科学部古典文学组研究员等。１９８２年起任中国社会科学院副院长、文学所研究员。著有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，选本《宋诗选注》。文论集《七缀集》、《谈艺录》及《管锥篇》等。译者介绍读《堂吉诃德》
海涅（钱钟书译）正音：
秾丽(nóng) 啜泣 (chuō) 长髯 (rán) 蹩脚 (bíe) 阴霾(mái) 憔悴(cuì)
飘忽 倾倒 稚嫩(zhì)
绫罗(líng) 歧路(qí) 攀附思考：1、在童年的海涅心中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？请从文中找到依据。
2、文中还提到了作者在哪些时期读此书的哪些感受？作者更珍视哪个时期的感受？
3、你是怎样看待作者对此书的态度的？勇士、英雄，可敬、可佩，值得夸奖……童年发育得是个青年的时候：觉得扫兴乏味后来我快成人：跟倒霉战士稍稍相安无事
嘲笑品读：1、一部书，随着情节的发展，对景物的感受（描写）也有所不同。请找出作者的经历或谈谈自己类似的体验。
2、尽管《堂吉诃德》这本书作者以后读了数遍，但儿童时代此书留给他的印象和影响是深刻的和不可动摇的！请从文中找出依据。
3、你的读书生活中有类似的形象在影响着你吗？课件14张PPT。永远新生 吴冠中 【吴冠中】是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 ??最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。最近，他获得了“法国文化艺术最高勋位”的容誉。
一、生字识记
筛(shāi):1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。 卞(biàn):1．急躁。2．姓。 梵(fàn):1．关于古代印度的。2．关于佛教的。 隅(yú)：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。 昉(fǎng):1．明亮。2．起始。 糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。 二、词语识记
洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。 向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。 猎奇：搜寻奇异的事物。 筛选：通过淘汰的方法挑选。 三、预习效果反馈
1．“永远新生”是何意？
2．文章写作目的何在？
3．本文的观点是什么？
4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么？ 1．意思是艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。
点拨：理解文意，才能正确理解标题。
2．写作本文的目的是来支持《世界现代艺术图典》的出版，以此来介绍、推荐《世界现代艺术图典》。 点拨：听老师讲课时，注意对写作背景的介绍。3．中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断的反传统，才使之永远新生。
点拨： 重点理解文章的第2段。
4．举莫奈·梵高的两个典型事例来证明世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。 点拨：事例是为了证明论点。 写作特点
表达方式：以议论为主兼以适当的叙述是本文最突出的特点。 词语运用：本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默。字句间透出一种睿智。 中心表达：本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生。其间包括异种的不断引入这一观点。 写作借鉴：
议论文一般语言严谨，但本文在严谨中还透着睿智和幽默，这是同学们写作议论文需借鉴的地方。如：“梵高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎，如他得知今天的画价，当在阴间再次发疯。”再如：“一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。基于感情的审美观也易传染，杨贵妃的肥胖进入了周昉的画图。审美观的展拓缘于人际交流，刘姥姥日子久了也可能喜欢林黛玉。”议论文语言的幽默与生动，会给文章增色很多。望同学们在写作时注意学习与借鉴。 （一）重难点句子
1．“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。 2．“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。 （二）对课文第四段的诠释
本段分两层意思来论述。第一层批评艺术上的猎奇，说这是“绝非艺术创造”。第二层是本段的重点，论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。这里出现了三个对比的概念，即“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”，论证了能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。 当堂练习
1．你知道“环肥燕瘦”指的是谁吗？ “环”指的是杨玉环，
“燕”指的是赵飞燕。
2．本文的论点是什么？ ． 论点是中国艺术传统
之所以有极强的生命力，
正是由于不断地反传统，
才使之永远新生，
其间包括异种的不断引入。 课件38张PPT。永远新生吴冠中 世界上
最昂贵的
10幅绘画作品 1、《加歇医生肖像》荷兰凡·高8250万美元2、1990《红磨坊街的舞会》法国雷诺阿7810万3、 1998年 《没胡子的自画像》 荷兰 凡高 7150万美元《鸢尾花》4、《鸢尾花》荷兰凡·高5390万美元5、1989《皮耶瑞得特的婚礼》西班牙毕加索5170万6、1997《梦》西班牙毕加索4800万7、1989《毕加索自画像》西班牙毕加索4788万8、1997《日出印象》法国莫奈4445万9、1990《灵兔酒馆》西班牙毕加索4070万10、1987《向日葵》荷兰凡·高3985万毕加索名画《拿烟斗的男孩》拍出1亿美元天价
打破此前梵高名画创下的8250万美元的拍卖纪录成为全球艺术品拍卖史上价格最高的一幅画作吴冠中 □ 男，汉族，江苏宜兴人。 1919年生。 1935年毕业于无锡师范学校， 1936年7月考入杭州国立艺术专科学校， 1942年毕业后任教于重庆大学建筑系， 1947年留学法国， 考人巴黎国立美术学院学习绘画。 □ 1950年回国，先后执教于中央美术学院、清华大学、 北京艺术学院和中央工艺美术学院。 □ 现为中国美术家协会常务理事， 北京山水画研究会副会长， 中央工艺美术学院教授。泼墨漓江吴冠中的画高粱紫藤花草地荷塘春秋花花世界山村石头林里开花树松太湖渔舟桃长江三峡莫奈（1840-1926）
法国画家? ??? 印象画派代表人物。印象派运动可以看作19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。他对光色的专注远远超越物体的形象，使得物体在画布上的表现消失在光色之中。他让世人重新体悟到光与自然的结构。所以这一视野的嬗变，以往甚至难以想象，它所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，取代了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。
克劳德·莫奈的名字与印象派的历史密切相连。莫奈对这一艺术环境的形成和他描绘现实的新手法，比其他任何人贡献都多。这一点是无庸置疑的，印象派的创始人虽说是马奈，但真正使其发扬光大的却是莫奈，因为他对光影之于风景的变化的描绘，已到走火入魔的境地。睡莲蒙托尔热街的节日莫奈的画睡莲巴黎圣拉查尔火车站草地上的午餐梵高 １８５３年，梵高生于荷兰的一个新教徒之家。少年时，他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作，后来还在比利时的矿工中当过传教士。 １８８１年左右，他开始绘画。１８８６年去巴黎投奔其弟，初次接触了印象派的作品，对他产生影响的还有著名画家鲁本斯、日本版画和著名画家高更。 １８８８年，梵高开始以色彩为基础表达强烈的感情。他曾短暂与高更交往，后来神经失常，被送进精神病院。在经历多次感情上的崩溃之后，梵高于１８９０年在奥维尔自杀。他对野兽派及德国的表现主义有巨大影响。 在短短的３７年人生中，梵高把生命的最重要时期贡献给了艺术。他早期画作爱用荷兰传画的褐色调，但他天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派———印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对象；他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。 梵高自画像梵高自画像夜晚的咖啡厅桃花盛开阅读思考：1、文中举了卞和之玉、莫奈、梵高，他们有何共同之处？举他们的事例为了证明 。2、举杨贵妃、刘姥姥和林黛玉是为了说明 。3、在作者看来艺术怎样才能做到“永远新生”？共性：当初都不为人们所识。时间是艺术珍品的试金石。审美观是通过人的传染和交流来接受和改变的。反传统，反反传统，反反反传统；引入异种选段阅读：细读最后一段，回答问题：1、给本段划分层次，并说明层意。2、“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指怎样的人？3、作者认为什么样的人才能使中国传统艺术永远新生？（本段文字讲了一个怎样的观点？）A、只知继承，不求发展B、只有崇外，没有继承发展C、扎根传统，学习西方精华课件16张PPT。科学与艺术李政道 李政道院士，美国哥伦比亚大学教授、国际著名物理学家、诺贝尔奖金获得者、美国科学院院士、中国科学院外籍院士、中央研究院院士、意大利科学院（Academia Lincei）院士。祖籍：江苏省苏州市。1926年出生于上海。抗日战争期间曾在浙江大学、西南联合大学学习。1946年赴美国芝加哥大学攻读博士学位，师从物理学大师费米教授。因发现宇称不守恒现象而与杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。李政道教授至今一直活跃在物理学的前沿，在物理学上取得了许多杰出的成就。 介绍李政道其人及文章背景? 李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,?1977)、伽利略??伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.?马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)?等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科?学?与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏?轼?的《水?调?歌?头》，?到?迈?克?尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩?的阐述。? 生字识记
阐(chǎn):讲明白。
婵(chán):1．姿态美好，如：蝉娟。2．指月亮，本文取此义。
奠(diàn):1．奠定；建立。2．用祭品向死者致祭。
辐(fú)：车轮中连接车毂和轮辋的直棍儿。词语识记
意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。
潜意识：又称下意识。心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。
抽象：从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。
自然定律：自然科学对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。预习效果反馈
1．本文论述的是什么问题？
2．科学与艺术有哪些相同点？
3．本文的论点是什么？
4．文章列举李白的《把酒问月》和苏轼的《水调歌头》，是为了说明什么？1．论述的是科学与艺术的关系的问题。
2．艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
3．本文的论点是艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
4．是为了说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。背记知识随堂笔记
1．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ， 此事古难全 。但愿人长久，千里共蝉娟。
2．情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越广泛 ，艺术就越优秀 。
3．尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但 对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并不属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。
4．文学（文体）常识：李政道，美籍华人，著名物理学家 ，诺贝尔 奖获得者，《科学与艺术》选自《散文》 。板书设计
段落层次
1．第1段：提出论点：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
2．第2～6段：谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。
3．第7～10段：讲科学的“创造力”和“真理的普遍性”。
4．第11、12段：讲综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。 写作特点
表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达方式。
词语运用：严谨的逻辑推理，准确而科学的说明，使得本文在词语的运用上具有平实、准确、严谨的特点。
中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。围绕这个中心进行了具体的论证。写作借鉴：本文在论证论点的同时，举了许多例子，这些例子都有一个共同点，带有一定的说明性。如：“在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子构成，原子又都由原子核和电子构成，原子核又由质子、中子组成，质子、中子又由夸克组成等等。”再如：“一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等等，才得以存在。”议论文中严谨准确的语言，是我们写作时应该学习和借鉴的。重难点句子
1．“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”此句意思是科学的自然定律，由人的创造性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术，因此，它们的共同基础是人类的创造力；所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普遍性”。2．“艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。”意思是说，只有用创新的手法，才能创作出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。对课文第6段的诠释
这一段强调了艺术“真理的普遍性”。这里的“情感越珍贵，反响越普遍”的“情感”是指作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣。 当堂练习
1．你能写出古诗文中两句咏月的句子吗？
2．情感与艺术的关系是什么？课件14张PPT。科学与艺术
——一个硬币的两面教学目标 1、学习摘引和转述与议论相结合的方法。
2、让学生懂得科学和艺术是不可分割的。
事物不是孤立的，而且普遍联系的。 教学重点 1、让学生懂得科学与艺术是不可分割的。
2、明白科学与艺术沟通的意义。 上节课老师和同学学习了《学问与智慧》这篇文章，同学们知道培养创造性思维能力，既需要有学问，更需要有智慧，需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
培养创造性思维能力，同样既需要科学教育，更需要艺术教育，艺术教育对科学教育会产生决定性影响。今天我们和同学共同学习沙林的《科学与艺术》这篇文章。 导入新课释题标题“科学与艺术——一个硬币的两面”，是引用了
李政道博士的话：“科学和艺术是不可分割的，就
像一个硬币的两面。”“硬币”的比喻，道出了科学
与艺术不可分割的联系，也揭示了两者共同的基础
与目标。抽象的联系，有了形象的描述，不可捉摸
的关系，变成了触手可及的物体。本文论述的中心
就是阐发科学与艺术沟通的意义，因为巧用了李政
道博士的名言，点明了文章的主旨，所以凭借题目
这一眼睛，我们可以更好地把握文章思想的脉络、
情感的起伏。介绍李政道 李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖
获得者，1926年11月25日出生于上海。1943
年毕业于嘉兴秀州中学，在抗战时期修建的
赣县联合中学（简称赣州联中），酷爱物理。
1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西
南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。他先后在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授、1964年 院院士。1986年成为意大利国家科学院院士。1994年6月8日，在中国科学院第七次院士大会上，当选为中国科学院士。自读课文，思考下边几个问题①李政道博士的观点是什么？
②作者如何摆事实，阐述艺术教育对科学产
生决定了影响的？
③文章怎样分析科学与艺术的关系？
④我国当前科艺、文理沟通的状况如何？①李政道博士的观点是什么？
李政道博士认为：
科学和艺术是相结合的。 ②作者如何摆事实阐述艺术教育对科学产生决定了影响的？
作者介绍前苏联把第一颗人造地球卫星送上天，在美国引起的震动与反省。他们花10年时间终于找到了原因；两国科技人员不同的艺术素养导致了美国空间技术的落后。
接着分别介绍了19世纪到20世纪初，俄罗斯文学与艺术（音乐、美术）的巨大成就。
美国人研究俄国人得到结论，分析美国空间技术落后，是由于科技人员的艺术素养不如俄国人。介绍美国哈佛大学“零点项目”研究。这一研究的目的在于验证艺术对于科学的作用。研究的成果是：使美国人提高了对艺术教育作用的认识，将艺术教育上升到基础教育核心学科的位置。③文章怎样分析科学与艺术的关系？ 分析美学鉴赏和科学观念理解，既需要智慧，也需情感。智慧靠情感，开创新的道路；情感靠智慧，达到完美的成果。科学与艺术不可分，智慧与情感不可分。至此，我们才比较清楚地理解“一个硬币的两面”的比喻意义：一是密切关联，不能分割；二是彼此渗透，同出一源。“它们都源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”在程度、范围、时间和价值方面，科学与艺术都是一致的。④我国当前科艺、文理沟通的状况如何？ 我国当前科艺、文理沟通的状况，不能
令人满意，限制了创造性人才的出现。总结全文1、中心意思
科学与艺术，并非互不相关的两个领域，科学的发展，科技人才的培养，亟待沟通科学与艺术，进入人文和理工相通的境界。
写作特点
摘编、转述与议论相结合的方法。这样，论点鲜明，论据充分，传达的信息量丰富。介绍李政道博士的观点，用摘编方法的段落：1段、3段、16段至18段；用转述方法段落；6至13段。拓展迁移 联系生活谈谈事物不是孤立的，
而是普遍联系的。 课件16张PPT。《家》的序和跋巴金 序:
放在书的正文之前的是“序”，主要是
说明书的内容以及与之有关的问题。请别人
写的称“代序”，作者自写的称“自序”。 跋:
放在书的正文后面的是“跋”，主要叙
述书的内容或作补充说明。“跋”实际上就
是“后序”，一般都由该书作者自己撰写。 知识积累 巴金（1904--2005）现、当代
作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名
佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。
主要代表作长篇小说《激流三
部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，
出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》以及随笔集《随想录》五集。 《家》的序和跋序 跋 生活不是悲剧，是一场搏斗 生活象激流动荡，要征服 用文学展现生活，与黑暗搏斗 做生活激流中
搏斗的勇士为了控诉垂死的制度而写 太重视个人爱憎没有指明道路 美丽的青春是鼓舞“我”的源泉 冷静的思考
思想的提高整体把握 《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。动脑动口 作者认为，生活是勇往直前、
永不停止的；是充满力量、无可阻
挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也
有痛苦的。对待生活的态度应该是
“搏斗”，是“征服”。动脑动口请找出《序》的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。 引用罗曼.罗兰的“为的是来征服它。”这句话在文中反复出现有什么作用 ？动脑动口 表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。动脑动口“事实并不是这样。”这句话在文中起什么作用 ？ 过渡
“这样”指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。 作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 动脑动口最能诠释这句话的句子：
我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。《家》的创作意图：
揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，所以“《家》已经经历了它的历史的任务了。”动脑动口中心句：
“像这样的作品当然有许多缺点。”
作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。 “跋” 的中心句是哪句？动脑动口 “我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。” 为什么作者始终记住这句话呢？ 青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。动脑动口 “我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 ”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，把过去的生活内容比作坟墓，生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。 “这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。”谈谈你的看法？畅所欲言1：可以重写，因为随着作者思想认识的提高，新的作品会有一个更为明确的主题，回忆年轻时的生活会多一份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，如果重写，或许会有一篇内容更充实、结构更完整的《家》来。 2：不能重写，巴金先生是明智的，尽管二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题十分鲜明，但作者年轻时的激情、鲜明的时代特色，是只有那个时代才具有的，是二十余年后的作者所不具备的，若再重写往往会写出一部得不偿失的作品，“《家》已经尽了它的历史任务。”还是“保留着它的本来面目”好。课件20张PPT。第三单元复习课件课文目录9.《家》的序和跋
10.读《堂吉诃德》
11.永远新生
12.科学与艺术
积累一批字词跋（bá） 扉（fēi） 诅咒（zǔ）（zhòu） 妥当（tuǒ）
累赘（zhuì） 憎（zēng） 稚（zhì）
秾丽（nóng） 静穆（mù） 娱乐（yú） 啜泣（chuò） 长髯（rán） 呵斥（hē） 蹩脚（bié）
阴霾（mái） 憔悴（qiáo） 奄奄（yǎn） 沉甸甸（diān） 稚嫩（zhì） 歧路（qí）积累一批字词筛（shāi）选 梵高（fàn） 衰颓（tuí） 糟粕（pò） 妄想（wàng）
皆（jiē） 婵娟（chán） 结晶（jīng） 奠定（diàn）
【潜 意 识】又称下意识。心理学上不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。
【婵 娟】指月亮。
【咏 诵】依着一定的腔调缓慢的颂读。
【抽 象】从许多事物中传诵个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。
【自然定律】自然科学对某种客观规律的概括，反映事物一定条件下一定变化过程的必然联系。
【结 晶】比喻珍贵的成果。
【奠 定】使稳固，使安定。积累一批字词【扉 页】书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。
【寒 暑】冬天和夏天，常用来表示一整年。
【信 仰】对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。
【乃 是】是。
【说 教】比喻生硬地、机械地空谈理论。。
【诅 咒】咒骂。
【吐 露】说出（实情或真心话）。
【垂 死】将死。
【周 密】周到而细致。
【掩 饰】设法掩盖。
【累 赘】多余。
【宽 容】宽大有气量，不计较或追究。
【 跋 】一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容多属于评价、鉴定、考释之类。积累一批字词【秾 丽】繁盛艳丽。
【静 穆】安静庄严。
【笑 柄】可以拿来取笑的资料。
【啜 泣】抽抽搭搭的哭。
【呵 斥】大声斥责。
【蹩 脚】质量不好，本领不强。
【阴 霾】空气中因悬浮着大量的烟云等微粒而形成的浑浊现象。
【憔 悴】形容人瘦弱面色不好看。
【稚 嫩】幼稚不成熟。
【攀 附】附着东西往上爬。
【歧 路】从大路上分出来的小路。
【洋洋大观】形容事物美好繁多。洋洋：众多、丰富。
【筛 选】通过淘汰的方法挑选。
【向 隅】即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后形容孤独绝望，十分悲伤。
【衰 颓】衰弱颓废。
【孤陋寡闻】学识浅陋，见闻不广。
【糟 粕】原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗活没有价值的东西。
【妄 想】不能实现的打算。
【潮 流】比喻社会变动或发展的趋势。
【猎 奇】搜寻奇异的事物。把握一点常识文学常识
（1）本文作者_________，原名_________，______代作家，祖籍________，1904年生于 ___________。
（2）《激流三部曲》包括__________、__________、____________；《爱情三部曲》包括____________、____________、____________。
（3）几年前，我流着泪读完托尔斯泰的《_______》，曾在扉页上写了一句话“________”。
（4）罗曼.罗兰是 国文学家，他的《名人传》中所描述的三个人是_________、________、__________。
【参考答案】
（1）巴金 李芾甘 浙江嘉兴 成都
（2）《家》 《春》 《秋》；《雾》 《雨》 《电》
（3）《复活》 《生活本来就是一个悲剧》
（4）法 米开郎琪罗 贝多芬 列夫. 托尔斯泰 把握一点常识文学常识真空
（1）《堂吉诃德》的作者是＿＿＿（国家）伟大的＿＿＿家、＿＿＿＿家、诗人＿＿＿＿（名字），本文作者＿＿＿是＿＿诗人，代表作有＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（2）作者认为自己＿＿＿＿＿阶段，读《堂吉诃德》的影响最大。
（3）夜莺的颂歌唱得＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的热烈，最＿＿＿＿的花苞就此开放，＿＿＿＿和＿＿＿的阳光就＿＿＿更忙，花木就都一片＿＿＿＿，＿＿＿＿起来。
【参考答案】
（1）西班牙 小说 戏剧 塞万提斯 亨利希．海涅 德 《西里西亚的纺织工人》《德国——一个冬天的童话》
（2）童年
（3）温存似的软和 醉心融骨似 含羞 交情芳草 披着薄雾 吻 欢欣 颤动 把握一点常识文学常识真空
（1）本文作者是＿＿＿，现代著名的＿＿家、＿＿＿家，油画代表作有＿＿＿等，中国画代表作有＿＿＿等。
（2）本文选自＿＿＿＿，是作者为＿＿＿＿一书作的序，原书由翟墨、王瑞廷主编，内容涉及＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等方面。
（3）世界上的艺术真品已是＿＿＿＿＿，但是曾经历了时间的＿＿＿和＿＿＿＿。
【参考答案】
（1）吴冠中 画家 美术教育家 《长江三峡》 《春雪》
（2）《文艺研究》 《世界现代艺术图典》 建筑 雕刻 绘画
（3）洋洋大观 考验 筛选 把握一点常识文学常识真空
（1）本文的作者是＿＿＿＿，他是著名的＿＿＿＿家，＿＿＿＿获得者。
（2）本文的论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）李白《__________》：＿＿＿＿＿＿＿，今人不见古时月。
（4）苏轼《__________》中表美好祝愿的句子：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考答案】
（1）李政道 物理学 诺贝尔奖
（2）艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们所追求的目标都是真理的普遍性。
（3）《把酒问月》 今月曾经照古人。
（4）《水调歌头》 但愿人长久，千里共婵娟 文章主旨《家》的序和跋
“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表达了征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，体现了作者青年时期积极的人生态度。
“跋”中，作者更明确、更犀利地表述了自己的创作动机——揭露、控诉旧制度旧社会，表现了作者强烈的爱憎感情。 文章主旨读《堂吉诃德》
作者通过儿童时期读《堂吉诃德》的感受，告诉我们不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一辈子。 文章主旨永远新生
本文作者站在中国艺术发展史的高度指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是因为不断地反传统，才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。作者借这一正确的论断来支持《世界现代艺术图典》的出版。 文章主旨科学与艺术
作者借为《科学与艺术》一书作序的契机，论述了科学与艺术的两个相同之点：共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。 奇思妙想点滴《家》的序和跋
写作方法分析
（1）文章充满激情。
序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急于把事情告诉别人的孩子，想一口气把所有的话说出来，滔滔不绝，热情洋溢，使读者深受感染。
（2）形象生动的比喻。
把生活比作激流，虽然不敢断言是巴金先生似的首创，但至少他是这一修辞的最著名的使用者。“生活的激流”，既形象，含义又深刻。生活就是像激流那样一往无前，充满了力量；生活中有爱，有恨、有欢乐，有痛苦；生活中有清流，有泥沙，也有沉渣 ……我们来做什么？我们“为是来征服它。”这就是序文要表述的意思。 奇思妙想点滴写作特点分析
读《堂吉诃德》
（1）情景交融。
文中有多处景物描写，这些景物不仅是儿童心目中的景物，也是诗化了和人格化了的环境描写，而且随着人物感受的变化，写景也有所不同，真正做到了情景相生、情景交融。
（2）语言独特，韵味十足。
文中经典性的句子比比皆是，大诗人海涅尔抒情浓郁的文笔和大学者钱钟书睿智隽永的译笔珠联璧合，构成了这篇可供反复玩味的精品。
（3）对比鲜明，主旨深刻。
文中抓住作者不同的年龄阶段，读《堂吉诃德》的不同感受，鲜明深刻地告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响人的一生。做到深入浅出，给人很大的启发。 奇思妙想点滴写作特点分析
永远新生
（1）文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远。
作者站在中国艺术发展史的高度，指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断的反传统，才使之永远新生，其中包括异种的不断引入。作者以此来支持《世界现代艺术图典》的出版，给予了高度评价，序文仅七八百字，但环环相扣，极具说服力，乃一派大家风范。
（2）比喻论证，生动形象，说理透彻。
文中多处用到比喻论证，使说理更为形象透彻，如“空手回”“一脚踢死”“绊脚石”，形象地描画出了对本文艺术的一概否定者，论证了引物引入异种并不容易。再如结尾句以“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。
（3）用典型事例证明观点，行文干净利落。
文章在叙述事例时，典型而又干净利落，这是因为议论文的记叙是为了证明论点，所以叙事力求干净利落，尽量用点睛之笔直取要害，以增强论证的说服力。 课内阅读 我在游记第四部里写了上面一段，描摹多年以前读《堂吉诃德》的印象，如今又过了八年。天呀！时光真是飘忽！我在屠赛尔道夫地方皇家花园的叹息小径里把这部书看完，还仿佛是昨天的事呢。这位伟大骑士的所作所为，依然叫我震惊倾倒。是不是好多年来，我的心始终没有变呢？还是绕了个巧妙的圈子，又回到童年的情思呢？后面这一说也许道着了，因为我记得每隔五年看一遍《堂吉诃德》，印象每次不同。我发育的是个青年的时候，伸出稚嫩的手去采生命的玫瑰花，爬上峰巅去攀附太阳，夜里做的梦全是老鹰和清白无暇的少女，觉得《堂吉诃德》扫兴乏味，看见这部书就不耐烦似的，把它搁在一边。后来我快成人，跟这位拥护杜尔辛妮亚的倒楣战士稍稍相安无事，而且嘲笑他起来了。我说，这家伙是个傻瓜。可是，说也奇怪，在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和胖侍从总追踪在我后面。 问题探究1. 给下列字注音。
搁（ ） 倾（ ） 歧（ ）
2. 解释文中加红的词语。
飘忽：
攀附：
相安无事：
3. 作者写了文中写了作者哪几个时期读《堂吉诃德》的感受？
4. 作者为什么更珍视童年时期的感受？
5. 你有没有印象最深刻的书？说说你的感受。参考答案
1. gē qīng qí 2. 轻快地移动 依着东西往上爬去接近 相处没有冲突 3. 童年、青年、成年三个时期 4. 因为在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄堂吉诃德，并激励他前进。 5. 例：我印象最深的书是《水浒传》，当初读书时，饭也顾不上吃，妈妈喊上三五声都不动窝，啃着馒头看《水浒传》，那真是天大的享受。
