Module 3 Unit 1 He shouted,“Wolf,wolf!” 教案

Module 3 Unit 1 He shouted,“Wolf,wolf!”教学设计
1教学目标
1、 全体学生能够理解课文中的故事内容。
2、 全体学生能够认读课文中出现的单词shout,wolf,sheep,ran(run的过去式)，once upon a time,look after,bored, village,learnt,lesson并且能书写lesson。
3、 学生能够通过小组讨论解决任务，理顺出故事的情节脉络，并复述故事。
4、 学生能够理解故事发生在过去，应该使用一般过去时，并归纳梳理出规则和不规则的动词过去式。
5.学生能够根据when,who,where,what完成课文，并能够复述本课的故事，并且能够表演出来。
2.重点难点
重点:新标准四年级英语重在训练学生的一般过去时态的运用，并且能用已学语言复述故事，表演出故事。
难点:出现学生没有学过的不规则动词的过去时。
3．教学过程
活动1【导入】Step 1　
【操作方式】
1. Greeting.：
greet each other.
2.What is it Can you guess
生能回答sheep and wolf。学生能够认读单词sheep和wolf。
【设计意图】通过guess方式导入新课为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，引出本课单词sheep和wolf。
3. Present the task：
Today, let’s learn Module 3 Unit 1 He shouted,”Wolf,wolf!”.学完课文，学生能运用过去时复述本课的故事并能够表演出来。
【设计意图】呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。
4. 在黑板上画一个小山当作奖励机制ran up来到达村庄(village).（ 并给学生分为三组，进行比赛来完成教学任务。）
【设计意图】在黑板上画一个小山当作奖励机制ran up, ran down来到达村庄(village)，解决部分课文难点—不规则动词的过去式ran 和单词village。通过分组这样的竞争机制调动学生课堂发言的积极性。
活动2【教授】Step 2
(1)Listen to the tape and answer the question. What is the text about Circle the past tense.2CCircle1世
播放视频,学生带着问题整体感知课文。
T: Now,Let us listen to the tape and answer the question. What is the text about 21世
S: It is about the story of the boy and a wolf.
Students say the past tense.
Students say the original form.
Students find the past tense form.
【设计意图】
在任务的驱动下初步感知课文,回答老师的问题 ,并且圈出过去时。学生能对本课的过去时进行分类，并通过微课学习一般过去时，在教师引领下理解规则和不规则的动词过去时。
(2)Listen and choose the right answers.
when who where what
Once upon a time
One day
The next day
Then one day
1．归纳出故事的四要素，并让学生到黑板前选择正确的答案贴到黑板上。
2．讲授重点单词和句型:
Once upon a time, learnt,lesson.
He looked after sheep.
He ran to the village again.”
【设计意图】
Listen and choose the right answers.环节，此环节对课文进行细节处理，并让生能够掌握书后的功能句和单词。通过when,who,where,what回答问题掌握本课故事，同时老师带领学生一起突破本课学习的重难点。·1·c·n·j·
(3)Listen and imitate）
【设计意图】生边听并逐句跟读模仿课文内容。引导学生带着感情朗读课文语句,关注语音及语调。通过跟读,让学生更深入的了解课文。
(6)Read in your group.
【设计意图】
引导学生在组内有感情地朗读课文,更好的理解课文。
(7)Retell the story.
(8)Role play in the class.
【设计意图】
让学生到黑板前根据黑板上图片来复述课文。
学生组内表演狼来了的故事。并且到前面进行表演。通过这个故事，明白道理。Don’t tell lies.同时对学生进行德育渗透。
活动3【活动】Step　3
Who is the winner
For example,Team A run up to reach the village. Team A is the winner.
【设计意图】通过此环节，操练ran up,ran down ,ran to词组，并且总结本课谁是获胜者。./1-n-j-y
活动4【检测】Step 4
1、There were ______________.
A 、sheep B、 sheeps C、 shep
2、The boy looked _______ sheep yesterday.
A 、on B、 after C、 at
3、The boy ran_______ the village.
A、 to B 、 in C、 over
4、_____________,she shouted”wolf,wolf!”
A 、Once upon a time B、 now C、tommorrow
5、There was no wolf. The boy_______ .
A 、laugh B、will laugh C 、 laughed
检测学生对本课掌握的情况
活动5【总结】Step5
【summary】
T:What have you learned today
1.We have learnt past tense
2. past tense
(1.) looked，shouted ，laughed.
(2.)was ， were ，ran ，came ，said ，ate ，learnt.
3.Don’t tell lies.
【设计意图】
本课学习一般过去时，并且总结本课规则和不规则的动词过去时。并且知道一个道理，不要说谎。