Unit 4 Where is my car 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit 4 Where is my car
难点名称 方位介词in/on/under的区分使用
难点分析 从知识角度分析为什么难 方位介词的区分有难度，特别是使用句子进行表达需要注意点较多。
从学生角度分析为什么难 方位介词是第一次学习，学生无类似词的基础。
难点教学方法 1.通过情境创设的方法，让学生在情境中理解重难点。2.通过小组合作学习方法，让学生在小组讨论组共同探讨，相互学习。
教学环节 教学过程
导入 引导学生关注前几天的儿童节，Zoom得到了一份非常喜欢的礼物，他想喝Zip一起分享，所以邀请Zip到他的房间一起阅读。
知识讲解（难点突破） 在Zoom的带领下来到他的房间，房间凌乱，无法找到那本书，邀请学生帮忙一起寻找。展示房间一角，学习新的方位介词：首先展示一张书包的图片，问It’s in the bag. Yes or no.其次展示一张桌子上的图片，问It’s on the desk. Yes or no.最后展示一张枕头下的图片，问It’s under the pillow. Yes or no. 的提问方式进行讲解重点单词。
课堂练习（难点巩固） 展示知识结构图复习所学重点方位介词。判断正误练习（Yes or No）展示猫在瓶子的不同位置的图片和句子，学生判断正误，并要求学生说出正确的句子。It’s in the box. No, it’s on the box.
小结 一、情感教育：从帮助Zoom找东西这件事我们能学到我们必须保持房间的干净整洁，定时打扫卫生。让我们在干净整洁的环境下生活学习。二、结束语：感谢大家的观看，下次再见