人教版（PEP）三年级下册 Recycle 2 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级下册 Recycle 2 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 19:26:52 | ||
图片预览
文档简介
课 时 计 划
课 题 PEP人教版英语三年级下册Recycle 2 第1课时
教学内容 Read aloud
教 学 目 标 1. 能够听懂会复述Read aloud部分的故事 2. 复习学过的水果类名词和动物名词。 3. 在具体的语境中运用语言，培养学生的语感。
教 学 重 点 在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。
教 学 难 点 会表演对话，并能灵活运用与真实情景中。
教学准备 教师：相应的课件，与教材相配套的录音和动画，表演时用的动物头饰。 学生：水果图片，课本。
教学方法 1、竞赛教学法 2、游戏教学法
教 学 设 计 教学设计意图
教 学 过 程 Step 1 Warming-up 1 、 Free talk T: Good morning. How are you Ss: I’m fine, thank you. What about you T: I’m fine, too . T: Nice to see you again. Ss : Nice to see you, too. 2、播放录音跟唱歌曲 An apple a day 3、Let’s do 4、Please count Step 2. Revision 1. 运用游戏复习动物单词。 分男女两组，其中一位同学说出一个动物单词，相应性别的其他同学齐声跟读两遍，接着拍手两下，依次一个接一个。既活跃了气氛又复习了词汇。 2.PPT出现被遮住的水果图片，猜词，复习拓展水果单词。 Step3. Lead—in 呈现许多水果的图片，引出Look ! So much fruit ! 强调much的读音。 Step4. Presentation 1、呈现主情景图，要求学生认真读图，用所学知识描述图片。 2、播放动画 3、再次播放，学生跟读，教师纠正发音有误的词。 Step5、Practice 1、学生自己大声朗读对话。 2、分角色朗读对话，教师检查朗读情况。 3、分组练习表演对话（动画配音）。 4、轮流表演对话。学生、老师做出相应的评价，并给出奖励方法。 Step6、Summary 要求学生总结so many….和so much…的区别，I can get…的发音和意义。 Step7、Homework 1、听录音跟读对话，注意语音、语调、语气。 2、完成《全品学练考》，Recycle 2 。 课前热身，口语练习问候表达，准备进入学习新课。 Let’s do 和 Please count 复习巩固描述身体特征的形容词，数字单词和动物单词。 游戏复习， 既活跃了气氛又复 习了词汇。 新课呈现，读图培养学生认识，分析图片的能力。 注重强调学生的语音、语调和语气。 培养学生自己朗读的能力。 配音练习激发学生的学习兴趣，提高积极性。 总结重、难点。 以大声朗读为主线贯穿始终。 习题巩固培养学生运用所学知识解决问题的能力。
板书设计 Read aloud So many bananas So much fruit I can get…..
教后反思：本节课主要内容是三年级下册Recycle2中的故事。重点是在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。目标是1. 能够听懂会复述Read aloud部分的故事2. 复习学过的水果类名词和动物名词。3. 在具体的语境中运用语言，培养学生的语感。但是教学中有许多不足之处：1、留给学生朗读的时间少，导致学生表演时不够顺利。2、表演时老师的评价太少而且不够到位，导致学生的表演有点离题。在以后的教学中还需要认真研究教材，认真分析学生，学习更多的教学方法，积累丰富的教学经验。
课 题 PEP人教版英语三年级下册Recycle 2 第1课时
教学内容 Read aloud
教 学 目 标 1. 能够听懂会复述Read aloud部分的故事 2. 复习学过的水果类名词和动物名词。 3. 在具体的语境中运用语言，培养学生的语感。
教 学 重 点 在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。
教 学 难 点 会表演对话，并能灵活运用与真实情景中。
教学准备 教师：相应的课件，与教材相配套的录音和动画，表演时用的动物头饰。 学生：水果图片，课本。
教学方法 1、竞赛教学法 2、游戏教学法
教 学 设 计 教学设计意图
教 学 过 程 Step 1 Warming-up 1 、 Free talk T: Good morning. How are you Ss: I’m fine, thank you. What about you T: I’m fine, too . T: Nice to see you again. Ss : Nice to see you, too. 2、播放录音跟唱歌曲 An apple a day 3、Let’s do 4、Please count Step 2. Revision 1. 运用游戏复习动物单词。 分男女两组，其中一位同学说出一个动物单词，相应性别的其他同学齐声跟读两遍，接着拍手两下，依次一个接一个。既活跃了气氛又复习了词汇。 2.PPT出现被遮住的水果图片，猜词，复习拓展水果单词。 Step3. Lead—in 呈现许多水果的图片，引出Look ! So much fruit ! 强调much的读音。 Step4. Presentation 1、呈现主情景图，要求学生认真读图，用所学知识描述图片。 2、播放动画 3、再次播放，学生跟读，教师纠正发音有误的词。 Step5、Practice 1、学生自己大声朗读对话。 2、分角色朗读对话，教师检查朗读情况。 3、分组练习表演对话（动画配音）。 4、轮流表演对话。学生、老师做出相应的评价，并给出奖励方法。 Step6、Summary 要求学生总结so many….和so much…的区别，I can get…的发音和意义。 Step7、Homework 1、听录音跟读对话，注意语音、语调、语气。 2、完成《全品学练考》，Recycle 2 。 课前热身，口语练习问候表达，准备进入学习新课。 Let’s do 和 Please count 复习巩固描述身体特征的形容词，数字单词和动物单词。 游戏复习， 既活跃了气氛又复 习了词汇。 新课呈现，读图培养学生认识，分析图片的能力。 注重强调学生的语音、语调和语气。 培养学生自己朗读的能力。 配音练习激发学生的学习兴趣，提高积极性。 总结重、难点。 以大声朗读为主线贯穿始终。 习题巩固培养学生运用所学知识解决问题的能力。
板书设计 Read aloud So many bananas So much fruit I can get…..
教后反思：本节课主要内容是三年级下册Recycle2中的故事。重点是在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。目标是1. 能够听懂会复述Read aloud部分的故事2. 复习学过的水果类名词和动物名词。3. 在具体的语境中运用语言，培养学生的语感。但是教学中有许多不足之处：1、留给学生朗读的时间少，导致学生表演时不够顺利。2、表演时老师的评价太少而且不够到位，导致学生的表演有点离题。在以后的教学中还需要认真研究教材，认真分析学生，学习更多的教学方法，积累丰富的教学经验。