Unit 5 Do you like pears？A Let's learn 教案

Do you like pears 教学设计
一、教学目标
1.知识目标
1）能够听懂、会说、会用词汇：apple,banana,orange,pear.
2）能够用 “Do you like …… ” “Yes, I do. / No, I don't.”的语言结构问答别人。
2.能力目标
1）.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标
1）.体验学习英语的快乐，养成爱吃水果与别人分享水果的美好情感。
二、教学重、难点：
1.掌握水果类单词：apple, banana, pear, orange
2.掌握并且在日常生活中运用句型：“Do you like …… ” “Yes, I do. / No, I don't。”
三、教具准备：
　Powerpoint 课件、课文录音、歌曲、水果店以及水果图片。
教学过程：
　(一)、Warming-up and revision(热身和复习)
　　1.Sing the song：“An apple a day keeps the doctor away! ”
设计意图：唱歌热身，变换问候方式，吸引学生的注意力，同时激发学生学习兴趣。
(二)、Presentation（新授）
　1.用小游戏“Sharp eyes”引出单词：apple，pear，banana，orange。（教师板书在四线格内），与此同时教授句型： “Do you like …… ” “Yes, I do. / No, I don't。”
设计意图：吸引学生兴趣，提高课堂气氛。
　2.课件出示图片并发录音。
　3.学生跟读。
　4.学生领读这些单词。
　5.学生边写边记忆这些单词。
6.让学生结合单词和句型，编写句子，然后分角色表演他们的对话。
　　设计意图：给学生一定的时间掌握这几个单词，避免华而不实的现象，既巩固了本课的单词和句型，又满足了学生的表演欲望，更重要的是增加了学习的趣味性。
　(三)、Practice(趣味练习)
　　1.运用游戏练习方式：南瓜单复数分类、小树句型匹配、cut the sentences(切水果）。
　　设计意图：歌曲激趣，放松心情，提高学生的学习积极性。锻炼学生的听、说能力，以游戏的方式增加学生的学习热情。
四、Summary
Tt:“Do you like …… ”
Ss:“Yes, I do. / No, I don't。”
Tt:“What about...
Ss:I like...”
设计意图：由学生总结，检查学生知识掌握情况，同时培养学生的归纳能力。
五、Homework（作业）
1. 回家和家长对话，了解家长喜欢的水果是什么，然后把对话写在作业本中。
2. 动手画apple，pear，orange，banana的水果图片。