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Book7 Unit7 Eating out
戚梅艳 华丽小学
教学内容：
◆ Part B1
教学目标：
1.语言知识目标：
◆ 学会新句型：What would you like I’d like…
I’m going to have…
◆ 学习并突破新词组的复数形式。
2.语言技能目标：
◆ 学会询问并回答自己想要吃、喝的食物和饮料。
◆ 培养学生间合作的良好习惯。
3.情感态度目标：
◆ 让学生学会使用文明用语，做懂文明，讲礼貌的好少年。同时学会关心他
人，关心社会。
4.学习策略目标：
◆ 以喜羊羊在云南开了一间公益餐厅为主题，为学生创设真实的情境，让学
生学会点餐。“吃”是让学生比较感兴趣的话题，学生会对此投入大量的
注意力；喜羊羊又是孩子们比较喜爱的动画人物，将两个对学生都很有吸
引力的内容相结合，相信会将学习的难度大大降低。
教学重难点：
1.教学重点：
◆ 能听懂会说What would you like I’d like…并会使用I’m going to have…表
达相同意思。2.教学难点：
◆ 区分I’d like 和I like 的用法，学生学习过What do you like I like…，这
样会容易把I’d like…与I like...混淆。所以本节课要特别强调答句I’d like…
教学方法：
◆情境教学法、任务型教学法、交际法、多媒体教学法
教具准备：
◆ PPT、多媒体教学平台、图片、学生自备卡纸和彩笔
教学过程：
一、组织教学与复习
1．Warming up. （师生互相问候）
[注 1] 师生相互问候为教学营造温馨和谐的氛围。
老师给出四条问题，然学生抽签回答。（四条问题是前几课的句型，然后用What do you want 带入今天的新课。）
2．趣味游戏：
（1）T：Look, Lanyangyang is crying. He is hungry.
Let’s give him some food.
出示汉堡图片，问：Do you want to go to a restaurant
懒羊羊：Yes, I do.
（2）出示喜洋洋餐厅，让喜洋洋用What would you like 和懒洋洋进行问答，学习新句型。
建议：由于懒羊羊是处于与学生对话的状态，教师
可加上懒羊羊与学生进行现场角色对话，这样再配以课
件展示，会牢牢吸引学生，为学习新知识创设乐学的氛
围。特别注意课件上图片出示与讲解的速度与教师节奏
的把握。
2．出示幻灯片：
懒羊羊：I’m full. Hamburger is my favourite food.
How about you What’s your favourite food and drink
Let’s talk! 教师此时引导学生进行自由对话。[注 1]
建议：可由教师扮演懒羊羊，与学生进行对话。注
意对话时的语气，强调懒羊羊的特点。
[注 1] ：本步骤是与 F 部分的Part 1 相结合，除了将教材
加以整合外，也是对学过知识的一种有效复习。 二、新知识的呈现与归纳 教学创意：
1．T: Wow! So much food and so many drinks. I’m a
little hungry. Look, there is a restaurant.出示幻灯片：
The food there is great. That’s a good restaurant for all of
us. Let’s go. [注 2]
[注 4] 此处将 C 部分的句子提前突破，同时承接第二课时
喜羊羊开公益餐厅的内容，体现了设计思路的连贯性，也使学生
的学习思路保持一定的连贯性。
2．喜羊羊在餐厅迎接：Welcome! Sit down, please.
What would you like
3. 出示幻灯片：根据菜单，用What would you like
I’d like…点菜。将句子板书在黑板上，学习该句型，教
师带读，学生齐读，男女生对话，接下来引导学生用Pair
work的方式操练。
4．继续点菜，加入句型I’m going to have…引导学
生两句并用。[注 3]
[注 3] 以上步骤将 B1 与 B2 结合起来，因为考虑到这两个
部分的内容较为相似，且有较大连贯性，学生比较容易接受。
建议：可将句型板书在黑板的一侧，另一侧贴菜单，
结合菜单进行点菜。菜单可用卡纸做好。
三、新知识的巩固与运用
1. 播放光碟：Watch B1 并跟读。[注 4]
[注 4] 让学生在听读中注意感受语音语调，及时纠正自己
的发音。
2 各组根据所学内容编对话。[注 7]
[注 7] 组内一人扮演喜洋洋餐厅的服务员，其余几位扮演顾客。将句型运用到实际情景中，加强对知识的理解及应用能力。
4．小练习。 （完成B1第二幅图的练习。）
四、小结
1．拓展。展示更多餐厅中的食物，总结并用开火车的形式进行问答练习。
2. 每日英语：Be polite when you eat out.
学习用餐的礼貌用语和基本礼仪，培养学生养成良好的品德。
五、作业布置
1．根据今天学的句型自己编两组对话。
2 ．听读课文三遍，完成B1第二幅图。
六、板书设计
Unit 7 Eating out
—What would you like
—I’d like…
—I’m gong to have…
七、教学后记
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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I’m hungry.
I want to eat!
Yes, I do.
Welcome! Sit down, please.
What would you like
would
打算，想要
Menu
a sandwich
a hamburger
dumplings
a piece of cake
a packet of fries
a bowl of noodles
a glass of juice
a cup of tea
a hamburger
What would you like
I’d like a hamburger and a cup of tea.
a cup of tea
I’m full.
Hamburgers are my favourite food.
How about you
What would you like
I’d like …
How about you
I’m going to have …
OK. Please wait a moment.
（请稍候）
I’m very tired. Can you help me
Waiter: Welcome. Sit down, please.
Pat: I’m hungry. I’d like a big hamburger and a glass of juice. How about you
Tim: I’d like a sandwich and a packet of fries. What would you like, Sam
Sam: Mmm… I’m going to have some dumplings and a cup of tea.
Pat: We ‘d like a hamburger, a sandwich, a packet of fries, dumplings and two glasses of juice, please.
Waiter: OK. Please wait a moment. (上菜)
Waiter: Here is your food. Please enjoy.
Children: Thank you!
a sandwich
a glass of juice
a bowl of noodles
a cup of tea
some dumplings
a piece of cake
a hamburger
a packet of fries
What would you like
I’d like…
Please remember:
Be polite when you eat out.
外出就餐请讲礼貌。
Don’t eat too much fast food.
不要吃太多的快餐食品。
Homework:
1. Read Part B1 3 times.
2. Finish Part B1 picture2.
