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《大雁归来》导学案
〖学习目标〗
1.了解大雁的相关知识，把握文章基本内容，理清文章的写作顺序。
2.品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
3.体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。
〖学习重点〗
1.把握文章基本内容，理清文章的写作顺序。
2.品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
〖学习难点〗
品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
〖学习时间〗
2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.雾霭(ǎi) 纠正(jiū) 缄默(xián) 迁徙(xǐ)
B.赌注(dǔ) 撤回(chè) 沼泽(zhǎo) 凋零(tiáo)
C.黑鹂(lí)) 预料(yù) 蹼鹬(yù) 弥漫(mí)
D.喧嚷(xuān) 稀疏(shū) 狩猎( shǒu) 雉鸡(zhi)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A．纠正 迁徒 赌注 目空一切
B．撤回 瞄准 守猎 一声不响
C．黎明 喧嚷 邀请 偷偷摸摸
D．滑翔 凋零 濒繁 有益无损
3.下列句子中的词语使用不当的是（ ）（2分）
A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
B.大雁在沼泽中集会时的鸣叫,打破了沉寂的环境。
C.秋天的威斯康星是美丽的季节。
D.那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象,它们是死难者中的幸存者。
5.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，________________
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
④好像是军队列阵形一般，因而有雁阵之称。
A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②①④③
5.提写生字词
二、导入新课
上节课我们了解大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文侧重点并不在于介绍知识，而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，让我们怀着和作者一样的爱鸟情怀，去亲近大雁吧！
二、合作探究
㈠品味形象性
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。
1.大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
⑴它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
⑵第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑶与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
⑷返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
⑸随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
2.文中运用多种说明方法，突出大雁的特征。
⑴如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
⑵乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
⑶返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
㈡感受抒情性
1.作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？
2.结合具体语言,进一步体会作者感情,感受作品浓郁的抒彩。
⑴一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
⑵一触到水,我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
⑶在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
⑷这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
⑸每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
三、课堂总结
1.默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
2.作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？
四、拓展延伸
利奥波德在《沙乡年鉴》里是这样阐述的:“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候,我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”你认为怎样做才是一个真正的爱鸟者
五、课堂检测
阅读下面的文字，完成1—6题6。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行２００英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。１１月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行２００英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话的含义是什么？表达了作者怎样的感情？（2分）
_____________________________________________________
2.文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？（2分）
______________________________________________________
3.“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？（2分）
_____________________________________________________
4.第④段画线的句子运用了什么修辞手法 表达了怎样的思想感情 （3分）
______________________________________________________
5.从选文中,你读出了大雁的什么美好品性和特点 请简要分析。
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6.作者写此文仅仅是为了表达自己对大雁的喜爱与赞美吗 请简要分析。
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五、布置作业
1.完成《同步练习册》。
2.请就“珍爱动物”这一主题拟写一条宣传标语。（注意表达意思要准确到位，语言要简洁。)
参考答案
第二课时
一、1.C【解析】A.绒(jiān);B.凋(diāo);D.狩(shòu)。
2.C（A．迁徙B．狩猎D．频繁）
3.D（清除坏思想，改变旧面貌。比喻彻底改过自新。）
4.A【解析】B.搭配不当,“沉寂”与“环境”对调位置;C.搭配不当,可改为“威斯康星的秋天是美丽的季节”;D.不合逻样,既然是“幸存”,又说“死难”,前后矛盾。
5.A【解析】按照句子间的前后顺序进行把握，注意关联词语。结合“在空中一行行地飞过”，下句应该说明在空中飞的形状，提出“雁阵”这个概念，应该是第④句，然后第②句王勃的诗是紧跟着第④句写雁阵，不可分开。接下来第①句开始写到了“雁字”，第③句格式和第②句一样，都是用诗词紧接着前面的内容来写，所以③句在①句之后。
6.雾霭 缄默 迁徙 赌注 沙滩 沼泽 瞄准 狩猎 融化 盘旋 扇动 滑翔 溅起 喧嚷 邀请 覆盖 频繁 忧郁 枯燥 稀疏
三、㈠1.⑴“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
⑵ “邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
⑶拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
⑷比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
⑸运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表现出大雁的聪明和社会性。
2.⑴运用作比较的说明方法，把麻雀、花鼠和大雁加以比较，说明了大雁对春天感应的准确性，突出强调了大雁的迁徙是坚定不移的。
⑵运用作比较的说明方法，把大雁的飞行与乌鸦 的飞行比较，突出强调了大雁南飞路线笔直，有明确的目的。
⑶运用打比方的说明方法，把摇晃着从空中落下的大雁比作凋零的树叶，生动形象地写出了大雁悠闲飘逸的姿态，增强了形象性。
㈡1.⑴对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。⑵对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。⑶喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。⑷对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。⑸赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，其爱鸟之情贯穿全文。
2.--大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望,春天的喜悦,在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。表达了作者对大雁的喜爱之情。
⑵--归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。
⑶--表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
⑷--作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
⑸--大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
四、1.“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
2.主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
五、爱不是占有而是自由,给鸟以自由的生存空间,平等和谐地共处，人不应该凭借自己的优势去伤害他们。
六、1.大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望。表达了作者对大雁的喜爱之情。2.大雁知道１１月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。文中说大雁也知道这个法规，所以它们在冬天里，只有到了晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
3.这是一句过渡句，起承上启下的作用。
4.用了拟人的修辞手法。这句话是说,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣,表达了对大雁的喜爱与赞美。
5.作者描写大雁归来的情景,说它们“向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”,写出了大雁善良、热情的美好品性和极富灵性的特点。
6.作者写此文还为了呼吁人们把动物当朋友,与它们和谐共处。从选文中“大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”的细节可以看出人类对大雁的不友好。作者对大雁极力赞美,赞美它们是春天的使者,赞美它们的灵性与热情,称它们为“我们刚到的客人”“我们的大雁”,就是要用自己对大雁的态度去影响人们,让人们也把大雁当朋友,爱护大雁等动物朋友。
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《大雁归来》导学案
〖学习目标〗
1.了解大雁的相关知识，把握文章基本内容，理清文章的写作顺序。
2.品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
3.体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。
〖学习重点〗
1.把握文章基本内容，理清文章的写作顺序。
2.品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
〖学习难点〗
品味语言的生动性和浓浓的抒彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。
〖学习时间〗
2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.雾霭(ǎi) 纠正(jiū) 缄默(xián) 迁徙(xǐ)
B.赌注(dǔ) 撤回(chè) 沼泽(zhǎo) 凋零(tiáo)
C.黑鹂(lí)) 预料(yù) 蹼鹬(yù) 弥漫(mí)
D.喧嚷(xuān) 稀疏(shū) 狩猎( shǒu) 雉鸡(zhi)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A．纠正 迁徒 赌注 目空一切
B．撤回 瞄准 守猎 一声不响
C．黎明 喧嚷 邀请 偷偷摸摸
D．滑翔 凋零 濒繁 有益无损
3.下列句子中的词语使用不当的是（ ）（2分）
A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
B.大雁在沼泽中集会时的鸣叫,打破了沉寂的环境。
C.秋天的威斯康星是美丽的季节。
D.那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象,它们是死难者中的幸存者。
5.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，________________
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
④好像是军队列阵形一般，因而有雁阵之称。
A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②①④③
5.提写生字词
二、导入新课
上节课我们了解大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文侧重点并不在于介绍知识，而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，让我们怀着和作者一样的爱鸟情怀，去亲近大雁吧！
二、合作探究
㈠品味形象性
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。
1.大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
⑴它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
⑵第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑶与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
⑷返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
⑸随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
2.文中运用多种说明方法，突出大雁的特征。
⑴如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
⑵乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
⑶返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
㈡感受抒情性
1.作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？
2.结合具体语言,进一步体会作者感情,感受作品浓郁的抒彩。
⑴一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
⑵一触到水,我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
⑶在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
⑷这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
⑸每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
三、课堂总结
1.默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
2.作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？
四、拓展延伸
利奥波德在《沙乡年鉴》里是这样阐述的:“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候,我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”你认为怎样做才是一个真正的爱鸟者
五、课堂检测
阅读下面的文字，完成1—6题6。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行２００英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。１１月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行２００英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话的含义是什么？表达了作者怎样的感情？（2分）
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2.文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？（2分）
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3.“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？（2分）
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4.第④段画线的句子运用了什么修辞手法 表达了怎样的思想感情 （3分）
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5.从选文中,你读出了大雁的什么美好品性和特点 请简要分析。
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6.作者写此文仅仅是为了表达自己对大雁的喜爱与赞美吗 请简要分析。
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五、布置作业
1.完成《同步练习册》。
2.请就“珍爱动物”这一主题拟写一条宣传标语。（注意表达意思要准确到位，语言要简洁。)
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