第4课 中国历代变法和改革 课后练习（含解析）

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第4课 中国历代变法和改革
(时间：45分钟　满分：60分)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．《史记·商君列传》中说：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于(　　)
A．以法律形式承认土地私有
B．废除了世卿世禄制度
C．革除了陈风陋习
D．强化了对基层民众的管理
2．(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”(《战国·秦策一》)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益(　　)
A．新兴地主　　　　　 B．立功将士
C．没落贵族 D．富裕农民
3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为(　　)
A．推行均田制
B．迁都洛阳
C．实行俸禄制度，整顿吏治
D．实行汉制与移风易俗
4．“初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之，并兼之风日少。”根据材料判断“事”是(　　)
A．均田制 B．迁都洛阳
C．重订官制礼仪 D．实行汉化
5．王安石改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试，由此可见王安石变法(　　)
A．主要是解决财政问题
B．选拔人才更注重实用性
C．否定了科举制度
D．根除了“恩荫”选官制度
6．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”。下列变法措施中，与解决这一问题有关的是(　　)
①青苗法　②募役法　③将兵法　④市易法
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
7．“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有(　　)
①允许官民上书言事　②普遍设立中小学堂　③设立京师大学堂　④改革科举制
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
8．“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称‘公车上书’。”材料中错误的表述是(　　)
A．领导人 B．时间
C．参加者 D．地点
9．1982年1月1日，中共中央历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台，明确指出包产到户是社会主义集体经济的生产责任制。其表明包产到户(　　)
A．没有改变我国农村土地所有制形式
B．没有改变我国农业生产关系
C．极大地推动了我国农村生产力的发展
D．是在中央直接推动下出现的
10．改革开放以来，我国在对非公有制经济的理论认识上经历了“利用论”→“补充论”→“重要组成论”三个阶段。这一认识的变化过程直接体现了(　　)
A．经济体制改革不断走向深入
B．市场经济体制已经成熟
C．经济宏观调控能力显著增强
D．现代企业制度逐步建立
11．2017年7月8日，在世界遗产委员会第41届会议上，中国世界文化遗产提名项目“鼓浪屿：历史国际社区”成功列入《世界遗产名录》。下列与鼓浪屿的开发开放直接相关的是(　　)
A．经济特区 B．沿海开放城市
C．沿海经济开放地带 D．上海浦东开放
12．1978～1992年，我国进出口贸易总额由355亿元增长到9 123.6亿元，占国内生产总值的比重由9.9%上升到38%。这主要得益于我国(　　)
A．家庭联产承包责任制的实施
B．市场经济体制开始确立
C．城市经济体制改革全面展开
D．对外开放政策不断深化
二、非选择题(共24分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一　今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——摘自司马光《家传集》
材料二　(司马光说)“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——摘自《宋史》
材料三　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——摘自梁启超《王安石评传》
(1)结合材料一及所学知识，指出王安石针对“兵”“农”的改革措施有哪些(每项各举一例)。这两项改革措施分别是为了改变北宋怎样的局面？(4分)
(2)结合材料二、三，分析司马光和梁启超对王安石变法的态度。(4分)
(3)分析梁启超对王安石变法持这种态度的主要原因和真实意图。(4分)
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1958年春，上海农村根据中共中央的号召，开始了农业生产“大跃进”。同年9月21日，根据《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》，上海农村建立了第一个人民公社，即上海县七一人民公社。到9月30日，郊区10个县全面实现人民公社化，共建立103个人民公社，几乎所有农户都参加，平均每个人民公社达8 000多户……结果严重损害了农民的积极性。
——摘编自《上海农业志》
材料二　到1979年，集体农业活动的组织方面正发生一场意义更为深刻的变化。在中国最贫困的省份，特别是安徽，中国领导阶层开始了叫“生产责任制”的某些尝试……责任进一步下放到家庭中……到1983年年底，甚至这些集体农业的痕迹，也大量从中国农村消失了。在私人和集体之间划分收入已没有什么意义，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。
——摘编自费正清《剑桥中华人民共和国史》
材料三　农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济……可以肯定，只要生产发展了，农村的社会分工和商品经济发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来。关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件。
——摘自《邓小平文选》第二卷
(1)材料一反映了我国农村生产关系的哪一次调整？这种调整给当时我国的社会经济带来什么样的严重后果？(4分)
(2)材料二所说的是我国农村生产关系方面怎样的变革？这种变革是否意味着从所有制上否定了以前的成果？为什么？(6分)
(3)材料三中邓小平对当时农村经济改革形势分析的基本着眼点是什么？(2分)
参考答案
1．解析：选B　由材料中“军功者”“宗室”并结合所学知识可知，秦国原来实行世卿世禄制，变法后按军功授爵，奴隶主贵族如果没有军功，就得不到爵位，故B项符合题意。
2．解析：选C　根据材料大意及所学知识可知，商鞅变法侵犯了守旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒，文中的“人”应指没落贵族，故选C项。
3．解析：选C　根据材料和所学知识可知，孝文帝整顿吏治，使政令畅通，为后来改革的顺利进行创造了条件，故选C项。
4．解析：选A　根据题干信息“豪富并兼者尤弗愿也”可知，“事”在一定程度上抑制了土地兼并，故选A项。
5．解析：选B　王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用。通过废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等，这一措施的目的是使选拔人才更注重实用性，故选B项。
6．解析：选D　首先确定限定语“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料搞清“这一问题”实际是“聚敛财富”，③是强兵之法，故选D项。
7．解析：选B　材料主要体现了戊戌变法教育改革的相关信息，①为政治措施，与题干要求不符，排除含有①的A、C、D三项，故选B项。
8．解析：选C　公车上书中康有为联络的是在京应试的各省举人，不是各省官员，故C项说法错误，符合题意。A、B、D三项都符合史实，排除。
9．解析：选A　据材料“包产到户是社会主义集体经济的生产责任制”得出包产到户是在坚持社会主义公有制的前提下，对我国农业生产关系的调整，故A项正确。
10．解析：选A　根据材料信息并结合所学知识可知，这一认识的变化过程直接体现了经济体制改革不断走向深入，由计划经济体制向着市场经济体制迈进，故A项正确。
11．解析：选A　根据所学知识可知，鼓浪屿是厦门的一部分，因此，1980年厦门等四个城市开放为经济特区，从而推动了鼓浪屿的开发开放，故A项正确。
12．解析：选D　题干中1978～1992年我国进出口贸易总额猛增，主要是改革开放以来我国与世界各国各地区发展友好关系，对外开放政策不断深化，故选D项。
13．解析：第(1)问，要依据材料并结合所学知识来回答。第(2)问，要从材料信息中得出司马光和梁启超对王安石变法的态度。第(3)问，要从梁启超的阶级属性及政治主张来分析。
答案：(1)“兵”：将兵法、保甲法、保马法等。为了改变北宋积弱的局面。“农”：青苗法、募役法、农田水利法等。为了改变北宋积贫的局面。
(2)司马光反对王安石变法，维护旧制。梁启超肯定王安石变法，主张变革。
(3)主要原因：梁启超是资产阶级维新派的代表，主张变法维新。真实意图：借用王安石变法阐述自己的变法思想。
14．解析：第(1)问，由材料一中“上海农村建立了第一个人民公社”可知，当时实行人民公社化运动，但是其违背了客观规律，导致我国农村生产力长期发展滞后。第(2)问，由材料二中“特别是安徽”“生产责任制”等信息可得出在当时农村实行家庭联产承包责任制，它是在公有制的前提下，对生产关系的调整，不是对以前成果的否定。第(3)问，根据材料三中“关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件”可以得出邓小平的分析始终着眼于社会生产力的发展。
答案：(1)1958年实行人民公社化运动。违背客观规律，造成国民经济比例严重失调，严重破坏生产力，导致我国农村生产力长期发展滞后。
(2)农村实行家庭联产承包责任制。不是。因为这一政策是在保证生产资料公有制的前提下，对生产关系进行调整，使之适应生产力的发展。
(3)要始终着眼于社会生产力的发展。
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