22.2核能 课件(共22张PPT)2021-2022学年人教版物理九年级

文档属性

名称 22.2核能 课件(共22张PPT)2021-2022学年人教版物理九年级
格式 pptx
文件大小 7.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2022-03-23 13:50:37

图片预览

文档简介

(共22张PPT)
第二十二章 能源与可持续发展
第二节 核能
学习目标
蜡烛
知道核能的优点和可能带来的问题,了解我国和世界核能利用新进展。
02
了解原子、原子核的结构。
01
了解核裂变、核聚变。
03
新课引入
观看原子弹爆炸
原子弹为什么会突然放出那么大的能量?
新课引入
1964年10月16日15时,我国第一颗原子弹爆炸成功。
我国第一颗氢弹
爆炸时的情景
我国第一颗原子弹爆炸时的情景
你知道氢弹和原子弹的原理相同吗?
1967年6月17日上午8时20分,在我国西部地区新疆罗布泊上空,我国第一颗氢弹爆炸试验成功。
今天我们一起了解这些知识。
一、核能
1.原子的结构
原子
原子核
核外电子
质子
中子
物质
分子
(正电)
(负电)
(不带电)
一、核能
2.核能
质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起,要使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合,就有可能释放出惊人的能量,这就是核能。
分裂
结合
核裂变
核聚变
释放核能的方式
一、核能
1938年,科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核,使其发生了裂变。
1 kg铀全部裂变,释放的能量超过2000 t煤完全燃烧时释放的能量。
二、裂变
  下图中的多米诺骨牌,推倒第一个后,会发生什么?
2.链式反应
  用中子轰击铀235原子核,铀核在分裂时,会释放出核能,同时还会产生几个新的中子,这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变,并释放出大量核能,这就是裂变中的链式反应。
二、裂变
链式反应如果是在一瞬间进行,那将是剧烈的爆炸。原子弹的爆炸就是铀核或钚核裂变发生链式反应的结果。
原子弹
二、裂变
核电站利用核能发电
核反应堆实景
核反应堆
1942年,人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。
核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。
二、裂变
核能
内能
内能
机械能
电能

裂变
热交换器

电机
核电站利用核能发电
二、裂变
秦山核电站
大亚湾核电站
田湾核电站
岭奥核电站
三、聚变
形成氦核
氘核
氚核
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子,也会释放大量核能。这一过程就是聚变,也称为热核反应。
超高温
发生条件
被释放的中子
能量
聚变过程
三、聚变
氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变,可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。
可控聚变尚未实现,海水中蕴藏着丰富的氘核,科学家预言,通过可控聚变来利用核能,将有望彻底解决人类能源问题。
三、聚变
核电站和核废料处理
1.核能的优点:
(1)核能十分巨大,能极大地补充人类能源的不足.
(2)能够解决能源不平衡分布的问题.
2.存在的问题:
(1)核能存在核污染,产生核辐射,会对地球生物造成伤害.
(2)核反应堆中会产生核废料,治理废料过程中,代价较高.
课堂小结
一、核能:质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时,就有可能释放出惊人的能量,这就是核能。
二、获得核能的两条途径是:
1.重核的裂变(链式反应)
2.轻核的聚变(热核反应)
不加控制——原子弹
加以控制——核反应堆
核能→内能 →机械能→电能
核电站:
不加控制——氢弹
课堂检测
1.(2021·云南省昆明市)目前,人类利用核能发电的主要方式是______ 选填“核裂变”或“核聚变”;石油、天然气是______ 能源选填“可再生”或“不可再生”。
核裂变
不可再生
课堂检测
2.(2020秋 深圳期中)粤港澳大湾区的电力由大亚湾核电站提供,现关于核电站供电时的能量转换描述正确的是(  )
A.核能﹣化学能﹣机械能﹣电能
B.核能﹣机械能﹣内能﹣电能
C.核能﹣内能﹣机械能﹣电能
D.核能﹣内能﹣电能﹣机械能
C
课堂检测
3.(2019 内江)关于核聚变,下列说法正确的是(  )
A.原子核必须在超高温下才能发生聚变
B.任何两个原子核都可以发生聚变
C.原子弹爆炸时释放的巨大能量来自核聚变
D.目前人类已经建成核电站,利用核聚变发电
A
课堂检测
4.(2019 德州)氢弹是利用氢核的   (选填“裂变”或“聚变”)在瞬间释放的能量,核能是   (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
不可再生
聚变
课堂检测
5. 下列说法中正确的是 (  )
A.裂变和聚变都释放内能
B.聚变是在中子轰击下引发的
C.裂变是在超高温下进行的
D.以上说法都不对
D
谢谢