人教版二年级下册音乐 第五单元（简谱）欣赏 调皮的小闹钟 教案

调皮的小闹钟
教学目标
聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的音乐形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐和理解音乐结构。
能够用动作表现乐曲，培养学生节奏感。
教学重难点
感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
通过各种活动深入理解音乐结构。
教学过程：
新课导入
用在《钟表店里》的第一部分主题音乐游戏导入，模仿小闹钟走路的样子，感受规整的节奏。
二、新课教学
1、聆听《调皮的小闹钟》带有切分节奏的主题一和《钟表店里》第一主题进行对比，找出不同。这个小闹钟走路的样子和开始的小闹钟走路部一样了，有点调皮。这首乐曲是由美国作曲家安德森创作的。
再次聆听主题旋律，在切分节奏的地方做出相应的动作（要求学生听得准确，必要时多次聆听）
引出音乐符号 跳音，让学生继续聆听第一主题音乐用身体的跳动感受音乐里的跳音。
聆听第一部插曲，引出音乐符号 圆滑线，聆听音乐感受音乐的变化，用肢体感受模仿。再次聆听，再次感受音乐，并用丝巾画出音乐的线条，感受音乐的连贯性。
聆听第二部插曲，注意聆听由三角铁模仿的闹铃响声出现的规律，并可以用动作模仿出来。
对第二部插曲用音乐活动再次加深理解和记忆。
全曲欣赏，用动作表现出每段音乐，再次感受音乐表现的小闹钟的形象。