第12课《诗经二首》复习课件（21张PPT）

(共21张PPT)
《诗经二首》
（复习课）
知识回顾
《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中只有标题，没有内容。《诗经》反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》“六义”
朱熹的解释
“赋者，敷陈其事而直言之也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现在的解释
赋就是叙述描写。
比就是比喻。
兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。
知识回顾
《关雎》内容：一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉；得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。
《蒹葭》内容：一追求者强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心理。
知识回顾
两首诗均采用了重章叠句（诗歌中上下句或者上下章基本相同，只有几个字不同，造成回环往复的表达效果）的表现形式和“兴” （先说其他事物，引起所吟咏的对象）的表现手法
请结合两首诗歌做简要分析？
知识回顾
1.窈窕淑女，君子好逑 2.左右流之
3.寤寐求之 4.寤寐思服
5.优哉悠哉 6.琴瑟友之
7.左右芼之 8.钟鼓乐之
9.蒹葭苍苍 10.在水一方
11.溯洄从之 12.道阻且跻
13.宛在水中央 14.蒹葭萋萋
15.道阻且跻 16.蒹葭采采
17.白露未已 18.道阻且右
重点词语解释
重点语句翻译
1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2.参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
5.参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（翻译参考本课件第19张幻灯片）
重点语句翻译
6.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
7.溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
8.蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
9.溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
10.蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
（翻译参考本课件第20张幻灯片）
文学常识习题
1.我国最早的一部诗歌总集是《 》，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。
2.《诗经》现存共305篇，又称为“ ”。
3.《诗经》以 为主，在结构上多采用 了 的形式加强抒情效果。
诗经
诗三百
四言
重章叠句
4. 《诗经》“六义”是指 。前三者是内容分类，后三者是表现手法。
5.《 》是周代各地的歌谣；《 》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《 》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。
6.儒家四书五经，四书指《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》，五经指 。
风、雅、颂、赋、比、兴
风
雅
颂
诗、书、礼、易、春秋
文学常识习题
《关雎》复习
1.以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个青年已经看准了追求的目标（或表达爱慕）：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
2.起兴的句子是:关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
3.想像把女子迎娶回家的句子:窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.表明男主人因思念至深而辗转难眠的句子:悠哉悠哉，辗转反侧。
5.主旨句，统领全篇的句子:窈窕淑女，君子好逑。
6.《关睢》 中的男子由“关关睢鸠，在河之洲”引发“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想:“悠哉悠哉，辗转反侧。”。抒发了求之不得的美好愿望和喜悦之情。
7.全诗主人公感情变化如何？
爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）
《关雎》复习
8.“左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析。
①“流”这个动词，具体准确地描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美；
②表现了女好的勤劳;
③表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。
9.这首诗前两句运用了什么艺术手法 请分析其表达效果。
运用“兴”的艺术手法。开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窃窕淑女，君子好逑”，使人由成双对的睢鸠鸟联想到淑女是君子的好配偶。
《关雎》复习
孔子对《关雎》的评价：“乐而不淫，哀而不伤。”你是怎样理解的？
《关睢》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫';
写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤'。
《关雎》复习
1.统领全诗，运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，烘托惆怅心情又表达对意中人深深怀恋之情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。
2.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中 。
3.描写男主人公苦苦追寻之路艰险、漫长、困难重重的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。
《蒹葭》复习
4.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
5.《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
6.“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
《蒹葭》复习
7.《蒹葭》塑造了一个怎样的一个主人翁形象？意境有何特点？
塑造了一个痴情的男子即君子的人物形象。
景物描写反衬出诗人浓浓的思念之情。
蒹葭诗中描写的景物有：蒹葭（芦苇）、露珠、霜、河水、小舟。用了这些景物起兴,引出追求'伊人'可望而不可及的惆怅情感。
8.《蒹葭》的写景有何作用？
全诗寓情于景,情景交融,意境优美.表达爱而不得的思念之情。
《蒹葭》复习
9.《蒹葭》表达了怎样的思想感情？
表达了主人公追求、思念寻而无果的惆怅之情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。
《蒹葭》复习
参考译文
关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
关 雎
参考译文
《蒹葭》
深秋的芦苇啊莽莽苍苍，清晨的白露啊凝结成霜。我心中思念的那人啊，隔着水在那遥远的地方。我逆流而上去寻找她，道路险阻而又漫长。我顺流而下去追寻她，她宛如在那水的中央。
深秋的芦苇茂盛无边，清晨的白露还没晒干。我心中思念的那人啊，在岸边有水草的地方。我逆流而上去寻找她，道路险阻难以攀登。我顺流而下去追寻她，她仿佛又在水中高的地方。
深秋的芦苇多么茂密，清晨的白露还没全干。我心中思念的那人啊，远在水边那个地方。我逆流而上去寻找她，道路险阻而又曲折。我顺流而下去追寻她，她好像到了那水中小洲之上。
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