部编版语文六年级下册第六单元基础练习（含答案）

第六单元 单元基础练习
一、填空题
1．给下列多音字注音并组词。
折____（_____）____（_____） 圈____（_____）____（_____）
重____（_____）____（_____） 散____（_____）____（_____）
2．读下面的句子时，你能想到哪些四字词语？写一写。
（1）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话让我想到了“_______________”这个词语。
（2）“孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”孙中山的话让我想到了“_______________”这个词语。
3．认真拼一拼，把字写漂亮。
小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ（______），而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ méng（____）老师的谆谆jiào huì（____）。他那wěi wěi dòng tīng（_____）的讲解míng kè（____）在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī xī（____）旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。
4．写出下列句中加点词语的近义词。
（1）所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。（_________）
（2）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。（_________）
（3）遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。 （_________）
（4）在这方面田老师培育了我，给我开了窍。（_________）
二、连线题
5．把下列搭配合适的词语连起来。
憧憬 信息
锻炼 未来
拓宽 身体
传递 视野
亲切地 歌唱
尽情地 鼓励
温柔地 移动
慢慢地 摸头
三、语言表达
6．按要求写句子。
（1）由于天气的原因，下午的运动会不得不取消。（改为肯定句）
____________________________________
（2）照样子，写句子。
他的声音小得几乎听不见。____________得____________________________________
（3）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……（我能接着写下去。）
弯弯的小桥下面________________________，________________________。
7．综合性学习。
请根据卡片提供的人物信息，给下面的这位同学写一条毕业赠言。
人物卡片
姓名：李小刚
优点：学习成绩优异，聪明能干　　　缺点：有时候有点骄傲，瞧不起人
毕业赠言：　______________________。
四、信息匹配
8．按要求将下列作品的题目归类。（填序号）
①长袜子皮皮 ②尼尔斯骑鹅旅行记 ③七色花 ④爱丽丝漫游仙境 ⑤小王子
⑥稻草人 ⑦草房子 ⑧呼啸山庄 ⑨呼兰河传 ⑩汤姆·索亚历险记
用主要人物作题目：（__________） 用地点作题目：（__________）
用主要事件作题目：（__________） 用物品作题目：（__________）
9．选词填空，再回答问题。
连续 继续 陆续
课间操之后，同学们（________）走进教室，安静地坐着等老师上课。不一会儿，赵老师迈着轻快的步伐走进教室，笑着说：“同学们好，我们今天（________）学习第七节课。请同学们把课文（_________）读三遍，然后停下来。”
这三个词语都有接连不断的意思，但___________表示时断时续，中间有间隔；______________表示不间断；_____________表示做事时，中间被其他事打断，之后又接着做下去。
10．选择下面词语的正确意思填在相应的括号里。
折腾：A．翻过来倒过去；B．反复做（某事）；C．折磨；D．乱花费，挥霍。
（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。（______）
（2）病把他可折腾苦了。（______）
（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。（______）
（4）他昨晚失眠，在床上折腾了一宿,直到天亮才睡着了一会儿。（______）
五、现代文阅读
课内阅读。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿， 还要仔细观察字的结构……说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子， 挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
11．老师写的字有什么特点？_______________________________________
12．老师认为写字不能___________________，还要___________________。
13．这两段话，对老师的______________、______________、____________进行了细致的描写。
14．第一自然段主要是写_______________________________________
15．遇到没有发挥好的运动员，老师会怎样鼓励呢？请发挥想象写一段话。
____________________________________________________________________
阅读理解。
一位影响了我一生的老师
（英国）理查德·罗伯茨
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
与这位我很敬佩的人的简单的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的时光。
16．判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。（_______）
（2）布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。（_______）
（3）只有当他的题目难倒了“我”的时候，布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊：“好极了！”（_______）
17．你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
___________________________
18．读了这篇短文，你体会到了作者对这位老师怎样的情感？
___________________________
六、书面表达
19．写作。
你喜欢什么样的老师？请写一写心目中“最好的老师”，可以写你认识的老师，也可以写你心目中的好老师，要表达出自己真实的感受。
参考答案
1．zhē 折腾 zhé 折纸 juàn 猪圈 quān 圆圈 chóng 重复 zhòng 重量 sǎn 散漫 sàn 散步
2．五颜六色 勤学好问
3．戛然而止 启蒙 教诲 娓娓动听 铭刻 依稀
4．哆嗦 缺少 激励 培养
5．
6．由于天气的原因，下午的运动会只得取消。 初升的太阳大 像车盖一样 有一条弯弯的小船 弯弯的小船上面有一把弯弯的镰刀
7．示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
8．①⑤⑥ ⑧⑨ ②④⑩ ③⑦
9．陆续 继续 连续 陆续 连续 继续
10．B C D A
11．端庄 干净整齐
12． 一味地模仿 仔细观察字的结构
13． 语言 动作 外貌
14．“我”回忆老师教写字的情景。或方老师教“我”写字。
15．老师会说：“不要紧，胜败乃兵家常事，继续努力，我相信你一定能行。”或者“失败乃成功之母，不要放弃，我相信你会成功。”（答案不唯一）
16． √ √ ×
17．罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师，他关心学生，善于引导并培养他们的学习兴趣。
18．读了这篇短文，尤其是最后一个自然段，我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以及无比怀念之情。
19．范文：
最好的老师
在这六年的小学生涯里，我有过许许多多的老师，但最让我恋恋不忘的是我以前的语文老师——韦老师。
韦老师给我的第一印象是和蔼可亲的，总是笑眯眯的，脸小小的，个子不高，有着乌黑亮丽的头发。在课堂上，她认真地给我们讲课，上课的气氛是欢乐的，也可以说，我们是在快乐中学习的。
记得我有一次，是在期中考试的时候，我的语文考了78分，这个分数让本来成绩好的我受到了很大的打击，我很沮丧，一天都不说话。好像是韦老师注意到了什么似的。放学后，韦老师把我叫到了办公室。她说：“是不是考砸了？”我点了点头我本以为老师会狠狠地教训我一顿，但结果却出人意料。老师亲切地说道：“不要紧的，你是个好孩子，在人生的道路上总会磕磕碰碰，这也许就是上天给你的一个考验。输赢并不重要，只要你努力过了，尽力了就好！机会总是留给那些有准备的人……”我恍然大悟。这些道理使我终身受益。
在韦老师走的那个学期，她并没有告诉大家她要离开我们了，即使在我们的最后一面。期末拿成绩的那天，我很晚才走。我我经过办公室是，只看见韦老师在那儿收拾东西。“报告”，我进去了。韦老师先是给了我一本书，让我下学期转交给吴泽敏。当时我并没有疑惑。老师放下手中的东西，跟我聊天，讲了许多大道理和关于我的事。韦老师是最了解我的老师。就这样，我们聊了很久，很久。
第二个学期来临了，经过几番打听才知道韦老师不再教我们了。我猛然想起了上个学期的事。老师说的每一句话，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，连跟老师说一声“再见”都没有，根没想到这是我们见的最后一面。我太恨我自己了！
我已把那本书给了吴泽敏。虽然韦老师不再教我们了，但她的名字；她的的笑容；她的声音早已深深地刻在我的骨头上，永不磨灭！