统编版语文第一单元习作：《家乡的风俗》 教案

六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》
教学目标：
能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。
通过写家乡习俗，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点：
能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。
教学难点：
在介绍风俗时候，能够详略得当，写出特点。
课前准备：
1．搜集自己感兴趣的家乡风俗资料。
2．教师准备课件。
教学设计：
课前搜集资料。
怎样深入了解家乡的风俗？
1、多途径搜集：查阅资料、问长辈
2、搜集哪些资料？ 按风俗单搜集有关内容，并填写好
家乡风俗单
项目 内容 备注
家乡地址
风俗的由来
风俗的内容
风俗的活动形式
风俗的寓意
人们对这种风俗的看法
二、风俗图片导入。
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
1、介绍民风民俗：
（1）风俗是什么 风俗是指特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。相沿积久而成的风气、习俗。
中华民族地势广袤、民族众多，各个地区的民风民俗源远流长，斑斓多姿，是中国璀璨的传统文化不可忽视的重要组成部分。
风俗的内容有哪些？
中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有
着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。
其次是家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪（嫁娶、祭祖）和民间艺术等传统风俗。如小孩子满月抓周、盖新房上梁等
（3）练习说一说：这是哪个节日？有什么风俗？课件出示：图片形式
三、习作指导
1、小调查：你的家乡有哪些风俗呢？你准备写哪个风俗？
比如闹花灯、赛龙舟、包饺子、赏月、拜年、吃粽子、贴春联、扭腰歌等。
2.审题
你的家乡有哪些风俗？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
（1）读一读，明确写作内容：
一是介绍一种风俗是说明文。二是参加一次风俗活动的经历，记叙文。
（2）明确习作的要求。
一、介绍一种风俗。
如果是介绍一种风俗。写之前先查阅资料或问问长辈深入了解这种风俗。想一想，这种风俗的主要特点是什么？可以分几个方面介绍。重点介绍什么？在介绍的时候。可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果你对这种风俗习惯有自己的看法。也可以表达出来。
关键词：怎样深入了解风俗？查阅资料、问问长辈
怎样写风俗？多方面介绍，写特点、实际体验
重点介绍风俗的某一方面，写出这种风俗的特点。
二、写参加一次风俗活动的经历。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受. 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
关键词：描写活动现场的情况 描写自身的感受 穿插这种风俗的特点或来历
重点：描写活动现场的情况和自身的感受
3.写法指导：
习作锦囊一:多方面去介绍
（1）想一想，我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
风俗特点：样子、种类、颜色等， 传说，风俗表演，人们对风俗的态度等
举例：
比如闹花灯这种风俗。可以写花灯的样子，花灯的种类，人们的表现，闹花灯的传说等等。
比如拜年的风俗。可以介绍拜年时的动作神态，拜年时说的话，拜年时长辈的表现，拜年时的心情等等。
比如包饺子这个风俗。可以叙述怎样擀皮，怎么做馅儿，怎么包饺子，怎么煮饺子，吃饺子时的情景等等。
习作锦囊二:把重点部分写具体
（2）你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
举例：我们一起来看看《北京的春节》是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。
写法：中心句、排比
老北京的春节一文中还重点写了除夕的情景，他是怎么写的？
除夕真热闹，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣。门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不喜间断。鞭炮声日夜不结，在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉都要守岁。
这段话围绕除夕真热闹展开叙述。通过写做年饭，穿新衣，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁，这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。
写法：中心句，然后具体写人物的活动
习作锦囊三:风俗的来历寓意自然地穿插
（3）.关于家乡的风俗，还有许多美丽的传说，习俗来历、习俗的寓意等，怎样把这些故事、来历、寓意写在我们的习作呢？
介绍的风俗来历的表达方式：
听爸爸说，这个习俗大有来历呢……
我查资料得知，元宵象征着……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……
据说……
习作锦囊四：融入体验。
将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。
比如：闹花灯
除了写花灯的种类、样子，闹花灯的传说外，重点我参与闹花灯的经过，我的动作神态语言，我的心情等。
这就是写自己参加风俗风俗活动的亲身经历，我们要重点描写活动现场的情况和自己的感受
4.拟习作提纲：
编写简单的提纲，习作时思路会更清晰，条理更分明，表达更流畅。
写作提纲要求：详略要标注；用序号标出顺序。
家乡的风俗
开头：介绍家乡的XXX习俗（简要介绍民俗的名字、由来、寓意、民俗内容）
正文：介绍不同方面，如：风俗特点、传说、风俗表现方式、人们对风俗的看法等
结合亲身体验，详写一个或两个方面，写清楚习俗的特点。
略写其他方面
结尾：抒发自己的感想。
习作提纲举例：
范文引路
范文1：观赏舞狮表演，再看范文
五、课后延伸
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。
全班同学的习作用电子文档上交老师，准备编成一本民俗作品集。
六、布置作业
完成习作：家乡的风俗。
1.根据所写的作文提纲，完成习作。
2.自主修改习作。
风俗二：
风俗一：
风俗三：
家乡的风俗
风俗五：
风俗四：