苏科版八年级数学下册 10.2 分式的基本性质 教案（Word版 无答案）

课题 10.2分式的基本性质（1） 班级 姓名
学习目标 1.理解分式的基本性质；2.会运用分式的基本性质解题；3.能运用分式的变号法则熟练地进行分式的符号变换．4.培养学生类比的推理能力
重点难点 分式的基本性质的理解和掌握 分式基本性质的简单运用
教学设计
核心目标
教学思路设计（通过哪些师生活动来突出重点，突破难点，最终达成学生掌握方法核心目标）
集备部分
预习导学（5分钟） １、下列各式中，属于分式的是（　　） 　　A、　　　　B、　　　　 C、　　 D、 ２、当x＝＿＿＿＿＿时，分式 没有意义。 3. 分式 的值为零的条件是______
学习研讨、巩固拓展（30分钟） 教师活动 学生活动 自备部分
探索分式的基本性质 你认为分式“”与“”；分式“”与“”相等吗？ 类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！ 分式的基本性质： 。 用式子表示为： . 二、例题讲解与练习 例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （2） 想一想：填空，使等式成立. ⑴ ⑵ （其中 x+y ≠0 ） 例2 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号 ⑴ ⑵ ⑶ 例3不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数. ⑴ ⑵ (3) 例4.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母中的多项 式按x的降幂排列,且首项的系数是正数.
小组合作（5分钟） 不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系数是正数. ⑴ ⑵ ⑶ 教师巡回指导，课后记录发现的主要问题
当堂检测（5分钟） 1、判断下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式？ 与 (2) 与 2、填空 3、不改变分式的值,把下列各式的分子与分母都不含“－”号. (1) (2) (3) 4、不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数.
收获质疑 通过这节课的学习你有了哪些新的收获，还有存在哪些疑惑？
教学反思
课后作业
1.在括号内填上适当的整式，使下列等式成立：
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
2.不改变分式的值，把它的分子和分母中的各项的系数都化为整数，则所得的结果为（ ）
A、 B、 C、 D、
3、把分式中的x和y都扩大为原来的5倍，那么这个分式的值
A．扩大为原来的5倍；B．不变
C．缩小到原来的 D．扩大为原来的倍
4、使等式=自左到右变形成立的条件是 （ ）
A．x<0 B.x>0 C.x≠0 D.x≠0且x≠7
5、分式与下列分式相等是（　　）
A. B. C. D.－
6、不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。
（1） (2)
7、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数.
(1) (2)－