第7课
近代科学与文化
课标要求
牛顿、达尔文等科学家;巴尔扎克、托尔斯泰等文学家;贝多芬、梵高等艺术家。
教学目标
1.通过阅读课本、观察图片,知道牛顿、达尔文的科学成就;了解巴尔扎克和托尔斯泰的代表作和文学成就;了解贝多芬音乐作品的特点;感悟梵高作品《向日葵》的艺术特色。
2.通过讨论牛顿和达尔文科学成就的意义,比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点,学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系。
3.通过了解历史人物的经历,感受这些杰出人物的人格力量,培养坚强的意志,克服成长道路上的艰难困苦,实现人生的价值。
教学重、难点
1.教学重点
知道牛顿、达尔文等科学家;巴尔扎克、托尔斯泰等文学家;贝多芬、梵高等艺术家在近代社会取得的成就。
2.教学难点
学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境,引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容。 通过展示,让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
展示图片,树上落下的苹果。 提问:看到这幅画,你第一个想到的名人是谁呢? 学生回答问题。 以学生熟悉的牛顿故事引入,帮助学生尽快进入学习。
叙述过渡:牛顿是近代自然科学奠基人之一,今天我们就从牛顿开始,了解近代科学与文化的发展。
知识讲解一、科学家 1.牛顿 (1)展示一幅图画,提出问题:结合教材,大家能从中找到牛顿的哪些贡献呢? (2)通过时间轴,简单介绍牛顿生平,在最后提问:牛顿是第一位安葬在英国威斯敏斯特教堂的科学家,以往只有王公贵族才能葬在此处,说一说为什么他能得到这样的待遇? 学生看书,从图画中找出牛顿的主要贡献。 思考并回答教师的问题。 培养学生充分发掘图片中信息的能力,识记基础知识。 设置问题引发学生好奇心,从而初步切入科学发展与时代发展的关系。
2.达尔文 (1)展示达尔文被画成猿猴模样的图画,提出问题:你知道画上的人是谁吗?知道为什么他会被画成这个样子吗? (2)展示上帝造人和进化论图片对比,凸显进化论的意义。 学生回答问题。 学生听讲。 进化论和达尔文学生在生物课上已经有所了解,故此处直接提问,引导学生回忆已有知识。
课堂讨论 牛顿和达尔文的成就对社会发展的意义。 提高学生思考分析能力。
叙述过渡:了解完科学家之后,我们再来看看近代著名的文学家。
知识讲解二、文学巨匠 1.巴尔扎克 展示恩格斯对巴尔扎克的评价,提出问题:你读过巴尔扎克的作品吗?你知道为什么恩格斯会给予巴尔扎克这么高的评价吗? 之后介绍典型作品《葛朗台》和《高老头》的典型片段,凸显巴尔扎克的成就。 学生阅读材料,回答问题。 培养学生阅读数据、图表等多种史料的能力,提升其提取有效信息,运用所学进行历史解释的素养。
2.托尔斯泰 展示托尔斯泰的代表作,着重介绍其中一部作品,通过列宁对其评价,分析其成就。 学生听讲并思考问题。
课堂讨论 比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点。 提高学生充分挖掘课本信息及其比较、分析的能力。
叙述过渡:近代不仅有杰出的科学家和文学家,也有同样名留史册的艺术家。
知识讲解三、音乐美术大师 1.贝多芬 (1)简单介绍贝多芬,并展示贝多芬逐渐耳聋的时间轴及贝多芬的遗嘱等史料,讲解贝多芬的成就。 (2)就《英雄交响曲》手稿上的破洞来历和中国2020年抗疫时期各国音乐接力为什么用贝多芬作品给中国加油提出问题。 学生听讲,并回答问题。 主要培养学生艺术鉴赏能力,并使其感受到贝多芬身残志坚的坚强意志。
2.梵高 简介梵高生平,选取其典型作品讲解其特色。 学生听讲。
随堂练习
1. 有学者认为,在科学史上,以“革命”二字冠名的只有两个人:前者(哥白尼)揭示了地球在宇宙中的位置;后者构建了万物共祖的理论,确立了人类在自然界中的位置。后者是( D )
A.但丁 B.牛顿 C.伏尔泰 D.达尔文
2. 恩格斯曾说:“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’,特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。“他”是( C )
A.莎士比亚 B.维克多 雨果 C.巴尔扎克 D.列夫 托尔斯泰
3. 世界近代科学与文化领域群星璀璨,成就斐然。下列名人与其代表作搭配正确的是( C )
A.牛顿——《物种起源》 B.达尔文——《向日葵》
C.贝多芬——《英雄交响曲》 D.巴尔扎克——《战争与和平》
4. 如下图所示,关于自然科学与社会发展的关系,表述合理的是( A )
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发
C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
5. 英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的“全才”。下列成就不属于牛顿的是( B )
A.微积分学 B.进化论 C.万有引力定律 D.光学分析
课堂小结
布置作业
《命运交响曲》是贝多芬的代表作之一,德国音乐家舒曼曾经说过:“只要世界上还有音乐存在,它就会世世代代传下去。”
了解贝多芬创作这一交响曲的背景,完整地听一次《命运交响曲》,说一说你的感受。