人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 第2课时教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 第2课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 21:00:00 | ||
图片预览
文档简介
Recycle 1
复习一 第2课时
能力与知识目标：
1.能够在图片的帮助下理解歌谣内容并进行跟读。
2. 能够复习前三单元所学词汇，并根据图片理解词义，完成连线。
3. 通过图片和教师引导，复习前三单元所学习的重点句型。
4. 能够在教师的引导下，完成简单的练习任务。
重点难点分析：
重点：
复习并掌握描述性形容词，Unit1--- Unit 3的重点词句。
难点：
Unit 3重点词句的灵活运用，能用恰当的描述性形容词对事物特征进行准确捕述，
对于chant中a little bit的理解。
教学准备：
投影仪，多媒体课件，单词卡片，学生准备父母的照片，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation
Homework report。
让学生把他们所编的对话展示出来，请几组学生上台表演。
2．Let’s chant
播放书上第30页At the zoo，师生共同吟唱。
3．单词认读竞赛
教师拿出单词卡片让学生以小组为单位进行单词认读比赛，打开课件计时器，看哪一小组的学生读这些单词所用时间最少，准确率最高。获胜小组给予奖励(最后把单词卡片粘贴到黑板上)。
Words：big，small，fat，thin，tal1，short，long，little，panda，t1’gel‘，bird，duck，pig，elephant
Step 2 Presentation
1、Listen and chant
(1)教师利用肢体语言轻松地引入新知。学生与教师一起做动作。
Be slow．Be slow．Be slow，slow，slow!(慢动作)Be fast．Be fast．Be fast，fast,fast!(快动作)
Walk fast，Walk fast，Walk a little bit fast!(走得有一点快)walk fast，walk fast,walk very fast!(走得非常快)
Run fast，Run fast，Run a little bit fast!Run fast，Run fast，Run very fast!
让学生根据动作对比体会fast ,a little bit fast的含义。
(2)出示小乌龟爬得慢、鸟飞得有一点快和飞得非常快的图片进行对比。通过图片再一次让学生体会fast，a little bit的含义，体会little与a little bit的区别。
(3)让学生用little和a little bit来造句，让学生在运用中掌握。-
(4)引导学生看飞行着的小鸟，让学生根据教师的肢体语言和首字母提示来填空说出完整句子。
如：L bird” bird．You are s and f ．
(5)用图片对比学习baby panda和mother panda，同样让学生自己说出Baby panda，baby panda．You are a little bit fat．让学生听录音猜测最后一句话的汉语意思。
(6)让学生听录音模仿跟读，师生互动朗读韵律。
(7)引导学生根据本课chant内容，小组合作创编新的韵律，然后到前面汇报，评选出优秀小组，教师要给其相应的奖励。
Little rabbit，little rabbit． You are small and fast．
Baby monkey，baby monkey． You are a little bit fat． [活动设计意图：让学生在创作中活学活用语言，真正掌握知识，活跃思维，培养创新精神。]
2．Match and read aloud．
(1)让学生打开书看图连句子。
(2)让学生朗读出自己的答案，教师根据学生所答，公布答案。
Step 3 Practice
1．猜谜比赛
让学生小组用所学的形容词描述事物，创编谜语，让其他组同学来猜。教师可以先给学
生两个素材，让学生借鉴。如：
①It’s big．It’s grey．It has a long nose．It has two big ears．What is it
②He is a boy．He is tall．He’s big．He has two big eyes．His bag is blue．Who’s he
抽词造句
教师准备单词卡片，让学生抽取卡片，根据所抽到的单词来造句。
3．介绍你的父母
让学生拿出事先准备好的父母的照片在小组内向同学们介绍自己的父母。如：
①Look at my mother．She is short and thin．She has two big eyes and a small mouth．
②Look at my father．He is tall and thin．He has two small eyes．
4．Have a test
I．请根据表格内容填空。
Ⅱ．Read aloud and match．
5．完成活动手册的相应练习。
Step 4．Production
1．让学生总结本课重点知识。
2．让学生齐唱本课所学的英文韵律歌。
3．Homework
(1)Listen to“Listen and chant．”and try to recite the chant．
(2)Introduce your parents to your partner．
Step 5．Progress
1.完成活动手册中的连线
2.小结.
3.Homework：
(1)Listen to “Listen and chant.”and try to recite the chant.
(2)Introduce your parents to your partner.
复习一 第2课时
能力与知识目标：
1.能够在图片的帮助下理解歌谣内容并进行跟读。
2. 能够复习前三单元所学词汇，并根据图片理解词义，完成连线。
3. 通过图片和教师引导，复习前三单元所学习的重点句型。
4. 能够在教师的引导下，完成简单的练习任务。
重点难点分析：
重点：
复习并掌握描述性形容词，Unit1--- Unit 3的重点词句。
难点：
Unit 3重点词句的灵活运用，能用恰当的描述性形容词对事物特征进行准确捕述，
对于chant中a little bit的理解。
教学准备：
投影仪，多媒体课件，单词卡片，学生准备父母的照片，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation
Homework report。
让学生把他们所编的对话展示出来，请几组学生上台表演。
2．Let’s chant
播放书上第30页At the zoo，师生共同吟唱。
3．单词认读竞赛
教师拿出单词卡片让学生以小组为单位进行单词认读比赛，打开课件计时器，看哪一小组的学生读这些单词所用时间最少，准确率最高。获胜小组给予奖励(最后把单词卡片粘贴到黑板上)。
Words：big，small，fat，thin，tal1，short，long，little，panda，t1’gel‘，bird，duck，pig，elephant
Step 2 Presentation
1、Listen and chant
(1)教师利用肢体语言轻松地引入新知。学生与教师一起做动作。
Be slow．Be slow．Be slow，slow，slow!(慢动作)Be fast．Be fast．Be fast，fast,fast!(快动作)
Walk fast，Walk fast，Walk a little bit fast!(走得有一点快)walk fast，walk fast,walk very fast!(走得非常快)
Run fast，Run fast，Run a little bit fast!Run fast，Run fast，Run very fast!
让学生根据动作对比体会fast ,a little bit fast的含义。
(2)出示小乌龟爬得慢、鸟飞得有一点快和飞得非常快的图片进行对比。通过图片再一次让学生体会fast，a little bit的含义，体会little与a little bit的区别。
(3)让学生用little和a little bit来造句，让学生在运用中掌握。-
(4)引导学生看飞行着的小鸟，让学生根据教师的肢体语言和首字母提示来填空说出完整句子。
如：L bird” bird．You are s and f ．
(5)用图片对比学习baby panda和mother panda，同样让学生自己说出Baby panda，baby panda．You are a little bit fat．让学生听录音猜测最后一句话的汉语意思。
(6)让学生听录音模仿跟读，师生互动朗读韵律。
(7)引导学生根据本课chant内容，小组合作创编新的韵律，然后到前面汇报，评选出优秀小组，教师要给其相应的奖励。
Little rabbit，little rabbit． You are small and fast．
Baby monkey，baby monkey． You are a little bit fat． [活动设计意图：让学生在创作中活学活用语言，真正掌握知识，活跃思维，培养创新精神。]
2．Match and read aloud．
(1)让学生打开书看图连句子。
(2)让学生朗读出自己的答案，教师根据学生所答，公布答案。
Step 3 Practice
1．猜谜比赛
让学生小组用所学的形容词描述事物，创编谜语，让其他组同学来猜。教师可以先给学
生两个素材，让学生借鉴。如：
①It’s big．It’s grey．It has a long nose．It has two big ears．What is it
②He is a boy．He is tall．He’s big．He has two big eyes．His bag is blue．Who’s he
抽词造句
教师准备单词卡片，让学生抽取卡片，根据所抽到的单词来造句。
3．介绍你的父母
让学生拿出事先准备好的父母的照片在小组内向同学们介绍自己的父母。如：
①Look at my mother．She is short and thin．She has two big eyes and a small mouth．
②Look at my father．He is tall and thin．He has two small eyes．
4．Have a test
I．请根据表格内容填空。
Ⅱ．Read aloud and match．
5．完成活动手册的相应练习。
Step 4．Production
1．让学生总结本课重点知识。
2．让学生齐唱本课所学的英文韵律歌。
3．Homework
(1)Listen to“Listen and chant．”and try to recite the chant．
(2)Introduce your parents to your partner．
Step 5．Progress
1.完成活动手册中的连线
2.小结.
3.Homework：
(1)Listen to “Listen and chant.”and try to recite the chant.
(2)Introduce your parents to your partner.