八年级音乐下册教案（形成）
课 题 g小调第四十交响曲 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
1、能够感受莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。
2、通过反复聆听作品、视唱音乐作品，感受、体验《g小调第四十交响曲》欢悦和乐观的音乐情绪，以及古典音乐庄重典雅、结构规整的特点。
3、能够说出作曲家莫扎特的代表作品，并背唱这首音乐作品的音乐主题。
教学重难点
重点：能够感受莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。
难点：能够说出作曲家莫扎特的代表作品，并背唱这首音乐作品的音乐主题。
教学过程
（一）聆听导入
对比欣赏SHE《不想长大》和莫扎特的《g小调第四十交响曲》，聆听并探讨：
1、这两首作品之间有何种联系？2、又有什么不同之处？3、你喜欢哪一首？为什么？
（二）作品介绍
《g小调第四十交响曲》作于1788年，是一首广泛流行的交响乐作品。全曲共四个乐章。第一乐章以奏鸣曲式写成，g萧条，快板，音乐洋溢着欢悦和乐观精神。舒伯特赞扬该作品：“你从中可以听到天使在歌唱。”
（三）认识莫扎特（1756—1791）
莫扎特（1756—1791）是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”，作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。其中最出名的歌剧是：《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》。
（四）欣赏莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章
（五）了解室内乐
又称“重奏音乐”。17世纪起源于意大利。最初，室内乐时指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐，有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后，室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。室内乐的乐曲，通常有四个乐章，古典主义时期是室内乐的黄金时代。
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欣赏《G大调弦乐小夜曲》
请同学们用Beng哼唱第一段旋律。
聆听主题2的旋律。
（七）欣赏《土耳其进行曲》
（八）小结
板书设计
g小调第四十交响曲
莫扎特
教 学 反 思(共17张PPT)
SHE《不想长大》
g小调第四十交响曲
g小调第四十交响曲
第一乐章
作者简介
莫扎特（1756—1791）奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。出身宫廷乐师家庭，父亲是小提琴家和作曲家。莫扎特从小就显露出极高的音乐天赋，在父亲的全力培养下，六岁就随父亲和姐姐以神童的姿态到欧洲各国旅行演出。8岁就创作了奏鸣曲和交响曲，11岁写下了第一部歌剧。
主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐·璜》、《魔笛》等25部歌剧、50部交响曲，以及其它协奏曲、钢琴奏鸣曲和各种室内乐。
欣赏《g小调第四十交响曲》
第一乐章
室内乐
*室内乐又称“重奏音乐”，17世纪起源于意大利。最初，室内乐是指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐，有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后，室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。
*室内乐的乐曲，通常有四个乐章，古典主义时期是室内乐的黄金时代。
欣赏《G大调弦乐小夜曲》
请同学们用Beng哼唱这段旋律。
聆听主题2的旋律。
欣赏《土耳其进行曲》
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