Unit 2 My family Part A Let’s learn 表格式教案（含设计意图）

Unit 2 My family
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇：father/dad, mother/mum, man, woman
2. 能够在情景中结合上述词汇及句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...
3. 能够帮助学生了解复活节相关的文化与活动，拓展学生的文化见识。
二、教学重点及难点
重点：
能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇：father/dad, mother/mum, man, woman
难点：
能够在情景中结合上述词汇及句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师展示转盘游戏，学生两人一组，根据给出的语言支架进行对话。 学生两人一组，根据给出的语言支架进行对话。 通过转盘游戏，复习上节课学过的重点句型。
Presentation 1. 教师展示课文相关挂图，学生观察图片，并回答课件所给问题。 学生观察图片，并回答课件所给问题。 通过观察图片并回答问题的活动，带领学生初步感知课文内容，介绍课文背景。
2. 教师通过配图展示答案，学生一起核对答案。 学生一起核对答案。
3.教师带领学生学习新授单词：woman/man; father/dad; mother/mum 学生学习新授单词：woman/man; father/dad; mother/mum 通过图文结合的方式，对单词的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。
4.教师展示连线活动，要求学生将图片和单词进行正确匹配。 学生将图片和单词进行正确匹配。 通过图片匹配的活动，帮助学生巩固新单词的学习。
5.教师展示Sarah父母的配图，让学生根据给出的语言支架，补全句子。 学生根据给出的语言支架，补全句子。 通过看图填空的活动，巩固重点句型和新授单词。
6.播放音频，让学生跟读。 学生跟读。 通过跟读活动，巩固新授单词，注意语音语调。
Practice 1.教师展示语言支架，要求学生将课文的内容进行复述。 学生将课文的内容进行复述。 通过课文内容复述的活动，帮助学生进一步巩固课文所学句型和新授单词。
2.教师展示Let’s chant的听力音频，要求学生根据音频选择正确的答案。 学生根据音频选择正确的答案。 通过听力选择的活动，帮助学生锻炼听力，和抓取关键信息的能力。
3.教师展示课文chant部分歌词内容和完整音频，学生根据听力填空。 学生根据听力填空。 再次通过听力填空的活动，帮助学生锻炼听力，和抓取关键信息的能力。
4. Let’s chant 课件呈现chant，让学生整体感知chant。 学生整体感知。 使学生进一步加强对核心词句的理解。
Production 1.教师要求学生观察主情景图Zoom的发言，再观看所给视频，思考课件所给问题。 学生观察主情景图Zoom的发言，再观看所给视频，思考课件所给问题。 通过视频介绍，帮助学生们了解国外节日传统，拓展文化知识。
2.教师利用图文向同学们介绍复活节的文化传统。 学生学习相关文化知识。
3.教师要求学生拿出蛋（球状物体）和彩笔，自己创作自己的复活节彩蛋。并将彩蛋藏到隐秘的位置，让其他同学去找彩蛋。 学生拿出蛋（球状物体）和彩笔，自己创作自己的复活节彩蛋。并将彩蛋藏到隐秘的位置，让其他同学去找彩蛋。
Summary 老师呈现本节课学习的重点词句。 学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework PPT呈现作业 1. Recite the words and sing the chant. 2. Talk about your parents with your friends. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
四、板书设计
Unit 2 My family
Part A Let’s learn
Words:
father/dad, mother/mum, man, woman
Sentences:
Who is that man/woman
He/She’s my …