Unit 2 My family A Let’s talk 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My family A Let’s talk 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 23:25:30 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 My family
Part A Let’s talk
教学目标
1. 能够听、说、认读有关家庭成员的词汇：father/dad, mother/mum, man, woman。
2. 能在语境中运用句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...来交流家庭成员的信息。
3. 能够在教学中教育学生爱家，关爱家庭成员的情感。
二、教学重难点
重点：
能在语境中运用句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...来交流家庭成员的信息。
难点：
能够听、说、认读有关家庭成员的词汇: father/dad, mother/mum, man, woman。
三、教学准备
家庭合照，单词卡片，录音，课文视频
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1.教师播放歌曲歌谣，帮助学生感知“family”家庭的含义。 学生观看视频，感知“family”家庭的含义。 通过播放歌曲歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生了解本节课的学习主题。
2.教师播放视频，视频中WuBinbin正在介绍自己的家人，学生观看并欣赏视频。 学生观看并欣赏视频。 利用歌曲导入直接引入单词的学习，为下面继续学习和对话做好充分的准备。
3. 教师展示视频相关图片，学生回答课件所给问题，并学习家庭成员的单词。 学生回答课件所给问题，并学习家庭成员的单词。
Presentation 1. 创设情境，动画效果展示ChenJie的家，并介绍Amy周日去ChenJie家拜访的情景。 学生观看课件内容，感知情境。 根据课件展示情境， 试着用学过的新单词回答问题，前一个活动为后一个活动服务。
2.PPT展示Let’s talk相关图片，Amy来到ChenJie家之后，受到热烈欢迎的情景。
3.教师展示Let’s talk相关图片，要求学生观察图片并思考问题。 学生观察图片并思考问题。 通过观察图片并思考问题的活动，带领学生初步感知课文内容。
4.教师播放课文视频，学生观看视频并回答课件所给选择题。 学生观看视频并回答课件所给选择题。 通过观看视频并回答问题的活动，感知课文重点句型。
5. 学生观察图片，思考图片中的主人公可能进行的对话。教师展示答案和音频，学生可进行跟读。 学生观察图片，思考图片中的主人公可能进行的对话。 通过观察图片，帮助学生深层次理解对话内容，并自然引入下一环节的学习。
6.教师让学生补全对话，巩固课文内容。 学生补全对话，巩固课文内容。 巩固Let’s talk部分，同时强化语言输出。
7.教师使用上一环节的语境，使用Amy妈妈的人物形象，要求学生再说对话。 学生再说对话。 重复对话活动，巩固学生对课文内容的掌握和重点句型的学习。
8.教师播放课文音频，要求学生整体朗读对话。 学生听音模仿，跟读。 能够用正确的语音语调朗读对话。
Practice 1.教师让学生分角色朗读表演，注意语音语调。 学生3人一组，分角色配音，展示表演。 通过合作活动巩固Let’s talk部分，同时强化语言输出。
2.教师展示转盘，让学生一起玩转盘游戏。学生扮演Chen Jie和WuBinbin，通过转盘上转到的人物，进行对话。 学生扮演Chen Jie和WuBinbin，通过转盘上转到的人物，进行对话。 通过游戏的活动，巩固重点句型。
3.教师拿出三张动画人物一家的图片，要求学生扮演图片中的动画人物，进行对话活动。 学生扮演图片中的动画人物，进行对话活动。 该环节为学生提供了一个表现自我的机会，培养了学生的口语表达能力和语言运用能力。
4.创设情境，学生四人一组，根据语言支架创编新的对话。 四人一组根据课件语言支架创编新的对话。 通过创编对话的活动，帮助学生进行输出性练习。
Production 1.教师要求学生拿出自己的家庭合照，根据课件提供的语言支架，使用重点句型对自己的家人进行介绍。 学生拿出自己的家庭合照，根据课件提供的语言支架，使用重点句型对自己的家人进行介绍。 该环节为学生提供了一个表现自我的机会，培养了学生的口语表达能力和语言运用能力。
2.教师要求学生做总结性输出报告，介绍自己的一家人，并强调自己爱自己的家的价值观。 学生做总结性输出报告，介绍自己的一家人，并强调自己爱自己的家的价值观。
Summary 老师呈现本节课学习的重点句型。 学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework PPT呈现作业 1. Listen and read the dialogue correctly and fluently. 2. Talk about someone with your friend. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 2 My family
Part A Let’s talk
Words:
Father/dad, mother/mum, man, woman
Sentence:
Who is that man/woman
He/She’s my …
Part A Let’s talk
教学目标
1. 能够听、说、认读有关家庭成员的词汇：father/dad, mother/mum, man, woman。
2. 能在语境中运用句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...来交流家庭成员的信息。
3. 能够在教学中教育学生爱家，关爱家庭成员的情感。
二、教学重难点
重点：
能在语境中运用句型: Who’s that man/woman He’s/ She’s my ...来交流家庭成员的信息。
难点：
能够听、说、认读有关家庭成员的词汇: father/dad, mother/mum, man, woman。
三、教学准备
家庭合照，单词卡片，录音，课文视频
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1.教师播放歌曲歌谣，帮助学生感知“family”家庭的含义。 学生观看视频，感知“family”家庭的含义。 通过播放歌曲歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生了解本节课的学习主题。
2.教师播放视频，视频中WuBinbin正在介绍自己的家人，学生观看并欣赏视频。 学生观看并欣赏视频。 利用歌曲导入直接引入单词的学习，为下面继续学习和对话做好充分的准备。
3. 教师展示视频相关图片，学生回答课件所给问题，并学习家庭成员的单词。 学生回答课件所给问题，并学习家庭成员的单词。
Presentation 1. 创设情境，动画效果展示ChenJie的家，并介绍Amy周日去ChenJie家拜访的情景。 学生观看课件内容，感知情境。 根据课件展示情境， 试着用学过的新单词回答问题，前一个活动为后一个活动服务。
2.PPT展示Let’s talk相关图片，Amy来到ChenJie家之后，受到热烈欢迎的情景。
3.教师展示Let’s talk相关图片，要求学生观察图片并思考问题。 学生观察图片并思考问题。 通过观察图片并思考问题的活动，带领学生初步感知课文内容。
4.教师播放课文视频，学生观看视频并回答课件所给选择题。 学生观看视频并回答课件所给选择题。 通过观看视频并回答问题的活动，感知课文重点句型。
5. 学生观察图片，思考图片中的主人公可能进行的对话。教师展示答案和音频，学生可进行跟读。 学生观察图片，思考图片中的主人公可能进行的对话。 通过观察图片，帮助学生深层次理解对话内容，并自然引入下一环节的学习。
6.教师让学生补全对话，巩固课文内容。 学生补全对话，巩固课文内容。 巩固Let’s talk部分，同时强化语言输出。
7.教师使用上一环节的语境，使用Amy妈妈的人物形象，要求学生再说对话。 学生再说对话。 重复对话活动，巩固学生对课文内容的掌握和重点句型的学习。
8.教师播放课文音频，要求学生整体朗读对话。 学生听音模仿，跟读。 能够用正确的语音语调朗读对话。
Practice 1.教师让学生分角色朗读表演，注意语音语调。 学生3人一组，分角色配音，展示表演。 通过合作活动巩固Let’s talk部分，同时强化语言输出。
2.教师展示转盘，让学生一起玩转盘游戏。学生扮演Chen Jie和WuBinbin，通过转盘上转到的人物，进行对话。 学生扮演Chen Jie和WuBinbin，通过转盘上转到的人物，进行对话。 通过游戏的活动，巩固重点句型。
3.教师拿出三张动画人物一家的图片，要求学生扮演图片中的动画人物，进行对话活动。 学生扮演图片中的动画人物，进行对话活动。 该环节为学生提供了一个表现自我的机会，培养了学生的口语表达能力和语言运用能力。
4.创设情境，学生四人一组，根据语言支架创编新的对话。 四人一组根据课件语言支架创编新的对话。 通过创编对话的活动，帮助学生进行输出性练习。
Production 1.教师要求学生拿出自己的家庭合照，根据课件提供的语言支架，使用重点句型对自己的家人进行介绍。 学生拿出自己的家庭合照，根据课件提供的语言支架，使用重点句型对自己的家人进行介绍。 该环节为学生提供了一个表现自我的机会，培养了学生的口语表达能力和语言运用能力。
2.教师要求学生做总结性输出报告，介绍自己的一家人，并强调自己爱自己的家的价值观。 学生做总结性输出报告，介绍自己的一家人，并强调自己爱自己的家的价值观。
Summary 老师呈现本节课学习的重点句型。 学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework PPT呈现作业 1. Listen and read the dialogue correctly and fluently. 2. Talk about someone with your friend. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 2 My family
Part A Let’s talk
Words:
Father/dad, mother/mum, man, woman
Sentence:
Who is that man/woman
He/She’s my …