【突破提升卷】8 匆匆 同步练习（含答案）

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8 匆匆
一、下列字音、字形正确的一项是(　　)
A．涔涔(cén)　　　　 赤踝(luǒ)
B．潸然(shān) 挪移(nuó)
C．徘徊(pái huí) 蒸融(zhēnɡ)
二、填空。
“藏”字用部首查字法，先查部首“______”，再查______画，第6笔是______。它有两个读音，分别是：①cánɡ；②zànɡ。选一选，把序号填在括号里。
藏蓝(　　) 躲藏(　　) 捉迷藏(　　)
三、主题探究，文意解读。
1．《匆匆》是一篇________(体裁)，作者是__________。课文紧扣“________”二字，用细腻的笔触描摹了________的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨，提醒人们______________。
2．句子品析。
________去了，有再来的时候；________枯了，有________的时候；________谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
(1)按照原文填空。
(2)作者运用_____(A.直接问　B．间接问)和连续问的方式表达自己的情感：先是运用________的修辞手法描绘自然万物的循环往复；然后提出核心问题：“________________________________”，清楚明了，“不复返”与“再来”“________”“再开”形成鲜明________；最后抛出一连串的________。
(3)画线句表达了作者(　　)的情感。
A．对已逝日子的怀念
B．对时光匆匆的怅然若失
(4)朗读画线的四个问句，要(　　)
A．缓慢，停顿间隔稍长。
B．紧凑，停顿间隔短。
四、课内阅读训练，知识融会贯通。
1．课文开头和结尾都提到“__________________________ _____________”，这是____________的写法，好处是______________________________，文章的情感虽然________，但不________。
2．对“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话的理解有误的一项是 (　　)
A．把“八千多日子”比作浩瀚的大海。
B．突出自己的日子的流逝无声无影。
C．比喻新奇，给人强烈的形象感。
D．将对时光流逝的感受融入具体的描写。
3.第3自然段用太阳象征时光，描写了________、吃饭、________时，时光伶俐地“跨过”、轻盈地“________”、悄声地“________”、急速地“闪过”等情形，把时光的流逝变成具体可感的生活场景，表达对时光匆匆流逝的感慨。可见本段作者表达情感的方法是_____(A.融情于事　B．融情于景)。
4．第4自然段作者对时光的感受不包括(　　)
A．焦急、苦闷、恐慌。　　B．惆怅、不安。
C．眷恋。 D．不在意。
5．时光的流逝本是人们司空见惯的平常现象，作者却能写得如此感人，原因是什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、课外阅读训练，知识拓展运用。
光　阴
赵丽宏
①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处都能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明与黑暗都无法改变他行进的节奏。
③当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他仍然沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。
⑤他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑥他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
⑦你珍重他，他就在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。　
⑧你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
⑨有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
⑩有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
1．下列对原文的理解和赏析不正确的一项是(　　)
A．本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“婴儿”，再写“枯黄的树叶”，最后写自己对光阴的思考与感悟。
B．本文修辞手法运用娴熟，使文章拥有诗一样的美感。
C．文中作者以“光阴”指代时间，使时间变成一个具有神秘力量的人物，让难以触摸的事物变得生动可感。
D．这是一篇诗化散文，作者文笔清丽飘逸，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。
2．选文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指_____，“脚印”是指_____。(填序号)
A．时间流逝留下的痕迹
B．时间流逝的过程
3.第②～④段把光阴流逝的过程融入具体可感的自然现象和生活场景，描写了光明与黑暗、________、________都无法改变、挽留光阴的脚步，突出了光阴的无情。
4．画横线的句子给我们怎样的人生启示？
______________________________________________________________________________________________________________________
5．选文运用__________的写作手法，写了光阴的无情却又慷慨、公正。其中第②～④段运用了________句式，而第⑦～⑩段则运用了________的写法。
六、你的日子是怎样过的？你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
学习的时候，日子从书本里流逝；发呆的时候，日子______________________________；________的时候，日子________________________。
8 匆匆 答案
一、B 点拨：A.踝—裸；C.徘徊pái huái。
二、艹 14 ② ① ①
三、1.散文 朱自清 匆匆 时光 要珍惜时间
2.（1）燕子 杨柳 再青 桃花
（2）A 排比 我们的日子为什么一去不复返呢 再青 对比 问句
（3）B （4）B
四、1.我们的日子为什么一去不复返呢　 首尾呼应 使作者的情感历程完整地呈现 感伤
2.A 点拨：应是把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”。
3.默默 洗手 溜走 飞走 B
4.D
5.作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。　
五、1.A 点拨：本文并不是按时间顺序来写的。
　 2.B A
3.欢笑 叹息
4.我们如果珍惜时间，好好地利用时间，就会创造出许多许多的成绩。　
5.拟人化　 排比 对比
六、示例：从那美丽的风景中飘过　 骑车 从耳边呼呼的风声中过去　
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