湘艺版三年级音乐上册第3课《（演唱）乃哟乃》教学设计

乃哟乃
教学目标：
1、能熟练掌握歌曲《乃哟乃》的旋律，学会演唱，并能自信地参与歌曲的表现。
2、感受土家族的民俗风情，启发学生热爱少数民族音乐文化的情感。
重点难点
1、感受并表现土家族儿歌的特点。
2、能以准确的节奏和音准,欢快动听的声音,完整的演唱歌曲。
教学过程
一、游戏激趣
我来跳你来学
同学们好！欢迎来到美妙的音乐课堂。今天上课之前，老师想和同学们玩两个游戏热热身。第一个游戏叫我来跳你来学。
教师示范摆手舞动作，学生跟做。老师边读XX X（咚咚哒），边示范摆手舞动作。逐渐加大难度到XX XX XX X
我来弹你来唱
真棒！第二个游戏叫我来弹你来听。我们已经学过了音阶，认识了7个音符朋友，那现在老师边弹边做手势，你能听出老师弹的是哪个音吗？
基础训练。
即兴创作
没错，刚才老师弹出来的就是 1 3 5三个音符朋友（相机板书），大家都认识它们吧？那接下来我要来考考大家。你能把“1、3、5”用到我们以前学过的节奏中，创作出简单的旋律吗？
出示节奏XX X XX X 和XX XX XX X ，指导创作。
指唱音符游戏
师:这三个小音符想跟大家玩游戏呢，规则就是老师点到谁你就唱出谁,注意，老师一次可要点好几个哦！看谁能准确的唱出来,还要看清楚老师所指音符的节奏哦!先看老师示范一次。
听音乐拍节奏
唱的真好！其实刚才我们在不经意间已经唱出了一首好听的土家族的民歌旋律。我们一起来听听，跟老师一起来拍一拍吧！（师生合作拍）先念节奏，在跟音乐拍。
三、学习歌曲
1、唱歌谱
同学们已经和1 3 5三个小音符成为了好朋友啦,都能熟练的掌握音符的名称。接下来小音符将和同学们一起玩接龙游戏,你们愿意和他们一起玩吗
出示歌谱，师生接龙唱。（学生一边拍节奏一边唱）
男女生接龙唱。
师:哎，大家在唱这首歌的时候又发现了什么秘密没有？
生：每个乐句结束都是53 1
师：这也是这首歌最具特色的地方，我们一齐来唱唱歌谱吧。
2、唱歌词
师:唱得可好听了!你们知道这首歌的名字叫什么吗？
(1) 出示歌名《乃哟乃》
师:《乃呦乃》是土家族语言,你猜猜他是什么意思呢
生：。。。
师:让我们来看谜底就是 (出示课件)
生:快快来
师:原来翻译成汉语就是快快来。
(2)跟录音默唱。(出示完整歌单，播放录音)
（3）小声跟唱。
(3)跟琴师生接龙唱、男女生接龙唱。
(4)歌曲情绪处理
师:你觉得唱这首歌的时候情绪应该是怎么样的
师:带着活泼欢快的情绪唱，还加上我们的声势动作。
师:这首歌哪一句歌词出现的最多。“乃呦嗬”
师:那你觉得在这个地方唱强一些好还是弱一些好。
师:哦，有不同的意见。那我们分组来唱一唱体验一下不同的强弱演唱好吗？（学生分组演唱）
师:你们觉得哪一种更适合表达这种快乐的心情呢？
师:强一些,是不是情绪上会更热烈呢,那我们把大家的快乐都唱出来吧!(生齐唱)
3、创编歌词
师：你觉得除了可以邀请小朋友快来唱歌、跳舞，还可以邀请小朋友干些什么？你能为这首歌填入新的歌词吗？（引导学生创编歌词）
唱一唱学生的填词作品。
土家族的孩子们可个个都是能歌善舞的，他们最具特色的舞蹈就是摆手舞了。我们一起来跳一跳好吗？其实上课之前老师带大家跳的就是摆手舞动作，现在我们把那几个动作连起来跳一跳吧！
师生一起合着《乃哟乃》的音乐跳摆手舞
4、介绍土家社巴节。
土家人还不光有着自己的音乐文化，还有着独特的民俗风情。社巴节就是我们湘西土家族人民隆重的传统节日。从正月初三到十五，姑娘们穿上节日的盛装，小伙子背上鸟枪大刀，老人孩子带上酒水、猎物等供品，聚集摆手堂前，燃起三堆篝火，敲起深沉的鼓乐，奏起欢乐的冬冬喹，大家围着篝火跳摆手舞祈求风调雨顺，五谷丰登。瞧，社巴节上多欢乐啊！（播放社巴节视频资料）。
5、表演唱
社巴节的场面怎么样？这是他们非常盛大的一个节日，就跟我们的过年一样，你们想不想去参加社巴节呢！每当社巴节来临的时候，隔山相望的土家族的孩子们就用歌声呼朋引伴，一起去参加社巴节！那今天老师也用土家的方式来邀请你们，你们可要用最美的歌声回应我哦！
师： 5 3 5 生答 5 3 1
乃 哟 乃 乃 哟 嗬
师 5 5 3 生答 5 3 1
乃 乃 哟 乃 哟 嗬
来，和我一起跳起来吧！（师生同跳摆手舞）结尾加个“哟 嗬”
课堂小结：
今天我们唱着土家人欢快的歌，跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，美妙的音乐课堂就要结束了，同学们，再见！