人音版一年级音乐下册（五线谱）第3课《数鸭子》教学设计

小学一年级音乐《数鸭子》教学设计
教学目标
1、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，热爱自然风光，喜爱小动物的情趣。
2、引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。
3、认识四分休止符，并学会简单节奏训练。
教学重点:用清晰的吐字、稳定的速度来演唱
教学难点：富有表情的表现小鸭子，认识休止符，明白它的意思是停一拍
教学准备： 鸭子头饰
教学过程：
一、组织教学
1、进教室问好以后，小朋友们今天开心吗？播放乐曲，学生与教师一起做热身动作。（音乐律动游戏:幸福拍手歌）
2、导入：小朋友你们周末的时候会做些什么呢？
3、师：那你们喜欢在天气好的时候和爸爸妈妈出去郊游吗？（生自由讨论）
师：【谜语导入】今天老师还带了一位神秘的朋友，它很想请大家和它一起去到它的家乡玩呢，你们想不想去呢 你们猜猜看它是谁？
二、谜语引入课题
扁扁 嘴巴 大大 脚，身披 一身 金衣 裳，
走起 路来 两边 摇，下到 水里 像小 船。
师：揭示谜底
师：我们一起跟小鸭子去它的家乡看看，好不好？好啦，我们看一看小鸭子的家乡，观察一下。
1、小鸭子家乡有些什么呢？孩子们，你们看啊，门前有条河，小河上有座桥，桥上有一个漂亮的小女孩和一个小男孩正赶着鸭爸爸、鸭妈妈、鸭宝宝准备去河边游泳呢。
（说到这，老师想问问小朋友们夏天到了，天气越来越热了，我们能不能自己一个人去游泳啊？对了，我们也要向小鸭子学习，要在爸爸妈妈的陪伴下才能去，还要注意安全哦）
【师】：好了，小女孩孩看到小鸭子游的特别开心还唱起了歌，你们听听看她唱了些什么.....
播放歌曲《数鸭子》
板书：《数鸭子》
初听歌曲：孩子们你们刚刚听到的这首好听的歌就是我们今天要学习的歌曲，板书课题
3、柯尔文手势发声练习
唱歌之前，我们一起做个开声小练习，练练我们的小嗓子。我们来复习一下我们的柯尔文手势。全班一起做复习，请一位做的好的同学上来带领着做。
2、新课教授初听歌曲
1. 学习歌词：好了小朋友们，我们一起来看看歌词，试着大声朗读。
2. 孩子们，你们听老师这样来念（根据节奏谱慢念，手随节奏谱移动）
3. 师：孩子们，你们想不想试一试呢？我们看看我们的歌词宝宝你们有什么发现吗？
4. 咦、我们的儿歌被什么框起来了？（格子）
5. 那我们看看这首儿歌是几几拍？(四四拍)一个格子为一个整体代表一拍，那么有的格子里有两个字的就要念快一些。
6. 师:来，老师念第一句，孩子们你们模仿
7、等一等，老师有个问题，小女孩一直唱难道不累吗？鸭宝宝一直游难道也不累吗？对了那你们找一找它在哪歇一下呢 （引出空格休止符）对了，空格子代表空，“0”它就像就和我们生活中的红灯一样，遇到它我们就要喊停啦！在音乐中呢，它叫做休止符，这是我们今天认识的新朋友。(四分休止符)
【师】提问：歌曲中有一个我们今天认识的新朋友，你们来找一找。（四分休止符） 一共有多少个？（6个）遇到休止符应该怎么办？可以用哪些动作表示休止符？开动你们的小脑筋想一想（拍手）
师：好了，我们一起按照节奏来读一读，注意有休止符的地方哦。（最后一句没有休止符提醒）
师:小朋友念得真好!
3、学唱
1、你们想不想唱一唱试一试呢？
2、学唱歌曲、跟琴教唱，老师唱谱，学生唱词。
3、完整的演唱，小朋友们唱的真好。老师给这段歌词编了好看的手指舞动作，你们想不想试一试呢？
4、分组表演。
5、你们的表演太精彩了，老爷爷都被你们的歌声和舞蹈吸引过来了。
6、我们打开课本瞧一瞧老爷爷是怎么说的？
7、看课本读词（白胡子老爷爷、、)——小结：爷爷告诉我们要按时上学、认真学习，取得好成绩。
8、师：上了年纪的老爷爷应该怎样走路怎样说话的？
9、学唱第二段。
a、师弹琴（教唱第二段）
b、按节奏朗诵歌词
c、学唱
2、好了，我们现在一起把这首歌的两段歌词一起来唱一唱。（分组，以一名同学为例，这边的同学站起来）女生唱第一段，男生唱第二段，念白部分拍打节奏边读）
四、完整演唱歌曲，带有感情的。
六、创编歌词河里除了鸭子，还有其他什么动物？看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱呢？
1、闭上眼睛看看老师把谁请来了？青蛙怎么叫呢？我们来试一试把有鸭子的地方换成青蛙，出示青蛙卡片，进行数青蛙创编。
【师】：同学们表现的这么好，老师决定给你们一份小惊喜？让我们带上小鸭子一起表演吧。
2、分组表演。唱后让学生互评和教师评，
4、课堂小结
5、好了，小朋友们，小鸭子游玩结束要回家了，小朋友也和老师一起度过了快乐的一节课，希望回家以后把这首歌唱给自己的爸爸妈妈听，这节课到这就结束啦，再见!
6、