第13课《卖油翁》教学实录

部编版七年级语文下册第12课《卖油翁》课堂实录
师：刚才我们疏通了文意，对课文内容有了大体的了解，那么文中这两个人物各有什么技艺？作者是从哪几个方面来刻画的呢？
生：陈康肃射箭技艺，卖油翁是酌油技艺。作者从语言，神态，动作等方面来刻画的。
师：不错，说得很准确。同学们能不能结合课文内容具体说说他们两个人的语言、动作、神态分别是什么？请大家默读课文，圈点批注，完成表格。
（屏显示表格，生默读思考，圈画，纷纷举手）
（教师巡视， 个别指导）
师：大家都完成得差不多了吧？
（生自信地点点头）
师：那我们一起来交流一下。×××，你手举得最高，你来和大家说一下。
生：陈康肃的语言有：“汝亦知射乎” “吾射不亦精乎” “尔安敢轻吾射！”卖油翁的语言有：“无他，但手熟尔。” “以我酌油知之” “我亦无他，惟手熟尔。”
师：请坐，你找得很准确，说明你刚才上课听得很认真。
师：那谁来说说两个人的神态分别是怎样？×××，你试试看。
生：陈康肃“笑而遣之”
（生七嘴八舌，小声嘀咕）
师：大家有什么不同意见，等他回答完了再补充，好吗？
生：好！
师：请继续回答。
生：陈康肃的神态还有“忿然”。卖油翁的神态是“睨之”。
师：都找完了吗？
生：嗯，没了。
师：你先请坐下，谁来评价一下他的回答。刚才其他同学在这位同学回答时好像有想法，你可以谈谈自己的看法。
生：他回答得基本准确，但刚才他说“笑而遣之”是神态，这种说法是不对的，因为“遣”这个字是“打发”的意思，所以我认为它应该是动词。
师：请坐，你的想法很有道理，的确， “遣”应该属于陈康肃的动作。
师：陈康肃除了发出“遣”这个动作，文章还写到他的其它动作吗？
生齐答：没有了。
师：哦，我们再来看看卖油翁的动作，作者是怎样描绘的？刚才回答问题好像女生比较积极，现在我想请个男生来回答，×××，你愿意和大家分享一下你的观点吗？
（生有点不好意思，慢慢吞吞地站起来）
师：胆子大一点，说错没关系的。
生：释担而立的“释、立”，……但微颔之的“颔”，……取一葫芦的“取”，以钱覆其口的“以”，徐以勺酌油沥之的“以，酌”……
师：没有了吗？
（生点头）
师：你看，你不是也找到了好几个动词吗？以后要自信一点，只有多开口，语文才能学好。请坐下，待会儿听听别人的意见。同学们有谁补充吗？×××，你来补充一下。
生：还有“以钱覆其口”的“覆”也是的，“徐以勺酌油沥之”中的“沥”是“倒”的意思，所以也是动词。
师：嗯，好样的。这位同学不仅找得认真，听得时候也很仔细，他又补充了两个动词。
还有同学需要补充吗？来，××× ，你来说说看。
生：还有一个“取一葫芦置于地”的“置”也是动词，因为它是“放”的意思。
师：请坐下，这位同学又有新发现了，大家觉得他说得有没有道理？
生齐答：有道理。
师：老师有一个疑问，我想请同学们帮我解答一下，刚才×××同学说“以钱覆其口的‘以’”和“徐以勺酌油沥之的‘以’都是动词，可老师有点疑惑，请大家给我解释解释。
（同学们思考，有人摇头）
师：这里的“以”是……
生：“用”的意思
师：那这里“用”是动作吗？
生（恍然大悟）：不是，不是。
师：对，它在这里是介词，不是动词。
我们可以看一下大屏幕，老师的归纳是否和你书上的批注一样。
（生看屏幕。）
师：刚才大家通力合作，把两个人物的语言、动作、神态都找出来了，现在我们把这些内容读一读，说说两个人物的性格有什么不同？
（生自读课文关键语句，体会揣摩）
师：有想法了吗？我们一起交流交流。
（生举手回答）
生：陈康肃是个骄傲的人，而卖油翁则比较谦虚。
师：×××，你还有其他想法？你和大家分享一下。
生：陈康肃是狂妄自大，卖油翁则比较内敛。
师：内敛在这里就是不张扬，比较谦虚的意思。其实你们两个人的意思是一样的，只是说法 不同而已。我们看问题就要像他一样，敢于从不同角度来发表自己的看法，谢谢你的回答，请坐。
师：我们能不能通过朗读表演，读出他们不同的性格？
下面我们分角色朗读，同桌每人选一个角色读一读，注意要读出他们的不同性格特点。
（生同桌合作朗读，师巡视）
师：下面我们请三组同学来展示一下，哪一组先来？
师：就你们两个小男生吧！
（第一组展示）
师：你们觉得他们读得怎么样？谁来评价一下？
生：他们读得很响亮，但没有读出感情。
师（笑笑）：那你能给他们示范一下吗？
（生挠头，含羞笑）
师：没关系，你能指出别人的缺点，说明你在这方面一定比他们强。来，和你的同桌给大家展示展示。
（两人读）
师：请坐，同学们，你们觉得他们俩读得怎么样？
生：好多了。
师：“好”的具体表现在哪里？你说说看（就近指着一位同学）
生：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这个句子她读得比较好，读出了陈康肃的自傲，狂妄。
师：的确，刚才的小组表现要好多了，特别是扮演陈康肃的同学读出了人物的性格。如果声音再大一点，那会更出色。还有哪一组想展示一下？好，就你们两个女生来，看看我们女生表现如何。
（两生读）
师：请坐，我要请我们男同胞来评价一下。
生：他们不仅声音响亮，而且感情丰富，读出了人物特点。
师：你最欣赏他们读的哪一句？
生：“尔安敢轻吾射！”他读出了人物的气愤。
师：你能模仿一下吗？
（生读）
师：不错，读出了陈康肃看到有人对他的技艺不以为然的愤怒之情。
作业设计
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
自矜( )　家圃( )　释担( )
酌油（ ） 尧咨( )
fèn( )然 微hàn( )之
hú( )芦 qiǎn( )之 nì( )之
2．解释下列加点词的意思。
(1)公亦以此自矜　_____
(2)但手熟尔　_____
(3)有卖油翁释担而立　_____
(4)但微颔之　_____
(5)尔安敢轻吾射　______
(6)康肃笑而遣之　_____
(7)徐以杓酌油沥之　_______
(8)乃取一葫芦置于地　____
3.填空
（1）《卖油翁》的作者是_______，字_____，号_____，晚年又号________，他是____代政治家、_____家。
（2）)《卖油翁》通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个耐人寻味的道理，用成语表示叫作__________。
（3）文中体现陈尧咨傲慢的语句是： ；表明卖油翁谦虚的语句是：
（4）某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公射箭十中八九，天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。____________
4.归纳整理
A词类活用
1 、尔安敢轻吾射
2、但微颔之
B通假字
1、徐以杓酌油沥之
2、但手熟尔
C一词多义
以：公亦以此自矜
徐以杓酌油沥之
以我酌油知之
以钱覆其口
而：自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
久而不去
释担而立
射：陈康肃公尧咨善射
尝射于家圃
尔安敢轻吾射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
其：见其发矢十中八九
以钱覆其口
尔：尔安敢轻吾射
但手熟尔
之：睨之
但微颔之
以我酌油知之
以杓酌油沥之
康叔笑而遣之
参考答案：
1、jīn 　 pǔ　 shì zhuó yáo 忿 颔 葫 遣 睨
2、
(1)夸耀
(2)同“耳”，相当于“罢了”
(3)放下
(4)点头
(5)轻视
(6)打发
(7)慢慢地
(8)放
3、填空
（1）欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士 北宋 文学家
（2）熟能生巧
（3） 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射？”
无他，但手熟尔 （我亦无他，惟手熟尔）
（4）卖油翁酌油一滴不沾，人间无敌
4、归纳整理
A词类活用
1、 轻，形容词用作动词，轻视，小看。 射，动词用作名词，射技，射艺。
2、颔，名词用作动词，点头
B、通假字
1、 杓”通“勺”，勺子
2、 尔”通“耳”，罢了
C、一词多义
以： 介词，因为，凭借
介词，用
介词，凭
介词，用
而： 表转折，但
表修饰
表修饰限制
表顺承
射： 动词，射箭
动词，射箭
名词，射箭的本领
动词，射箭
名词，射箭的本领
其： 代词，指陈尧咨
代词，指葫芦
尔： 代词，你
语气词，通“耳”，罢了
之：代词，指陈尧咨射箭
代词 指陈尧咨射箭十中八这 一情况
代词 指射箭是凭手熟的 道理
代词 指油
代词 指卖油翁