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Unit5 Faster,higher and stronger教学设计
深圳市翠茵学校 陈继红
教材版本：《Primary English for China》深圳朗文版英语。
课题名称：第11册、第5课Faster,higher and stronger第1课时(Part A )
授课年级：小学六年级
授课时间：40分钟
学生分析：
小学生知识形成的特点是通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。小学阶段的英语教学属于基础教育阶段，教育者要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，使学生获得可持续发展，提高他们的英语语言能力和文化素质，让学生的主体精神得到自我完善。本节课的授课对象是小学六年级的学生，他们有了一定的英语基础，应该能用简单的英语交谈，但由于没有语言环境，平时没机会说，使得他们不敢大胆地说，不能畅所欲言，但他们又喜欢幻想，乐于表现自我，希望得到同学特别是老师的肯定。所以在本节课的教学过程中，首先要培养学生的学习兴趣，创设适当的情景，调动起他们的学习积极性，掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生的创新意识。
教材分析：
本节课是在前面几课书的基础上继续学习形容词的比较级，要求学生能用形容词的比较级来描绘运动员在运动场上的比赛情况。在教学过程中，加强学生的语言交际能力，发挥学生自主探究的精神和小组合作精神，不断提高口头表达能力。
教学目标：
（一）核心目标：
通过本节课的学习，使学生可以自由畅谈运动场上的比赛情况。
（二）语言知识目标：
1、学习几个新的运动项目的单词。
2、巩固和综合运用形容词比较级的句型。
3、学会用形容词及其比较级来描绘身边的事。
（3） 语言技能目标：
能灵活连贯运用已学的句型来描述和表达身边的事情。
（4） 情感态度目标
1、 能通过师生对话、生生对话，然后小组合作，培养学生的交际能力、合作精神和探究精神。
2、 通过同学之间互相讲述运动场上的赛事，促进他们热爱生活，热爱运动，热爱学习，体验用英语表达情感的乐趣，从而增强学习自信心。
（5） 学习策略目标：
通过小组会话和讨论，提高学生的语言表达能力和归纳能力；以写报导的形式描绘运动赛事，提高他们写作能力；课后阅读相关文章，拓展思路。
教学方式：
采用任务型教学法，TPR教学法。把综合运用语言能力的培养落实在教学过程中，通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方法，创设适当的情景，根据教学目标，尽量设计真实可行的任务，激励、引导学生参与任务、完成任务，将知识教学融入到完成任务的具体活动中去，使学生不仅学到知识，还体验到参与活动的乐趣，从而提高他们运用英语的能力。
教学用具：图片、单词卡、电脑平台、多媒体课件
Unit 5 Faster,higher and stronger
(Part A)
Main points:
1.New words.
2.Ask and answer: What’s your favourite event
I like….
Difficult point: Comparative adjectivesUsing
Topic vocabulary:
the 60m race the 60m hurdles the high jump the long jump the 800m race
Teaching stepts:
1、 Warming-up（3分钟）
Free talk.(通过师生的信息沟通，说说、玩玩，帮助学生热身，把学生的注意力吸引到课堂上来，为下面的学习做好准备。)
2、 Revision.(4分钟)
1． Riview the words and sentences of Unit 3 in Book7
What can you do I can throw a ball….(Play PPT to help them answer.)
2． Ask:Can you run faster/jump higher than me Show out the title with the pupils’answer.
(复习已学过的知识,以旧带新,引出新课.)
3、 Presentation （10分钟）
1. Give the pupils the task of this unit:Koko is coming here.He is very happy today.Because there will be a Sports Day tomorrow.Koko likes Sports Very much.He is talking about his favourite event with Pat and Tim.What are their favourite events
(布置本节课的任务目标，让学生带着任务进行有目的的学习)
2.Look and listen to the text.Then answer the questions.Write down the new words.
Learn the new words and phrases by showing pictures :(多媒体课件，幻灯片形式)
the 60m race the 60m hurdles the high jump the long jump the 800m race
（使用多媒体课件激发学生的学习热情，帮助学生更好地掌握单词。）
3.Practise the new words by playing games.
4..T:There are so many events.What’s your favourite event Help them answer:
I like….
My favourite event is…
（通过老师阐述、示范，引出本节课的重点句型，让学生模仿老师的示范来回答问题。）
4．Write the sentences on the board..Then read.
What ‘s your favourite event
I like….
My favourite event is…
（呈现重点句型，让学生明白本节课的任务。）
四、Practice.（15分钟）
1.Have a free talk. （人人参与，边表演边说，TRP全身反应法让学生全身心投入，充分调动了学生的学习积极性。）
2. Divide the students into groups of four.Talk about their own busy week.
（构建真实的问题情境，把所学知识运用到实际生活中，激发学生全身心投入到学习生活。同时通过分组讨论学习，提高学习技能，培养合作精神，增强自信心。）
3.Ask:What’s his/her favourite event He/She likes….His/Her favourit event is….
4..Open the books and read the text.
5. Act out the story.（通过看、听、模仿，达到巩固新知的效果。）
6.Let’s come back to 2008,Olympics games,Beijing.(Play PPT)What other events do you know
（构建真实的问题情境，把所学知识运用到实际生活中，激发学生全身心投入到学习生活。同时通过分组讨论学习，提高学习技能，培养合作精神，增强自信心。）
7.Do some exercises.(当堂检测学生的学习效果)
五．Have a summary.（2）分钟
（通过总结，帮助学生归纳出良好的学习方法和学习态度，给他们提供学习资源，满足他们的学习需求。）
6． Homework.（1分钟）
1． Listen to the tape and repeat PartA.
2． Write a report about the school Sports Day..(把所学知识运用到日常生活中，学以至用。)
教学后记：
1、 每节课的教学设计的实施结果：在教学过程中，均能按教学设计的步骤组织课堂教学，在课堂教学中，学生都能主动参与，充当主角，能在设定的时间内完成教学任务，实施效果较好。课后能进行及时的反思，对在课堂上实施得不够完善、学生掌握得不够好的环节及时补充、修改，并落实到下一课时的教学环节中。
2、 本节课的设计能依照新课标的要求，突出以学生为主体，促进学生发展。在设计过程中，根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。同时运用多种手段进行情境的创设，如：录机音、各式各样的卡片、多媒体等辅助教学工具，有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴致高昂。整堂课充满了活力，笑声不断。但也存在一些不足的地方：孩子们展示的空间还不够；课堂有时太活跃，孩子们激情太高，有时难于安静。怎样协调动静结合有待进一步研究。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共28张PPT)
Unit 5
Part A
event 运动项目
Listen and answer
What’s Koko’s favorite event
What’s Tim’s favourite event
What’s Pat’s favourite event
the 60m race
the 60m hurdles
the 800m race
Listen and answer
What’s Koko’s favorite event
What’s Tim’s favourite event
What’s Pat’s favourite event
The 60m race.
The 60m hurdles.
The 800m race.
the 60m race
the 60m hurdles
the long jump
the high jump
the 800m race
运动项目
60m赛跑
800m赛跑
60m跨栏
Events
60-metre race (60m race)
800-metre race (800m race)
60-metre hurdles (60m hurdles)
You can do it!
the 60m race
The runners must be very fast.
the 60m hurdles
They’re not easy.You must run very fast and jump very well.
Olympics
Zhangyining （张怡宁）
Lin Dan （林丹）
Yaoming （姚明）
the 110m hurdles
Liuxiang （刘翔）
diving
New words:
Sports Day 运动会 event 项目
the 60m race 60米短跑 the 60m hurdles 60米跨栏
the high jump 跳高 the long jump 跳远
the 800m race 800米长跑
runner 赛跑者
Language focus:
What’s your favourite event
你最喜欢的项目是什么？
I like …
My favourite event is the…
我喜欢……
Homework
Listen and repeat Part A.
Copy the new words twice.
Ask your family members or your friends about their favourite sports and give proper advice
