Unit 4 We love animal Part B Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animal Part B Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-25 08:38:14 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 《We love animals》教案
第四课时
(Part B Let’s talk＆Let’s play)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子What’s that It’s a… Guess! Cool! I like it.并能在实际情境中灵活运用。
3. 能在语境中理解新词: panda, that, like, cool, funny的意思，并能正确发音。
4. 培养学生的想象力和口头表达力。
教学重点
掌握句子What’s that It’s a…. Guess! Cool! I like it.并能在实际情境中灵活运用。
教学难点
在情景中灵活运用所学句型。
教学工具
ppt
教学过程
(一) Warm-up
1. 教师让学生在练习本上默写字母Aa~Nn可请几名学生在黑板上默写，然后集体纠正。
2. 教师利用图片与学生展开对话。如:
T: What's this
S: It's a duck.
T: What's this
S: It's a dog.
T: What's this
S: It's a bear.
T: What's this
S: It's a pig.
T: What's this
S: It's a cat.
(一) Presentation呈现新课
1. Let's talk
(1). 教师用多媒体课件播放Let's talk部分的内容，学生在欣赏画面的同时体会语言的运用场合。然后教师边做手势边教读单词that,指导学生注意观察教师的口型。教师将单词that和this放在一起比较，教师用动作演示法引导学生用手势正确区分that和this的用法。教单词可用拆分法来教，如pan-da。教师可让学生轮流表演动作说单词。当学生表现好的时候教师竖起大拇指说：Cool! I like it.并引导其他学生一起说句子。
(2). 教师再次播放Let's talk部分的内容。学生一边跟读，一边用手指出跟读的内容，做到眼到、口到、手到、心到。
2. Let’s do
教师利用图片将所学新句型编成顺口溜进行练习。如:
What's that What's that
It's a panda. It's a panda.
Look! Look! A funny dog! A funny dog!
Cool! Cool! I like it. I like it.
教师可把学生分成三组，让他们进行说唱练习。
3. Let’s learn
教师讲解：
(1). What’s that 那是什么？回答:It’s a… that含义为“那个”。
(2). like含义为“喜欢”。
(3). funny含义为“有趣的”。
(4). panda含义为：熊猫
4. Let's play
学生以两人为一组，利用图片进行Let's play部分的练习。如:
S1: What's that
S2: Guess!
S1: It's a panda. I like it.
S2: Thanks.
5. Role play
教师组织学生看着课件上有关动物的图片两个一组进行角色扮演练习对话。
A: What’s that
B: Guess!
A: It’s a…I like it.
B: Thanks.
(三) Practice
1. 写出下列句子的正确翻译。
(1). What’s that
____________________
(2). What’s this
____________________
(3). It’s a panda.
________________
2. 根据提示回答问题。
(1). What's this (panda)
It's a panda.
(2). What's that (duck)
It's a duck.
(3). What's this (bear)
It's a bear.
(4). What's that (dog)
It's a dog.
3. 将左边的句子与右边对应的答句连线。
(1). What's that A. Great!
(2). Let's make a puppet. B. Very well, thanks.
(3). This is Mike. C. It's a panda.
(4). How are you D. Nice to meet you.
(四) Summary
1. 词汇：panda熊猫，that 那/那个, like喜欢, cool酷, funny有趣的
2. 句型：What’s that 那是什么？It’s a… (它)是一个……
(五) Homework
1. 用英语询问及回答那是什么。
2. 和小伙伴做Let’s play部分游戏
3. 抄写新单词panda, that , like, cool, funny。
板书
Unit4 We love animals
1. 词汇：panda, that , like, cool, funny。
2. 句型：What's that It’s a… Cool! I like it.
第四课时
(Part B Let’s talk＆Let’s play)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子What’s that It’s a… Guess! Cool! I like it.并能在实际情境中灵活运用。
3. 能在语境中理解新词: panda, that, like, cool, funny的意思，并能正确发音。
4. 培养学生的想象力和口头表达力。
教学重点
掌握句子What’s that It’s a…. Guess! Cool! I like it.并能在实际情境中灵活运用。
教学难点
在情景中灵活运用所学句型。
教学工具
ppt
教学过程
(一) Warm-up
1. 教师让学生在练习本上默写字母Aa~Nn可请几名学生在黑板上默写，然后集体纠正。
2. 教师利用图片与学生展开对话。如:
T: What's this
S: It's a duck.
T: What's this
S: It's a dog.
T: What's this
S: It's a bear.
T: What's this
S: It's a pig.
T: What's this
S: It's a cat.
(一) Presentation呈现新课
1. Let's talk
(1). 教师用多媒体课件播放Let's talk部分的内容，学生在欣赏画面的同时体会语言的运用场合。然后教师边做手势边教读单词that,指导学生注意观察教师的口型。教师将单词that和this放在一起比较，教师用动作演示法引导学生用手势正确区分that和this的用法。教单词可用拆分法来教，如pan-da。教师可让学生轮流表演动作说单词。当学生表现好的时候教师竖起大拇指说：Cool! I like it.并引导其他学生一起说句子。
(2). 教师再次播放Let's talk部分的内容。学生一边跟读，一边用手指出跟读的内容，做到眼到、口到、手到、心到。
2. Let’s do
教师利用图片将所学新句型编成顺口溜进行练习。如:
What's that What's that
It's a panda. It's a panda.
Look! Look! A funny dog! A funny dog!
Cool! Cool! I like it. I like it.
教师可把学生分成三组，让他们进行说唱练习。
3. Let’s learn
教师讲解：
(1). What’s that 那是什么？回答:It’s a… that含义为“那个”。
(2). like含义为“喜欢”。
(3). funny含义为“有趣的”。
(4). panda含义为：熊猫
4. Let's play
学生以两人为一组，利用图片进行Let's play部分的练习。如:
S1: What's that
S2: Guess!
S1: It's a panda. I like it.
S2: Thanks.
5. Role play
教师组织学生看着课件上有关动物的图片两个一组进行角色扮演练习对话。
A: What’s that
B: Guess!
A: It’s a…I like it.
B: Thanks.
(三) Practice
1. 写出下列句子的正确翻译。
(1). What’s that
____________________
(2). What’s this
____________________
(3). It’s a panda.
________________
2. 根据提示回答问题。
(1). What's this (panda)
It's a panda.
(2). What's that (duck)
It's a duck.
(3). What's this (bear)
It's a bear.
(4). What's that (dog)
It's a dog.
3. 将左边的句子与右边对应的答句连线。
(1). What's that A. Great!
(2). Let's make a puppet. B. Very well, thanks.
(3). This is Mike. C. It's a panda.
(4). How are you D. Nice to meet you.
(四) Summary
1. 词汇：panda熊猫，that 那/那个, like喜欢, cool酷, funny有趣的
2. 句型：What’s that 那是什么？It’s a… (它)是一个……
(五) Homework
1. 用英语询问及回答那是什么。
2. 和小伙伴做Let’s play部分游戏
3. 抄写新单词panda, that , like, cool, funny。
板书
Unit4 We love animals
1. 词汇：panda, that , like, cool, funny。
2. 句型：What's that It’s a… Cool! I like it.