Unit 6 Happy birthday! (Part B Start to read＆Let’s check ＆Let’s sing) 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! (Part B Start to read＆Let’s check ＆Let’s sing) 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-17 10:20:46 | ||
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文档简介
Unit 6 《Happy birthday!》教案
第六课时
(Part B Start to read＆Let’s check ＆Let’s sing)
教学目标
1. 会唱英文歌曲“Ten little candles”。
2. 培养学生的表演能力和综合运用知识的能力。
3. 教育学生要建立和谐的人际关系。
教学重点
1. 掌握关于生日和数字的单词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2. 掌握句型How old are you I’m…years old. How many… Happy birthday! This one, please. This is…的正确书写。
教学难点
能在实际情景中灵活运用所学句型。
教学工具
ppt
教学过程
(一) Review
1. Read aloud
教师通过让学生大声读单词One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten帮助学生复习所学词汇。可齐读三遍后找学生单独读。检查发音及掌握情况。
2. 教师组织学生进行对话练习：
A: This one, please.
B. Sure. How many…
A: …
B: OK. Here you are.
帮助学生复习所学句型。
3. 教师问学生回答或者两人为一组，进行对话练习。教师看情况而定。
A: How old are you
B: I’m two years old.
A: How many candles/ cakes…
B: ...
(二) Warm-up
1. 教师发指令，学生做动作。如:
Show me one.
Show me two.
Show me three.
Show me four.
Show me five.
Show me six.
…
2. 学生进行连锁问答练习。如:
S1: I'm six years old. How old are you
S2: I'm seven years old. How old are you
S3: I'm eight years old. How old are you
S4: I'm nine years old, How old are you
(三) Presentation呈现新课
Let's sing
教师出示10支蜡烛，板书并教读单词candle。师生一起数蜡烛， 然后教师用多媒体课件播放Let's sing部分的录音。学生静听录音， 感受歌曲中的旋律。教师示范朗读歌词，学生跟读。教师再次播放录音，学生一边跟唱边做手势，待学生熟练后，教师让学生分组比赛演唱。歌曲内容如下:
Ten little candles
One little, two little, three little candles,
Four little, five little, six little candles,
Seven little, eight little, nine little candles,
Ten little candles dancing.
(四) Start to read
1. 学生一边看图一边完成Find and say.部分的练习，一边找一边说字母，然后用句型I see … 进行表达。如:
S1: I see x, V...
S2: I see x, v, w...
S3: I see x, V, w, y...
2. 学生一边欣赏图片一边完成 Find, tick (V ) and match.部分的练习，然后读一读图中所包含的数字单词。
(五) Let's check
1. 教师用多媒体课件播放“Listen and tick(V ) or cross(X ).”部分的录音，学生一边听录音一边做题，然后师生一起核对答案。
听力材料如下:
(1) Boy: How many cats
Girl: Seven.
(2) Woman ：Happy birthday!
Girl: Thanks.
(3) Girl: How many books
Boy: Two.
(4) Man: How old are you
Boy: I'm four.
2. 学生一边数数一边完成 Look and circle.部分的练习，教师核对答案后让学生读一读，如: Six monkeys. Ten pencils. Nine rulers. Seven eggs.
(六) Practice
1. 根据汉语提示完成句子。
(1). ______ ______ are you
你多大了？
(2). I’m six_______ old.
我六岁了。
(3). How_______ books
多少本书？
2. 情景交际。
(A) (1). 别人向你道谢时，你应说:
A. You're welcome.
B. Thank you.
(A) (2). 送给同学生日礼物时，你应说:
A. Happy birthday!
B. Happy New Year!
(B) (3). 想知道对方的年龄，你应说:
A. How are you
B. How old are you
(A) (4). 请客人吃鸡蛋时，你应说:
A. Have some eggs.
B. I'd like some eggs.
(A) (5). 别人祝你生日快乐时，你应说:
A. Thank you.
B. Happy birthday!
(七) Summary
词汇：one , two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
句型: How many… How old are you I’m …years old. Happy birthday! This is my brother.
(八) Homework
1. 熟练认读本课的单词。
2. 把歌曲唱给家长听。
板书
Unit 6 Happy birthday!
1. 词汇: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 句型: How many… How old are you I’m …years old.
Happy birthday! This is my brother.
第六课时
(Part B Start to read＆Let’s check ＆Let’s sing)
教学目标
1. 会唱英文歌曲“Ten little candles”。
2. 培养学生的表演能力和综合运用知识的能力。
3. 教育学生要建立和谐的人际关系。
教学重点
1. 掌握关于生日和数字的单词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2. 掌握句型How old are you I’m…years old. How many… Happy birthday! This one, please. This is…的正确书写。
教学难点
能在实际情景中灵活运用所学句型。
教学工具
ppt
教学过程
(一) Review
1. Read aloud
教师通过让学生大声读单词One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten帮助学生复习所学词汇。可齐读三遍后找学生单独读。检查发音及掌握情况。
2. 教师组织学生进行对话练习：
A: This one, please.
B. Sure. How many…
A: …
B: OK. Here you are.
帮助学生复习所学句型。
3. 教师问学生回答或者两人为一组，进行对话练习。教师看情况而定。
A: How old are you
B: I’m two years old.
A: How many candles/ cakes…
B: ...
(二) Warm-up
1. 教师发指令，学生做动作。如:
Show me one.
Show me two.
Show me three.
Show me four.
Show me five.
Show me six.
…
2. 学生进行连锁问答练习。如:
S1: I'm six years old. How old are you
S2: I'm seven years old. How old are you
S3: I'm eight years old. How old are you
S4: I'm nine years old, How old are you
(三) Presentation呈现新课
Let's sing
教师出示10支蜡烛，板书并教读单词candle。师生一起数蜡烛， 然后教师用多媒体课件播放Let's sing部分的录音。学生静听录音， 感受歌曲中的旋律。教师示范朗读歌词，学生跟读。教师再次播放录音，学生一边跟唱边做手势，待学生熟练后，教师让学生分组比赛演唱。歌曲内容如下:
Ten little candles
One little, two little, three little candles,
Four little, five little, six little candles,
Seven little, eight little, nine little candles,
Ten little candles dancing.
(四) Start to read
1. 学生一边看图一边完成Find and say.部分的练习，一边找一边说字母，然后用句型I see … 进行表达。如:
S1: I see x, V...
S2: I see x, v, w...
S3: I see x, V, w, y...
2. 学生一边欣赏图片一边完成 Find, tick (V ) and match.部分的练习，然后读一读图中所包含的数字单词。
(五) Let's check
1. 教师用多媒体课件播放“Listen and tick(V ) or cross(X ).”部分的录音，学生一边听录音一边做题，然后师生一起核对答案。
听力材料如下:
(1) Boy: How many cats
Girl: Seven.
(2) Woman ：Happy birthday!
Girl: Thanks.
(3) Girl: How many books
Boy: Two.
(4) Man: How old are you
Boy: I'm four.
2. 学生一边数数一边完成 Look and circle.部分的练习，教师核对答案后让学生读一读，如: Six monkeys. Ten pencils. Nine rulers. Seven eggs.
(六) Practice
1. 根据汉语提示完成句子。
(1). ______ ______ are you
你多大了？
(2). I’m six_______ old.
我六岁了。
(3). How_______ books
多少本书？
2. 情景交际。
(A) (1). 别人向你道谢时，你应说:
A. You're welcome.
B. Thank you.
(A) (2). 送给同学生日礼物时，你应说:
A. Happy birthday!
B. Happy New Year!
(B) (3). 想知道对方的年龄，你应说:
A. How are you
B. How old are you
(A) (4). 请客人吃鸡蛋时，你应说:
A. Have some eggs.
B. I'd like some eggs.
(A) (5). 别人祝你生日快乐时，你应说:
A. Thank you.
B. Happy birthday!
(七) Summary
词汇：one , two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
句型: How many… How old are you I’m …years old. Happy birthday! This is my brother.
(八) Homework
1. 熟练认读本课的单词。
2. 把歌曲唱给家长听。
板书
Unit 6 Happy birthday!
1. 词汇: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 句型: How many… How old are you I’m …years old.
Happy birthday! This is my brother.