第10课 阿长与《山海经》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共36张PPT)
阿长与《山海经》
鲁迅
学习目标：
1.把握课文主要内容，理清情感脉络。
2.品味文章语言，理解阿长的形象。
3.学习欲扬先抑的表现手法，体会深切的怀念之情。
回顾作者：
【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
【代表作】
第一篇白话小说《狂人日记》；
小说集《呐喊》《彷徨》；
散文诗集《野草》；
回忆性散文集《朝花夕拾》；
杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
认识《山海经》
《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。
《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
本文中的《山海经》是怎么来的？
作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆甚至连真名都不为人所知，实在是普通的不能再普通了。
那么，鲁迅为什么要写她呢？她做了哪些事让作者不能忘怀？她是一个什么样的人呢？
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。此文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。
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插入动画视频，了解“鲁迅”小时候的生活！
课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？
称呼的由来
喜欢“切察”的毛病
“大”字的睡相
令人厌烦的规矩
略写
教给“我”许多道理
讲“长毛”的故事
谋害隐鼠
买《山海经》
略写
详写
表现中心需要
通过略写、详写的事情，你看到了怎样的长妈妈？（结合具体内容谈谈你的看法。）
提示：从人物描写出发、从选取的典型事件出发
总结：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇 女,她愚昧、粗俗、好事。
阿长心地善良、关心热爱孩子、热心帮助孩子解决疑难。
现在再去读一读这些话语，你是否能体会到作者对长妈妈的温情？可以找出来读一读吗？
第二课时
挑战自我：
找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的语句，体会“成年的我”和“童年的我”两种叙事视角的不同！
写作时的回忆：
“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”
“她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说‘老掉了’；死了人……”
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。”
“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了……”
“长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。”“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”
童年的感受：
“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。”
“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”
“成年的视角”和“童年的视角”交织在一起，为什么要这样写？
本文是回忆性文章，运用“童年的我”为叙述视角，使文章更真实，更有感情变化；
最后用“成年的我”为叙述视角，加深了文章情感的深度，体现了情感的真挚。
在哪一个叙述视角中，“我”对阿长的印象是发生改变的？怎么变化的？找出文中的标志性词语。
本文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，通过作者的情感变化刻画了一位善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格的阿长，并对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激！
第三课时
揣摩文中略带夸张的的语句！
但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？
大词小用。夸张地体现儿童心理，表达了‘我’对阿长的不满和愤怒。
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。
这里用“空前”来修饰敬意，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？
过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。
这是一种强烈的出乎意料的震动，吃惊。表达效果：这句话用比喻夸张的修辞手法，把“我”当时“震悚”的强烈而复杂的感情表现出来，极其凝练又极具震撼力。
作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？
夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
阿长所说的“脱下裤子”的战法和功效，是童年的“我”所惊叹的，从“成年的我”角度来看，不免有滑稽之感。用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”。
她真的有这样的神力吗？
“那里的话？”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去，城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再放，就炸了！”
这句话带有夸张的色彩。一方面阿长为表现自己的神力编制的故事，另一方面也表现处阿长的粗俗，又使人看到了阿长的无知，淳朴。
“伟大的神力”出现了两次，你如何理解？
第一次：指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
第二次：指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
当代作家李朝全《散文百年经典·1917—2015》：“《阿长与〈山海经〉》以娓娓的笔调，叙讲他对于去世已三十年的保姆阿长的深深的怀念和爱戴。阿长是千千万万中国普通妇女的一员，她有着愚昧、迷信等方面的缺点，却也有着更多的闪耀着人性光辉的爱与恨，荣辱羞耻感。诗人艾青作《大堰河——我的保姆》，鲁迅则以散文笔触记述一位保姆，二者的思想相似，情感动人，在艺术上有着异曲同工之妙。”
小结
本文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
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