人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《郊游》教学设计

《郊游》教学设计
（二年级）
教学目标：
1、 学生能用欢快，活泼，兴奋的情绪，有感情的，自信的，完整的演唱歌曲。
2、 引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解和表现，启迪学生的想象力，通过听、唱、舞、等大量音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，有感情的演唱歌曲。
教学难点：运用打击乐为歌曲伴奏
教 具：电子琴、录音机、打击乐器等
教学过程：
一、1师生问好
2师生律动：
（师生在欢快的乐曲中舞动起来，给孩子们创设一个轻松、愉快的课堂气氛，为新课学习做好铺垫）
3.加入打击乐
二、新课学习：
1、导言：同学们，现在是什么季节呀？恩，春天到了，你们喜欢春天么？春天你最喜欢做的事情是什么？
生：答
2、初次聆听歌曲
这节课老师带你们来学习和春天有关的歌曲郊游，同学们想不想听呢？（播放歌曲郊游，生思考歌曲的速度及情绪是什么？）
生作答：中速，兴奋的；心情很高兴。
3、教师出示双响筒示范，引起学生的兴趣，黑板出示双响筒节奏。
XX XX ︳XX XX ︳ 双响筒
Ｘ　０　　︳Ｘ　０　 ︳ 串铃
学生用打击乐双响筒、串铃，与歌曲合奏，师弹琴范唱《郊游》
4、模唱歌曲
模唱：用“啦”模唱全曲
（注意附点八分音符演唱时值， 难点处学生随琴反复练唱，准确掌握）。
5、朗诵歌词：
师带领学生按节奏读词，注意附点八分音符，后十六节奏。准确的把难点处歌词填上。
师生随伴奏带一起按节奏读词，读准，为填唱歌词做好充分准备，难点处可示范朗读。
6、填 词：（范唱带播放）第一遍是张口默唱找出难点，第二遍哼唱填准歌词，找出自己填唱苦难之处。
如：青山绿水一片锦绣，师生共同解决。
7、 巩固提高，怎么样能把歌曲唱的更好呢？
难点处已在层层练习中准确掌握，学生细细体会歌词的含义，再加上学生灿烂的笑容，一起愉快的演唱全曲。大家唱得真好。
8、提问生唱（单个唱，分组唱及师生配合分句唱）
三、创造表现：
师：课前同学们和老师跳的非常开心，我们是不是也把这首歌曲编成小舞蹈跳跳呀？（师播放郊游，生想动作）
师带领孩子一起跳起来，不会的孩子可以和老师一起做，有能力的孩子自己创编，注重差异。
四、小结
同学们这节课你们表现的真棒，这节课你们不仅要学会唱这首歌曲，更重要的是同学们之间要团结友爱，互相帮助。
孩子们让我们一起在欢乐的音乐中结束本节音乐课吧（师生一起边唱边跳结束今天的音乐课堂）