人音版二年级音乐下册（五线谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计

《中国少年先锋队队歌》
一、教材分析
《中国少年先锋队队歌》周郁辉作词，寄明作曲，是儿童故事片《英雄小八路》的主题歌，《我们是共产主义接班人》，1978年被定为《中国少年先锋队队歌》。《队歌》由两部分组成。第一部分节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二部分果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
二、教学目标
哼唱歌曲《中国少年先锋队队歌》，表现出积极乐观的情绪。
通过听、唱、表演等多角度感受歌曲激昂奋进、豪迈雄壮的情绪，了解进行曲的风格特点。
感知理解歌曲所表达的内容，激发少年儿童的爱国情操。
三、教学重难点
重点：通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，使学生了解并能分辨进行曲的风格特点。
难点：能理解歌曲所表达的内容，激发少年儿童的爱国情操。
四、教学准备
打击乐器
五、教学过程
（一）创设情境，初步感受进行曲
1.聆听《出旗曲》
师：听到音乐，你想到了什么？
2.随音乐做动作
师：出旗的大哥哥姐姐会做什么动作呢？我们一起来学一学。
师小结：刚才听到的乐曲是《出旗曲》，像这样强弱分明、雄壮有力、富有节奏步伐、适合踏步行进的音乐我们叫它进行曲风格的乐曲。
（二）引导探究，新课教学
1.初听歌曲，感受歌曲情绪
师：同学们让我们一起走进音乐殿堂。听，殿堂里已传来了阵阵歌声。
师：歌曲给你怎样的感受？
师：这也是一首雄壮有力、激昂奋进的进行曲风格的歌曲。
师：你听过这首歌曲吗？在哪里听过？
2.简介歌曲背景
师：这首歌曲名叫《中国少年先锋队队歌》，是我国著名作曲家寄明创作的。原是儿童电影《英雄小八路》的主题曲《我们是共产主义接班人》。
师：你们想听《英雄小八路》的故事吗？
3.欣赏《英雄小八路》片段
师：电影主要讲述了在50年代的炮击金门战斗中，我军的电话线被炸断，战斗指挥无法进行，在这紧急时刻，5名小八路不顾自己的生命危险，手拉手用身体充当电话线，接通了电话。
师：歌曲铿锵有力，振奋人心，激励了无数少年儿童为着理想，顽强拼搏，勇敢前进，于1978年被定为我们少先队的队歌。
4.聆听歌曲的第一段，感受歌曲情绪的变化
师：你们听出情绪变化的地方了吗？
师：根据歌曲情绪的变化，歌曲可以分为几个部分？
5.听歌曲划旋律线
师：我们先来听歌曲的第一部分，把小手拿出来随着音乐划一划旋律线吧！
再来划一划第二部分。
师：歌曲的情绪发生了怎样的变化？
师小结：第一部分节奏宽广、旋律舒缓，表现了少先队员宽阔的胸怀和远大的理想。第二部分旋律果断坚定、铿锵有力，具有鲜明的进行曲特点，表现了少先队员不怕困难、朝着理想顽强拼搏、勇敢前进的决心。
6.解决重难点
（1）师：哪几句最能表现少先队员坚强的性格和顽强的意志？
（2）师用两种不同的方式演唱，学生选择
师：为什么觉得第二种适合？
了解休止符
师：这是什么音乐符号？正是这些休止符，使歌曲更加坚定有力，现在我们来唱一唱这四个短句，注意休止符要停一拍。
（4）生学唱这4句。
（5）师：歌曲的哪一句歌词重复了3遍？你们听一听老师是怎样唱的？
师：用什么方法由弱到强？
用不同的方法演唱这三句旋律。
师：为什么要用不同的节奏和力度重复三次呢？
师：为了表现少先队员是勇敢、奋发向上的共产主义接班人！
7.完整演唱歌曲的第一段
师：还记得，我们成为光荣的少先队员，戴上鲜艳的红领巾，在队旗下宣誓时，那一刻的心情吗？作为共产主义接班人，让我们怀着激动、自豪的心情，精神饱满的演唱歌曲吧！
小组合作，为歌曲伴奏
1.小组合作学习，选择合适的打击乐器为歌曲编创伴奏
师：只有歌声，总觉得少了些什么，看看老师给你们带来了什么？
（三角铁、铃鼓、双响筒）
师：谁想上来敲一敲？
要求：先讨论你准备用什么乐器？再选择合适的乐器创编节奏为歌曲伴奏。
2. 小组展示
3.小组评价
(四)巩固交流，拓展延伸。
1.听音乐判断以下乐曲，哪些是进行曲哪些不是。
师：我们来听一听，找一找，哪些乐曲和刚才欣赏的歌曲一样也是强弱分明、坚定有力、富有节奏步伐的？
2.观看明星演唱《中国少年先锋队队歌》视频
师：《队歌》对少先队员提出了什么要求？
3.总结：同学们，和英雄小八路相比，我们今天的生活是多么幸福，但我们不能忘记今天的生活是革命先烈们用生命换来的。看，我们胸前的红领巾红的那样鲜艳，时刻提醒着我们它是红旗的一角。老师希望同学们，牢记使命，做一名合格的共产主义接班人！