人教版三年级下学期数学 4.1口算乘法 教案

第1课时口算乘法
教学内容：口算乘法 执教时间： 年 月 日
教学目标：
1. 在具体的生活情境中，使学生经历整十、整百、两位数乘一位数（不进位）的口算过程，并能正确熟练地进行口算。
2. 引导学生独立思考、合作交流，体验口算方法的多样化。
3. 注重学生观察能力、口头表达能力、思维能力的培养和渗透转化的数学思想方法。
教学重点：掌握整十、整百、两位数乘一位数（不进位）的口算方法。
教学难点：用多种方法进行口算。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.同学们，你们喜欢去儿童游乐园吗，为什么喜欢去？今天老师带大家去游乐园转一圈，那里面有好多好玩的游乐项目。
请看-----旋转木马，碰碰车，过山车等。
现在有3个小朋友迫不及待地想去玩碰碰车，玩之前，要知道每个项目的价格。请问3人玩碰碰车要用多少元？那你帮老师算算一共要多少元？（缺信息）
序号 名称 价格
1 旋转木马 5元
2 4D影院 10元
3 过山车 12元
4 飞天轮 8元
5 碰碰车 20元
2. 那现在你能解决这个问题了吗？
独立完成，尝试列式，然后同伴交流并汇报。用乘法计算，列式为3×20 或者20×3
3.为什么用乘法计算呢？要解决3人需要多少钱，就是求3个20是多少，4.课件展示小棒图，汇报，教师板书：20 ×3＝60（元）或 3 ×20 ＝60（元）
5.说一说是怎样想的。板书20 ×3＝60
预设1:看成20+20+20来计算
预设2:2个十乘3是6个十，就是60
预设3:先算2X3=6，后面再添0
6.同伴讨论：这里的2表示什么呢？引导学生说2个十乘3等于6个十也就是60
7.不同形式说一说
8.出示课题（口算乘法）
二、探究新知
1.小组合作
现在同桌确定提一个问题，一个人记录下来，并列出算式，另一个人汇报好吗？给大家三分钟时间。
小组活动
小组汇报
想好了，谁愿意第一个提问题。谁帮他来列式的，会口算的口算出得数。
（先让四位学生提出问题，另一学生列式，会口算的口算出答案）
2.学习两位数乘一位数
1.坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
2.学生独立列出算式：12×3或3 ×12
3.说一说你是怎么算的（板书）
4.验证说的对不对
预设1:12+12+12=36
预设2:10×3=30
2 ×3=6
30+6=36
4.引导孩子用自己喜欢的方法口算：12×4等于多少？并说一说你是怎么想怎么算的？
5.即时反馈，不同形式说一说。
三、巩固拓展
1．书本P57 做一做看课件
（1）独立完成，说一说你是怎么算的
2.独立完成学习单2，说一说发现了什么？
整十整百整千乘一位数，就是把它转化成表内乘法来计算，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.很快的说出第2列3道得数。
3.完成学习单3
四、课堂总结
这节课学习了哪些知识，有哪些收获，说出来与大家分享一下。