2022届高考第二轮专题复习——小说阅读之情节鉴赏（word版含解析）

高考小说阅读之情节鉴赏
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一，它既有自身的特点和技巧，又对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用。从命题考查的角度来讲，对情节的考查具有较强的综合性，涉及与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系，因而情节题几乎成为高考小说阅读的必考题。
一、思维导图
二、常见题型：
1.情节概括类。 2.情节手法类。
3.情节作用类。 4.情节探究类。
三、分析各种题型，掌握解题方法，规范答题模式。
（一）情节概括类
常见设问方式
1.概括主要故事情节。
2.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
3.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
4.概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
5.简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）
思考方式：
①围绕贯穿小说的线索。
②理清小说结构层次：开端、发展、高潮、结局
③按人物活动的场面梳理情节。
规范答题模式：
主谓句:何人在何时何地做了何事
【注意】：1.答题时根据小说内容和题目要求适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
2.主谓宾形式组织答案，不可纠缠细节、面面俱到。
3.由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象前后一致。
题1：请围绕小主人公桑吉，梳理文章的情节。《三只虫草》
答：____________________________
【解析】　题干要求围绕“小主人公桑吉”梳理，即采用“人物(桑吉)＋情节”的模式。小说是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文的，所以要先依据这个思路划分段落、切分层次，再结合第一步“人物＋情节”的要求，不难归纳出答案。本文的层次如下：开端(①—②段)，桑吉逃学；发展(③—⑥段)，桑吉逃学途中见闻经历；发展(⑦— 段)，逃学原因；高潮( — 段)，桑吉发现虫草；结局( —段)，借写云雀表现桑吉，深化主题。
【参考答案】　桑吉逃学—逃学途中见闻经历—逃学原因—发现虫草—借写云雀表现桑吉。
5．请简要分析文中楚珐fà的心理变化过程。《两片树叶》
【解析】　这是一道通过理解楚珐心理变化来梳理整个故事情节的考题。解答此类题要依据时间、场景、话题的变化来理解情节的变化，再通过不同的情节来理解心理变化。
5．【参考答案】　①在其他树叶几乎掉光时，楚珐为能和欧里经受住风雨，感到庆幸；②在暴风雨之夜，楚珐觉得生命将结束，感到痛苦和忧虑；③在欧里坠落后，楚珐因为失去了爱人，感到绝望；④在漫长的寒夜，楚珐面对大树的无情，感到愤怒；⑤在重遇欧里后，楚珐理解了生的意义，感到幸福。
（二）情节手法类
常见提问方式：
1.情节结构，有何特色，请简要分析。
2.小说中某情节在文中交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？
3.小说以“XXX”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
4.作者在文章中多次提到XXX，这样写有什么作用？
5.小说线索安排很有特色，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。
6.小说叙述角度是什么？其主要作用是什么 请简要分析。
7.小说的故事情节是怎样展开的？
知识回扣:
1.情节叙述手法 2.情节叙述人称 3.情节安排技巧
规范答题模式：情节结构特色+作用指向
（三）情节作用类
常见提问方式：
1.文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？
2.某情节对全文情节的展开有什么作用
3.小说作者这样安排XX情节有何用意？请结合全文谈谈你的看法。
4.请分析小说开头/结尾的作用/意义。
5.请赏析x段在文中的作用。
规范答题模式：作用点+体现点
2．小说的开头有何特色？在文中有何作用？请谈谈你的理解。《炉火》
一瘦一胖两个老人，坐在公路旁边的一截矮墙上，看来来往往的汽车，两张脸随着往来的汽车扭过来，扭过去。他们的面前，是一个燃烧着的火炉子，上面烧着一排水壶，他们脸上的笑、脸上的颜色，也像他们身边火炉子里燃烧着的火焰。
有妇女小孩儿来提开水，或者把冷水坐在炉子上。瘦老头从矮墙上下来，捅火，捅出一大簇跳跃的火焰。
人们陆陆续续来提水，烧水，他们大都是公路两边做生意的乡亲，和两个老人不生分，也不多客气。
补充：1．小说开头段的作用
分析开头段的作用，仍像散文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。
小说开头常用的两种方式：①悬念式。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。②写景式。作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。
2．【参考答案】　①小说开篇展现给读者的是两个清闲自在的老人形象，他们精神饱满，无忧无虑，心头充满了喜悦，简单的环境描写和形象的比喻无不满载两位老人心头热情、喜悦和幸福之情。②这样的开头为小说奠定了一个幸福乐观的感情基调；暗示了老人热情洋溢的形象特点。
【解析】　分析开头的作用或好处，首先要依据故事情节的进程明确开头的特点；其次抓住题干提示的答题方向；最后依据开头的特点组织语言答题。
4．小说第①段景物描写有什么作用？《两片树叶》
①这个森林很大，密密麻麻地长满了各种带叶的树木。通常，每年这时天气都很寒冷，甚至会偶然下雪，可是，今年十一月却相当暖和。如果不是整个森林都铺满落叶，你还会以为这是夏天。这些树叶曾经受到风吹雨打，有些在白天脱落，有些在夜间掉下，如今已在森林地面形成了一张很厚的地毯。它们虽然浆液已干，但还散发出一种可人的芬芳。
4．【参考答案】　创设了一种深秋萧瑟的氛围；通过写铺满落叶的森林仍旧显露出一丝潜在的生机，暗示了欧里和楚珐的命运；也为下文写欧里和楚珐作了铺垫。
【解析】　景物描写作用题：(1)理解环境描写的自身特点意义；(2)从环境特点与结构的角度，即与上下文的情节关系上思考作用；(3)从环境特点与人物的关系上来思考作用；(4)从环境特点与小说的主题情感的关系上思考作用。
题3：分析小说第⑩段的作用。《三只虫草》
⑩本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。
补充：小说中间段(情节)的作用
这一作用可以从以下三点进行考虑：①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。②考虑情节与主题的关系。如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。③考虑情节与人物性格的关系。如《水浒传》中写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。
【解析】　这段内容介绍了以往每年学校放虫草假的惯例与虫草对牧民们生活的重要意义。解答本题，可以从人物、情节、主题三个角度来作答。
【参考答案】　①情节方面：补充说明桑吉逃学的原因，使情节更完整；②人物方面：使人物形象更加丰满，体现桑吉聪明懂事、敢于担当家庭责任的特点；③主题方面：交代了故事发生的社会背景，启发读者思考人、自然、社会三者的关系，丰富了小说的主题。
（四）情节探究类
常见提问方式：
1.作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
2.有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。（有人说，文中故事情节的安排，不尽合理，你是否同意这种说法？请说说你的看法。）
3.有人认为小说的××情节是多余的，请谈谈你的看法并简要说明理由。
4.小说结尾（或其它部分）写了××，这样安排有什么作用？
5.请探究小说结尾XXXXX的意蕴。
规范答题模式：
①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；
②阐述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；
③总结句，如“所以（或因此）……”。（如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。）
题2：有人认为，描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。《三只虫草》
答：______________________________
桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他的眼睛为了寻找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来，不高兴地在他头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。
和其他飞鸟比起来，云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下，像是一块石子、一团泥巴，被抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张开。他用这种姿势冲下了山坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说，为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？
云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。
在这些云雀看来，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做着飞翔的姿态，却永远只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。
【解析】　解答本题，首先要明确自己的观点，然后进行分析。如认为不是赘笔，可从如下角度思考：云雀的“慵懒”，躺在窝里晒太阳，与桑吉的主动为家庭减轻负担形成比较，展现桑吉形象。桑吉的“展翅”奔跑，象征着拥抱生活，勇敢无畏的生活态度，这也与云雀形成比较。用一只云雀的视角看桑吉，对桑吉做出评价，这种拟人的手法增添了文章的趣味性与表现力。反之，认为是赘笔，可从主题和结构两方面分析。从主题的角度分析：与表现主题无关，插入突兀，给人不自然的感觉；从结构的角度分析：使文章结构松散，有画蛇添足之嫌。
【参考答案】看似赘笔，实则蕴含深意（观点）。①对比映衬，用云雀直上直下的简单姿态衬托桑吉敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；②是淡化对现实描写的沉重，增添了小说空灵的感觉，增加了表达的张力。∥的确是赘笔。与表现主题无关，插入突兀，给人不自然的感觉；使文章结构松散，有画蛇添足之嫌。
3．小说以司机并不需要打车挂钩和老人不收司机的钱结尾，这是一个给人怎样感觉的结尾？合乎情理吗？谈谈你的理解。《炉火》
车挂钩打好了，在满月的照耀下，跳跃着一簇一簇蓝色的光亮。
“给钱。”司机把一百元的新币递过来。
“免了。”胖老人说。
“不要了。”瘦老人也说。
他们流着汗水、红彤彤的脸，在炉火的映照里奕奕发亮。他们帮着把那个挂钩抬在了汽车上。汽车隆隆地发动，缓慢地开了。
原本，司机打这个车挂钩没有用，只是他愿意。两个老人也并不想挣司机的钱，他们只是觉得痛快。
真痛快！两个老人拾掇了摊子回家去，一边走一边唱起来，他们唱的是晋剧老调，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地荡漾……
补充：3．小说结尾段的作用
小说结尾大致有以下几种类型：①出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。③补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。⑤令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。⑥大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣
【解析】　分析结尾的作用或好处，首先要依据故事情节的进程明确结尾的特点；其次抓住题干提示的答题方向；最后联系情节、人物命运和主题组织语言答题。
3．【参考答案】　这是一个出人意料结尾，但又在情理之中。达到这种效果的原因是作者在前面埋下了大量的伏笔。如：①解释给乡亲开水不收钱和拒收司机给的钱，说明打铁不是为了赚钱；②解释打铁赔本，是因为人闲着也是闲着，摆摊打铁，寻的是个快活；③解释没活儿，白烧炭是老人的自愿，打铁早赚海了，现在有铁打是一种享受，司机为了报答打一个车挂钩，让老人得到了快乐，哪能收钱。这一路的伏笔让结尾不失情理。
1．小说为什么要以“炉火”为题？请结合全文谈谈你的看法。《炉火》
补充：小说标题的作用：
①交代主要的人物形象，突出人物性格。
②暗示故事情节，概括小说主要事件。
③贯穿全文，起线索作用。
④点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
⑤揭示小说主旨，深化主题。
⑥具有比喻象征意义。
1．【参考答案】　(1)从标题的含义上看：①“炉火”象征着两个老人的一种生活方式和生活态度；②“炉火”喻指打铁职业，饱含着两个老人对打铁的热爱。(2)从作用上看：①结构上，“炉火”是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展；②自身特点上，“炉火”衬托出两个老人内心的热忱与执着；③主题上，以“炉火”为题寓意着对两个老人内心的热忱与执着的赞美。
【解析】　考查小说的题目，一般来说考的是题目的含义理解(象征意义、比喻意义、主旨含义)和作用。回答作用的三个角度：结构上、自身特点上、主题上。