人美版（北京）五年级上册美术 第5课 奇妙的组合 课件 (22张PPT)

(共22张PPT)
奇思妙想
　根据《美术课程标准》划分的学习领域，本课属于“设计.应用”学习领域，
此学习领域的主要目的：
培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学生开发创造性思维，并从生活中发现美和创造美。　　
　　　依据六年级学生的年龄特点，我引导学生从欣赏生活中、建筑中、广告设计中的创意作品，启发学生在活动中通过展示、体验与交流，感受绘画带来的乐趣。
知识与技能：引导学生发挥想像力，用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。
过程与方法：教师通过引导学生欣赏、讨论、观察、示范等学习方法，学会用线描画的方法表现出富有创意的作品。
情感态度与价值观：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。培养和锻炼学生在美术创作的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
教学重点：
绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学难点：
如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
多媒体课件、勾线笔、彩笔、
8开素描纸、范画等
大家喜欢想象、幻想吗？
看到这个半圆形，大家都能幻想出什么样的东西来呢？
一分钟发散思维训练
在我们的身边有哪些
奇思妙想呢？
生活中的纸袋
倾斜的房子
树 屋
用词语描绘一下这些作品的特点：
与众不同 结合 大胆 梦幻 夸张 奇妙……
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1、生活中你最喜欢哪些物品？
2、你准备如何超越常规地将他们组织在一起表现你的奇思妙想？
水杯
关于一个水杯
你有什么奇思妙想？
作业要求：
应用线描或色彩的表现手法 画一画你的奇思妙想。
作品有创意、
线条流畅、
色彩饱满
作品要求：
结束语
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。