五年级上册数学课件《可能性》人教版（共12张PPT）

(共12张PPT)
可能性
人教版小学五年级数学
攀枝花市第十八小学校 彭建梅
游戏探疑
你来摸我来猜？
在我们生活中有些事情一定会发生，有些事情可能会发生，还有些事情不可能发生。
你能举例用“一定”“可能”“不可能”说一句话吗？
—以小组为单位进行摸棋子游戏
活动要求：
1、每个小组安排2名同学合作摸棋子（一名同学拿好袋子，另一名同学摸），2名同学做记录，其余2-3名同学观察监督。
2、每次摸出一个棋子，记录好以后放回袋中，摇匀后再摸下一次，共摸20次。（记录员可以用画正字的方法进行记录）
3、小组同学观察记录的结果，并交流每个成员的发现，汇总成为小组意见。
4、由一名同学代表小组汇报发言，其他同学补充，汇报要求声音宏亮，表达清晰，语言流畅。
合作探疑
我的发现：
随机事件发生的可能性是有大小的，可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数中数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。
质疑再探
如果让你猜下一次会摸到什么颜色的棋子，你会怎么猜？
摸到黑棋子的可能性大，是不是下一次一定会摸到黑棋子？
可能性知识可以帮助我们做出科学合理的推测。
——巩固提升
1、说一说
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
停在黄色上的可能性大。
停在黄色上的可能性小。
拓展训练：
2、我会填（用“一定” “可能” “不可能”填空）。
（1）今天是星期二，明天（ ）是星期日。
（2）小明的年龄（ ）比他爸爸的年龄小。
（3）三天后（ ）下雨。
拓展训练
不可能
一定
可能
（4）我期末考试（ ）会考100分。
可能
——巩固提升
1、连一连 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
拓展训练
——迁移提升
——迁移提升
把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。
拓展训练：
只要10张卡片中至少有数字“1” 和“5”，而且“1”的个数最多，“5”的个数最少就可以。
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——创编提升
同学们经常看到小摊上有很多抽奖游戏，请根据本节课学习的内容，设计一个有利于你自己的抽奖游戏。（可以是抽签、摸球或者转盘游戏均可）
拓展训练