五年级上册数学课件 方程的意义人教版（共15张PPT）
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学课件 方程的意义人教版（共15张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 11:50:54 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
方程的意义
永胜小学 刘晓宇
人教版数学五年级上册
跷跷板游戏
20 +30 =50
天 平
20 +30 =50
100
200
100
100 +100=200 或 100X2=200
这种表示相等关系的式子，叫做等式。
使天平平衡
50
50
50
用X表示水的重量，
那么左边重量表示为（50+X）克
50+X＞ 100 50+X＜ 200
100
100
100
50+X
50+X
100+100
50+X=100+50 或 50+X=150
100
50
50+X
100+50
请表示出图中的数量关系。
3X=2.4
单价×数量=总价
50+X=150
3X=2.4
像这样的等式称为方程。
含有未知数的等式叫做方程。
方程一定是等式，但是等式不一定是方程。
等式
方程
知识巩固
1、下面哪些式子是等式？哪些式子是方程？
35+65=100 x-14 >72 5x+32=47 28=16+12 y+24 6（y+2）=42
等式
等式
等式
方程
方程
等式
2x=50
2、用方程表示下面的数量关系。
知识巩固
x+73=166
3、用方程表示下面的等量关系。
（1）a除以13的商是5。
（2）用60元买了f枝单价是5元的玫瑰花，还剩15元。
a÷13=5
60-5f=15
知识巩固
怎样才能让我和你在跷跷板上平衡呢？
你能用方程表示这种平衡状态吗？
课堂总结
这节课你们学会了哪些知识？还有什么疑问？
方程的历史
早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。
方程的意义
永胜小学 刘晓宇
人教版数学五年级上册
跷跷板游戏
20 +30 =50
天 平
20 +30 =50
100
200
100
100 +100=200 或 100X2=200
这种表示相等关系的式子，叫做等式。
使天平平衡
50
50
50
用X表示水的重量，
那么左边重量表示为（50+X）克
50+X＞ 100 50+X＜ 200
100
100
100
50+X
50+X
100+100
50+X=100+50 或 50+X=150
100
50
50+X
100+50
请表示出图中的数量关系。
3X=2.4
单价×数量=总价
50+X=150
3X=2.4
像这样的等式称为方程。
含有未知数的等式叫做方程。
方程一定是等式，但是等式不一定是方程。
等式
方程
知识巩固
1、下面哪些式子是等式？哪些式子是方程？
35+65=100 x-14 >72 5x+32=47 28=16+12 y+24 6（y+2）=42
等式
等式
等式
方程
方程
等式
2x=50
2、用方程表示下面的数量关系。
知识巩固
x+73=166
3、用方程表示下面的等量关系。
（1）a除以13的商是5。
（2）用60元买了f枝单价是5元的玫瑰花，还剩15元。
a÷13=5
60-5f=15
知识巩固
怎样才能让我和你在跷跷板上平衡呢？
你能用方程表示这种平衡状态吗？
课堂总结
这节课你们学会了哪些知识？还有什么疑问？
方程的历史
早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。