Unit 4 What can you do? Part A Let's spell 教案

Unit 4 《What can you do 》教案
第三课时
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的两种发音：/u/和/u:/.
2. 能够拼读符合oo发音规则的单词，并能根据读音拼写符合oo发音规则的单词。
3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
教学重点
字母组合oo在单词中的发音规则。
教学难点
如何区分字母组合oo在单词中是发长音还是发短音。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Missing game
让学生快速读出所出现图片对应的英语。
2.Free talk
1). T出示图片问: What can she do
Ss: She can play the pipa.
2). T出示图片问: What can he do
Ss: He can dance.
3). T出示图片问: What can he do
Ss: He can draw cartoons.
4). T出示图片问: What can he do
Ss: He can do kung fu.
5). T出示图片问: What can he do
Ss: He can sing English songs.
[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。
二、Let’s spell
(一)、Read, listen and chant
1. Let’s chant
Look at Zoom. He is cool. Where is Zoom
On the balloon Woo, woo, woo.
On the moon Woo, woo, woo.
In the zoo Woo, woo, woo.
In the dining room Yes, yes, yes.
Food, food, food. Have some noodles.
2.用ppt出示一本书的照片，并和学生一起读book.注意oo的发音。
同法读单词look, football, good, 注意单词中oo的发音规律。
3. 教师总结：good, book, look, football-------oo--/ u/
4. I can read!我会读单词！
教师用ppt显示单词，每显示一个单词学生要将它读出来，并且要注意单词中oo的发音规律。
同法读单词food, zoo, noodles, 注意单词中oo的发音规律。
5.根据规律读单词。
6.教师用PPT出示课本上的图片，然后让学生能够根据图片正确说出相对应的词，并且要注意单词中oo的发音。
7.教师总结：balloon, food, zoo, noodles------oo--/ u:/
good, book, look, football------oo--/u/
oo的发音规律：oo------/u/, /u:/
(二)、Listen, circle and say
①. 教师向学生讲解该题的要求以及大意，并让学生独立审题。
②.学生独立完成书上的习题，教师核对答案。
③.让学生从这些单词中找出字母oo的发音规律。
教师总结：(板书)
1. d,k之前读短/u/,但food, noodles是特例读长音。
2. 复合词中读短音/u/，其余多数读长音/u:/，room是特殊，与room有关都长音，如：classroom是长音。
3. f, l, m, n, s, t前读长音/u:/，但foot, football是特例读短音。
4. oo在重度音节词尾读长音/u:/，如: zoo, too.
(三)、Look, listen and write
1. 教师向学生讲解该题的要求以及大意。
2. 让学生观察三幅图，并推测答案。
3.学生独立完成书上的习题教师核对答案。
4. 核对完答案后，让学生选择一个句子抄写一遍。
5.教师再次领读，学生跟读。
( I make good food./ You look cool./ I have a football book.)
[设计意图]呈现了字母oo在在单词中的发音规则，通过活动帮助学生进一步感知并巩固oo在单词中的发音，并通过刚学过的语音知识辩论和朗读符合发音规则的单词。
三、Let’s chant
I’m going to the zoo.
I’m going to the zoo.
I’m going to look at the animals.
You can come too.
I’m going to the zoo.
I’m going to the zoo.
I’m going to play football.
You can come too.
四、Practice
(一)、判断下列划线部分发音是否一致，一致的打√，不一致的打×
( )1. zoo soon ( )2. moon food
( )3. noodles balloon ( )4. look cool
( )5. football classroom ( )6. book spoon
(二)、读一读下面的单词，看oo发什么音，将发音相同的归类
book, woo, notebook, noon, soon, too, goodbye, cooking, bathroom, food
1. /u/: _______________________________________
2. /u:/: ______________________________________
五、Summary
oo的发音规律
1. d,k之前读短音/u/,但food, noodles是特例读长音。
2. 复合词中读短音/u/，其余多数读长音/u:/，room是特殊，与room有关都长音，如：classroom是长音。
3. f, l, m, n, s, t前读长音/u:/，但foot, football是特例读短音。
4. oo在重度音节词尾读长音/u:/，如: zoo, too.
六、Homework
1. 把Let’s spell读三遍。
2. 认真读一读Listen, circle and say中的词语。
3. 抄写Look, listen and write部分的三个句子。
4. 查找更多含有oo的单词并正确朗读。
板书设计
Unit 4 What can you do
oo的发音规律
1. d,k之前读短音/u/,但food, noodles是特例读长音。
2. 复合词中读短音/u/，其余多数读长音/u:/，room是特殊，与room有关都长音，如：classroom是长音。
3. f, l, m, n, s, t前读长音/u:/，但foot, football是特例读短音。
4. oo在重度音节词尾读长音/u:/，如: zoo, too.