(共9张PPT)
Lesson 10
Revision
__Read
一、思维激发 三分钟快速记忆
一般将来时
特征：1. will / shall + 动词原形
2. be going to + 动词原形。
1：表示未来的动作或状态，用 will / shall + 动词原形。
例句: I will meet you at the gate tomorrow morning.
翻译: 我明天早上会在大门口见你。
2：表示经过考虑打算要去做的事，用 be going to + 动词原形。
例句: What are you going to do tomorrow
翻译: 你明天打算做些什么？
1.你会朗读本节课的课文并翻译课文内容吗？
2.你会根据课文内容回答问题吗？
二、思维导引
听一听
读一读
译一译
学
成
设
计
答一答
教学流程
1.听录音跟读本节课的课文。
2.自己试读，并圈出难点。
3.老师教读，对子互读(murder法)。
4. 小组合作翻译课文大意（唧唧咋咋）。
一.英汉互译（对子互改）
1.一个周游世界的旅行_______________________
2.Last summer holiday I went to the USA .
____________________
二、按照求完成句子（上板）
1.The boy can see some flowers on the desk.(改为否定句）__________________
2.I would like something to drink.(改为一般疑问句）
——————————————————
三、思维碰撞
四、思维提升
本节课你学到了什么？
遇到了什么困难？
你是怎么解决的？
请对子说一说然后写一写吧！
一.单项选择
1.It's time ___go home .
A to B with C of
2.They went___yesterday。
A fish B fishing C fished
3.He___do his homework.He has a clod.
A could B can C could't
二、写作。
下周你打算干什么？写一写不少于五句话。
五、思维迁移
bye bye(共14张PPT)
一、思维激发 三分钟快速记忆
一般将来时
特征：1. will + 动词原形
2. be going to + 动词原形。
1：表示未来的动作或状态，用 will + 动词原形。
例句: I will meet you at the gate tomorrow morning.
翻译: 我明天早上会在大门口见你。
2：表示经过考虑打算要去做的事，用 be going to + 动词原形。
例句: What are you going to do tomorrow
翻译: 你明天打算做些什么？
你能熟练的完成各题吗？
小组讨论
老师点拨
独立做题
二、思维导引
学
程
设
计
路
径
导
引
1.独立完成各题。
2.小组合作讨论正确答案。
3.老师讲解疑难题。
三、思维碰撞。
Yes.
No.
No.
2
4
√
√
Yes.
Yes.
Yes.
No.
No.
1
3
√
√
A. It’s forty-five.
B. It’s twenty yuan.
A. It’s June 2nd.
B. It’s Friday.
2
4
1
3
A. It will be cold.
B. I will go to the zoo.
A. Turn left and you can see the library.
B. There is a library behind it.
A. Yes, I did.
B. Yes, I was.
5
1. It’s eight o’clock. We _______ _______(watch) TV now.
2. Jim usually _______(fly) a kite in the park.
3. Dongdong and Lily _______(go) to the library last Saturday.
4. I _______ _______ (have) a party tomorrow evening.
5. A TV _______ _______(not have) a mouse.
6. Listen! Who ______ _____ (sing) in the next room
7. Tim _______ _______ _______ _______(clean) his car tomorrow.
8. Last summer holiday my parents and I _______(go) to Canada.
are
watching
flies
went
will
have
doesn't
have
is
singing
to
clean
went
is
going
Model:Lele has a bike.
Lele likes riding a bike.
Lele is riding a bike now.
A: Excuse me.
Is there a _____ near here
B: Yes, there is.
A: How _____ I _____ there
B: Go down this street.
_____right at the school.
The library is on the left.
A: What day is it _____
B: It’s Monday.
A: _____ _____ do you have
this afternoon
B: We have art and PE.
A: Do you _____ art class
B: Yes, I do, because I like
drawing pictures.
library
can
get
Turn
today
What
subjects
like
A: Where does Miss King
come from
B: She _____ _____ the USA.
A: What _____ she _____
B: She is a teacher.
A: _____ does she work now
B: She works in our school.
A: Can I help you
B: Yes, I’d like some hot dogs.
A: _______ _______ would
you like
B: Three, please. _______
_______ are they
A: Fifteen yuan.
B: Here is the money.
A: Thank you.
comes
from
does
do
Where
How
many
How
much
四、思维提升
本节课你学到了什么？
遇到了什么困难？
你是怎么解决的？
请对子说一说然后写一写吧！
五、思维迁移
一、按要求做题。
1.go（过去式）____ 2.buy（过去式）____ 3.write（过去式）___ 4.rode（原型）____ 5.read（原型)____ 6.drew（原型)___
二、按要求做题。
1.I did play basketball yesterday (变一般疑问句并做肯定回答)
_____________________________ ______________
2. I watched TV yesterday evening. (变否定句)
_________________________(共8张PPT)
Lesson 10
Revision
__talk
一、思维激发 三分钟快速记忆
一般将来时
特征：1. will / shall + 动词原形
2. be going to + 动词原形。
1：表示未来的动作或状态，用 will / shall + 动词原形。
例句: I will meet you at the gate tomorrow morning.
翻译: 我明天早上会在大门口见你。
2：表示经过考虑打算要去做的事，用 be going to + 动词原形。
例句: What are you going to do tomorrow
翻译: 你明天打算做些什么？
Lesson 3
1.你会朗读本节课的课文并翻译课文内容吗？
2.你能掌握并熟练运用本节课涉及到的语法知识吗？
二、思维导引
听一听
读一读
译一译
学
成
设
计
Lesson 3
教学流程
1.听录音跟读本节课的课文。
2.自己试读，并圈出难点。
3.老师教读，对子互读(murder法)。
4. 小组合作翻译课文大意。（唧唧咋咋）
一.写出下列动词的一般过去式（对子批改）
1.sing____ 2.fIy_____3.go_____ 4.buy_____ 5.draw____ 6.take______
二 .选择填空 (站立分享）
1.Why are you___a dress
A wear B wears C wearing
2.____ long did you stay in HongKong
A Do B How C What
三、按要求做题。(上板)
We are going to visit HongKong.(用will替换)
________________________
三、思维碰撞
一. 选择填空
1.Yesterdaythey____(have/had)lunch___(at/on)12:30___(of/in)their school.
2. We ___(see/saw)a lot of new houses___(on/in)our way ___(to/from)Shangqiu.
二.连词成句(选做）
1. are what you to going do
________________________
2. soon I hope go to HongKong to .
__________________________
五、思维迁移
Class is over。(共9张PPT)
Lesson 10
Revision
__word
there be 表示某处存在某物或某人
1.there is +单数可数名词/不可数名词+地点
2.there are +复数名词+地点
变一般疑问句直接把be动词前提到句首。
例如： There is a horse near here.
Is there a horse near here
肯定回答：Yes, there is
否定回答： No, there isn’t.
一、思维激发 三分钟快速记忆
你会朗读本节课的单词及短语吗？
你能默写四会单词吗？
写一写
听一听
读一读
二、思维导引
学
成
设
计
教学流程
1.听录音朗读本节课的单词及短语并跟读。
2.自己试读，并圈出难点。
3.老师教读，对子互读(murder法)。
4. 背默四会单词。
一、英汉互译
1.假日 ___ 2.学生____ 3.ago ____
4.父母____ 5.some day____ 6.come to an end ____
二、选出发音不同类的一项。
( )1. A.deaf B.tea C.leave D.leaf
( )2. A.good B.book C.look D.food
( )3. A.help B.eraser C.leg D.left
( )4. A.now B.snow C.how D.cow
( )5. A.think B.thank C.there D.three
三、思维碰撞
一、根据汉语意思正确书写下列单词
1. 月亮 ----- 2. 著名的-----
3. 旅行----- 4. 首都-----
二、把下列字母组成新单词
1. u t s n e d t 2. o n m o 3. i l c m b
--------- ------- -------
四、思维迁移
五、思维提升
本节课你学到了什么？
遇到了什么困难？
你是怎么解决的？
请对子说一说吧！
Class is over。
