第17课 君主集权的强化学案

人教版七年级历史(下)学案：
第17课：《君主集权的强化》学案
西张庄镇初级中学 尹延美
教师寄语：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
学习目标：
知识与能力：1.了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。
2.归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
3.学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响。
过程与方法 ：
1、引导学生分组讨论，比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之处。
2、组织学生进行小组辩论，加深理解军机处的设立是君主集权得到进一步加强的关键措施。
3、联系秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士，指出文字狱自古就有，并组织学生讨论分析其危害。
4、开展活动与探究，讨论清朝强化君主集权的利弊。
情感态度和价值观 ：1.认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。
2.认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
3.认识清朝文字狱的危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理
学习重点和难点：
重点:清朝的建立和君主集权的强化。
难点：君主集权强化的利弊作用。
导学过程
一、复习提问，导入新课
　1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其根本目的是什么？（加强君主集权，巩固封建统治。）
　2、其中，“八股取士”的科举制度产生了哪些负面的影响？
二、自主探究，独立试航（预习课文，独立完成网络知识填充，记下发现的问题。） 时间； 年
建立者： 。
迁都 ， 改称 。
　　　继承汗位
改女真族名为 。改国号为
　　 年，清军入关，迁都 。
目的; .
时间：
标志着我国 的进一步强化。！
目的
时间： 、 、 三朝最严重
后果：
你不能解决的问题：
三师生互动、合作探究
（一）分组讨论:
1、努尔哈赤在历史上起了哪些作用？（统一女真，建立后金，攻打明朝，迁都盛京。）
2、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”？（女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权叫作金，所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫作后金。）
3、除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些著名的少数民族首领?（契丹——阿保机；党项——元昊；蒙古——铁木真）
4、努尔哈赤和他们有哪些共同之处？（统一本民族各部，建立本民族政权，推动本民族的发展，也推动了中国历史的发展。他们都是中国历史上杰出的政治家和军事家。）
5、清朝是怎样建立起来的？（时间——1616年；人物——皇太极；事件——改女真族名为满洲，改后金国号为清）
6、清朝为什么能够入主中原？（明末政治腐朽，被李自成的农民起义军推翻。皇太极改族名，鼓舞了士气。吴三桂降清。）
（二）合作交流、梳理归纳：
1、阅读材料:清代史学家赵翼说:”军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”请回答：
引文的含义是什么?
军机大臣浙一职务于哪个皇帝时设立
(3)从材料看军机大臣拥有哪些权利?
(4)军机大臣工作的机构叫什么?
(5)引文反映了什么问题?
2、课堂小辩论：军机处的设立是利大于弊还是弊大于利
3、归纳交流：秦、汉、明、清时期为加强思想控制分别实行了什么措施？你认为这些措施对中国古代社会有何影响？你赞同这些做法吗？
朝代
秦
汉
明
清
措施
4、议一议：清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响。
（引导学生从两方面认识：一是巩固了统治，有利于国家政局的稳定，有利于经济的恢复发展；二是延缓了封建制度的解体，阻碍了社会的进步。）
四、巩固训练
1、建立清朝的是（ ）
A、皇太极 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝
2、我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ）
A、八股取士??? B、废除丞相??? C、设置东厂??? D、设立军机处
3、清朝中央政权机构自雍正帝开始发生了变化，原因是（ ）
A、废除丞相 B、设立军机处 C、撤销议政王大臣会议 D、实行文字狱
4、有人曾因为“清风不识字，何故乱翻书”而遭受株连九族之罪与哪一件事有关（ ）
A、焚书坑儒 B、文字狱 C、八股取士 D、独尊儒术
5、为了强化君主专制，加强思想控制，明清统治者都采取的措施是 （ ）
(1) 焚书坑儒(3)八股取士 (2)文字狱 (4)独尊儒术
A、（1）(2) B、（2）（3） C、（1）（3） D、（3）（4）
6、从明初废除丞相到清朝增设军机处，表明 （ ）
A、专制统治日益衰微 B、民主监督得到发展
C、君主专制日益强化 D、限制了皇权
7、文字狱自古就有，而达到顶峰是在 （ ）
A、秦朝 B、明朝 C、清朝 D、唐朝 8、下列民族或政权发祥于我国东北地区的有（ ） (1)靺鞨 (2)契丹 (3)女真 (4) 蒙古 (5)后金
A 、（1）（2）（3）（4） B 、（1）（2）（3）（5）
C 、（1）（2）（4）（5） D、（2）（3）（4）(5)
五、达标测试（我达标，我快乐！）
（一）选择
1、将女真改为满洲建立大清的人是 ( ) A、成吉思汗 B、努尔哈赤 C、忽必烈 D、皇太极
2、标志着我国君主集权进一步强化的是 ( ) A、厂卫特务机构 B、大兴文字狱 C、八股取士 D、军机处的设立
3、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（ ）
A、元、清 B、金、元 C、 辽、清 D、元、辽
4、努尔哈赤与下列哪位人物的共同之处最多？（ ）
A、冒顿单于 B、元昊 C、完颜阿骨打 D、忽必烈
5、清代文字狱与下列哪一项相似？（ ）
A、八股取士 B、隋朝创科举制
C、秦朝的焚书坑儒 D、罢黜百家，独尊儒术
6、清朝知识分子从“经世”到“避世”，由要求社会改革并转入“为考据而考据”。造成这一状况的主要原因是（ ）
A、 清初教育制度的产物 B 、统治者大兴文字狱
C、八股取士制度促成 D 、资本主义萌芽在思想领域的体现
（二）非选择
材料一：今人之文，一涉笔惶恐触碍于天下国家……人情望风觇景，畏避太甚，逢鳝而以为蛇，遇鼠而以为虎，消阳刚之气，长柔媚之风，此于世道人心，实有关系。
材料二；19世纪初清政府放宽文网后，许多知识分子仍心有余悸，如龚自珍说：“避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋”。请回答
（1）上述材料反映了清朝的什么政策？采用这种政策的分别是谁？
（2）清政府为什么要采取这样的政策？
（3）结合材料说明该政策对我国文化造成了怎样的影响？
　　
　六课堂小结 ：师生共同紧扣目标，深化知识结构
（结束语:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，清朝君主集权的空前强化只是封建专制制度的回光返照，无法挽回封建制度的衰落和封建社会走向瓦解。）

七、布置作业：
联系所学知识，表述一下我国历史从秦朝到清朝封建君主专制是怎样一步步发展的？
八、学习感悟