第14篇　庄子与惠子游于濠梁之上 试卷（含答案）

专题一　文言文阅读
一阶　课内文言文分册梳理训练
第14篇　庄子与惠子游于濠梁之上
一、重点字词
1. 重点实词
(1)庄子与惠子游【F】于濠梁之上　 游：________________
(2)安【F】知鱼之乐 安：________________
(3)固【F】不知子矣 固：________________
(4)子之不知鱼之乐，全矣 全：________________
(5)请循其本 循：________________
本：________________
2. 重点虚词
之
二、句子翻译
1. 子非鱼，安知鱼之乐？(2018资阳)
2. 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
三、文意理解
1. 庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。(统编课后习题)
2. 庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。(统编课后习题)
参考答案及解析
第14篇　庄子与惠子游于濠梁之上
知识梳理
一、1. (1)游玩　(2)怎么　(3)固然　(4)完全，完备　(5)追溯；本原
2. 结构助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
二、1. 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
2. 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
三、1. ①以退为进，侧面发问：惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐”是很难正面回答的，庄子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂时化解“危机”。惠子又以退为进，承认“我非子，固不知子矣”，进而又强调“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”。②偷换概念：惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，却被庄子故意理解为“在哪里知道”，于是庄子答以“我知之濠上也”，论辩至此戛然而止。
2. 庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”(《庄子·齐物论》)，和万物平等共生，与外界契合无间，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。