第26篇 孙权劝学 试卷（含答案）
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文档简介
专题一 文言文阅读
一阶 课内文言文分册梳理训练
第26篇 孙权劝学
《资治通鉴》
一、重点字词
1. 古今异义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
古义：________________，今义：学位名称
(2)见往事耳
见，古义：________________，今义：看见，接触
往事，古义：______________，今义：过去的事情
2. 重点实词
(1)孙权劝【F】学 劝：________________
(2)卿今当涂掌事 当涂：______________
(3)蒙辞以军中多务 辞：________________
务：________________
(4)孤岂欲卿治经为博士邪 治：________________
(5)但当涉猎 但：________________
涉猎：______________
(6)及鲁肃过寻阳 及：________________
过：________________
(7)非复吴下阿蒙 非复：______________
(8)即更刮目相待 更：________________
刮：________________
(9)大兄何见事之晚乎 见事：______________
3. 重点虚词
(1)以
(2)为
(3)蒙乃始就学 ________________
二、断句
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 但 当 涉 猎 见 往 事 耳 (限两处)
三、句子翻译
1. 卿今当涂掌事，不可不学！
2. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
四、文意理解
说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。(统编课后习题)
课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？(统编课后习题)
参考答案及解析
第26篇 孙权劝学
知识梳理
一、1. (1)专掌经学传授的学官 (2)了解；指历史
2. (1)劝诫，劝说 (2)当道，当权 (3)推托；事务 (4)研究 (5)只，只是；粗略地阅读 (6)到，等到；经过 (7)不再是 (8)重新；擦拭 (9)知晓事情
3. (1)介词，用；动词，认为，以为 (2)动词，当，担任；动词，认为，以为 (3)副词，于是，就
二、孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳
三、1.你现在当权掌管事务，不可以不学习！
2. 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
3. 士别三日，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！
四、孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
素养提升设问
①通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。②启示：学习是一件必须做的事情，我们不应以任何理由推托。坚持学习，总会有所收获。
一阶 课内文言文分册梳理训练
第26篇 孙权劝学
《资治通鉴》
一、重点字词
1. 古今异义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
古义：________________，今义：学位名称
(2)见往事耳
见，古义：________________，今义：看见，接触
往事，古义：______________，今义：过去的事情
2. 重点实词
(1)孙权劝【F】学 劝：________________
(2)卿今当涂掌事 当涂：______________
(3)蒙辞以军中多务 辞：________________
务：________________
(4)孤岂欲卿治经为博士邪 治：________________
(5)但当涉猎 但：________________
涉猎：______________
(6)及鲁肃过寻阳 及：________________
过：________________
(7)非复吴下阿蒙 非复：______________
(8)即更刮目相待 更：________________
刮：________________
(9)大兄何见事之晚乎 见事：______________
3. 重点虚词
(1)以
(2)为
(3)蒙乃始就学 ________________
二、断句
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 但 当 涉 猎 见 往 事 耳 (限两处)
三、句子翻译
1. 卿今当涂掌事，不可不学！
2. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
四、文意理解
说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。(统编课后习题)
课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？(统编课后习题)
参考答案及解析
第26篇 孙权劝学
知识梳理
一、1. (1)专掌经学传授的学官 (2)了解；指历史
2. (1)劝诫，劝说 (2)当道，当权 (3)推托；事务 (4)研究 (5)只，只是；粗略地阅读 (6)到，等到；经过 (7)不再是 (8)重新；擦拭 (9)知晓事情
3. (1)介词，用；动词，认为，以为 (2)动词，当，担任；动词，认为，以为 (3)副词，于是，就
二、孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳
三、1.你现在当权掌管事务，不可以不学习！
2. 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
3. 士别三日，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！
四、孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
素养提升设问
①通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。②启示：学习是一件必须做的事情，我们不应以任何理由推托。坚持学习，总会有所收获。