第30篇 河中石兽 试卷（含答案）
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专题一 文言文阅读
一阶 课内文言文分册梳理训练
★第30篇 河中石兽
清·纪昀
一、重点字词
1. 古今异义
(1)求二石兽于水中
古义：________________，今义：请求，要求，追求
(2)尔辈不能究物理
古义：________________，今义：一种学科，物理学
2. 词类活用
(1)名词作动词
棹数小舟
原意为：船桨，活用意思为：____________
(2)动词作名词
岂能为暴涨【F】携之去
原意为：水位急剧上升，活用意思为：____________
3. 重点实词
(1)沧州南一寺临【F】河干 临：________________
(2)山门圮于河 圮：________________
(3)二石兽并【F】沉焉 并：________________
(4)阅十余岁 阅：________________
(5)竟不可得 竟：________________
(6)曳铁钯 曳：________________
(7)尔辈不能究物理 究：________________
(8)湮于沙上 湮：________________
(9)不亦颠乎 颠：________________
(10)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：________________
(11)转转不已 已：________________
(12)遂反溯流逆上矣 遂：________________
(13)如【F】其言 如：________________
(14)但【F】知其一 但：________________
4. 重点虚词
(1)为
(2)之
二、断句
1. 棹 数 小 舟 曳 铁 钯 寻 十 余 里 无 迹(限两处)
2. 渐 激 渐 深 至 石 之 半 石 必 倒 掷 坎 穴 中(限两处)
三、句子翻译
1. 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2. 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
3. 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
4. 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
5. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
四、文意理解
1. 寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
2. 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
3. 文段讽喻了什么现象？
如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？
参考答案及解析
★第30篇 河中石兽
知识梳理
一、1.(1)寻找 (2)事物的道理、规律
2．(1)划(船) (2)大水
3. (1)靠近 (2)倒塌 (3)一起 (4)经过，经历 (5)终了，最后 (6)拖 (7)研究、探求 (8)埋没 (9)颠倒，错乱 (10)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 (11)停止 (12)于是 (13)依照 (14)只
4. (1)介词，被；动词，认为；动词，成为 (2)代词，代指讲学家的观点；结构助词，的
二、1.棹数小舟/曳铁钯/寻十余里无迹
2. 渐激渐深/至石之半/石必倒掷坎穴中
三、1. 这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
2. (但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。
3. 照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不停止地翻转，于是(石头) 反而逆流而上了。
4. 到下游寻找石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？
5. 那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？
四、1.说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出判断。
2. 讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
3. 讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象。
素养提升设问
在打捞石兽一事上，寺僧显然考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。
一阶 课内文言文分册梳理训练
★第30篇 河中石兽
清·纪昀
一、重点字词
1. 古今异义
(1)求二石兽于水中
古义：________________，今义：请求，要求，追求
(2)尔辈不能究物理
古义：________________，今义：一种学科，物理学
2. 词类活用
(1)名词作动词
棹数小舟
原意为：船桨，活用意思为：____________
(2)动词作名词
岂能为暴涨【F】携之去
原意为：水位急剧上升，活用意思为：____________
3. 重点实词
(1)沧州南一寺临【F】河干 临：________________
(2)山门圮于河 圮：________________
(3)二石兽并【F】沉焉 并：________________
(4)阅十余岁 阅：________________
(5)竟不可得 竟：________________
(6)曳铁钯 曳：________________
(7)尔辈不能究物理 究：________________
(8)湮于沙上 湮：________________
(9)不亦颠乎 颠：________________
(10)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：________________
(11)转转不已 已：________________
(12)遂反溯流逆上矣 遂：________________
(13)如【F】其言 如：________________
(14)但【F】知其一 但：________________
4. 重点虚词
(1)为
(2)之
二、断句
1. 棹 数 小 舟 曳 铁 钯 寻 十 余 里 无 迹(限两处)
2. 渐 激 渐 深 至 石 之 半 石 必 倒 掷 坎 穴 中(限两处)
三、句子翻译
1. 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2. 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
3. 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
4. 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
5. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
四、文意理解
1. 寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
2. 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
3. 文段讽喻了什么现象？
如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？
参考答案及解析
★第30篇 河中石兽
知识梳理
一、1.(1)寻找 (2)事物的道理、规律
2．(1)划(船) (2)大水
3. (1)靠近 (2)倒塌 (3)一起 (4)经过，经历 (5)终了，最后 (6)拖 (7)研究、探求 (8)埋没 (9)颠倒，错乱 (10)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 (11)停止 (12)于是 (13)依照 (14)只
4. (1)介词，被；动词，认为；动词，成为 (2)代词，代指讲学家的观点；结构助词，的
二、1.棹数小舟/曳铁钯/寻十余里无迹
2. 渐激渐深/至石之半/石必倒掷坎穴中
三、1. 这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
2. (但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。
3. 照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不停止地翻转，于是(石头) 反而逆流而上了。
4. 到下游寻找石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？
5. 那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？
四、1.说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出判断。
2. 讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
3. 讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象。
素养提升设问
在打捞石兽一事上，寺僧显然考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。