岭南版二年级美术下册 15. 百变卡通玩具 教学设计（表格式）

学科__美术__ 课题《百变卡通玩具》 授课老师 时间： 1课时
单元主题 第四单元 吉祥百变的巧手工 年级 二年级 册数 第四册 课型 新授课
教学内容 15.百变卡通玩具
教学目标 1、感受卡通形象夸张的比例 2、在欣赏中感受以夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；在玩一玩中了解“百变卡通玩具”正、反面的设计方法； 试一试中掌握折、叠、剪、画的方法。 3、 能与同学相互交流、合作、互相帮助，感受创作的愉悦和共享成功的欢乐。
教学重难点分析： 重点：利用正反折叠和剪、切、添画的方法设计制作会变化的玩具。 难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的连接。
教学准备 卡纸、图画本、描边笔、彩色笔、剪刀、胶水
教学过程或环节 师生活动 设计意图
一、激趣导入 1、今天我们一起走进神奇的魔法学院，魔法学院里有个灰姑娘，对自己长相不满意，为了见到自己的白马王子，接受了女巫的帮助，猜猜她能变漂亮吗？结果变成了老师，女巫再施魔法，结果变成熊大，灰姑娘生气极了，大骂魔法师，结果她越变越怪，灰姑娘发现原来的自己是最美的，于是女巫把她变变变回原形，灰姑娘穿上漂亮衣服后发现自己美呆了。 2、这个魔法厉不厉害？ 这就是我们今天要学习的魔法《百变卡通玩具》 探究与发现 （一）玩一玩 桌面上有来自魔法学院的信，请你打开信封，拿出魔法玩具玩一玩，边玩边讨论： 这个玩具怎么玩的？ 魔法玩具有一共几个格？ 卡通形象的位置？ 里面的卡通形象头和身体有何特点？ 请找到答案的小组举手 （二）学一学 听一听：谁来了？ 播放魔术师音频：“哈哈哈……小朋友们，大家好，我是魔法学院院长，今天我们需要掌握四个宝箱里的秘密才能学会百变魔法” 我们先来大家第一个魔法箱，请大家一起读出宝箱的秘密“折”。 ①观看“折”的微课 ②再次观看折的动态图 ③剪开左右，展示失败魔法---对不齐 大家都完成“折”的魔法，恭喜大家的魔力大增 接下来我们打开第二个魔法箱，请大家一起读出宝箱的秘密“画”。 ①先对折纸 ②根据折线，上半部分画头，下半部分画身体，注意头大身小，厉害的魔法师可以画出表情夸张、动作丰富的卡通形象。 ③涂上丰富的颜色。 我发现第X组很认真听，恭喜他们的魔力又大增。 猜猜第3个魔法箱里有什么秘密？请一位魔法师来告诉大家---“剪”从脖子处剪开。 我们一起看看第四个宝箱，原来是“贴”，请讨论如何贴呢？ ①先贴好中间，再根据头的位置贴好身体，根据身体位置贴好头 ②展示失败魔法：头与身体对不上 三、创作与表现 魔法师音频：恭喜小朋友们都学会百变魔法，接下来请每位小朋友画一个卡通形象，小组合作共同贴成一个百变卡通玩具，并编成有趣的故事，厉害的魔法师可以做到：构图饱满、线条流畅、形象生动、色彩丰富，接下来是大家施展魔法的时间了。 四、展示与评价 魔法师音频：哈哈哈……听说小朋友们都完成魔法作品，哪位小组上来为我们展示百变魔法？ 他们的百变魔法精不精彩？掌声在哪里？ 自评：哪位同学能代表你们组说一说：你们在制作过程中遇到哪些困难？你认为这个百变玩具能打多少分？哪些地方做的比较好的？ 他评：哪位小组来评一评他们租的作品？ 师评： 接下来我们一起欣赏其他组的魔法表演吧。小组交换作品，看谁变换的画面多。 小结哪位厉害的魔法师告诉老师： 我们今天学了什么魔法？ 希望你能用今天所学魔法变给爸爸妈妈看，多用你的魔法，不要让你的魔力消失了。 欣赏百变卡通玩具玩法，激发兴趣。 以拆开信的形式，激发学生思考、探究的兴趣。 学生进行直观观察，感受百变卡通玩具的特点。 设置学生感兴趣的奇幻情境，唤起学生的主体意识，激活学生的思维，引发学生探索，使学习活动生动有效。 分步学习，降低难度，从而帮助学生更自信、更乐意参与课堂。 通过视频示范，突出重点、突破难点。 利用合作学习，让学生学会与他人合作的同时体验合作的快乐。 小组代表展示，提升学生自信。通过学生自评、他评和师评让学生加深对优秀作品的理解和认同，提高学生审美的能力和欣赏的能力。 交换作品玩，感受分享的乐趣。
板书设计 15.百变卡通玩具 1、折 、剪 2、画 3、剪 4、贴→ 翻
教学反思