岭南版二年级美术下册 17. 纸碟怪脸 教学设计（表格式）

广东岭南版第四册美术教材
纸碟怪脸
教材分析：
美术课是对学生审美的一种培养，通过学习和了解让学生来提高学生自身的美术素养。本节课让学生掌握一些简单的面具设计制作方法来设计纸碟怪脸。发展创新思维和动手能力，进一步提高审美情趣和美术素养。课后拓展与怎样妙用废旧材料制作纸碟怪脸，培养学生用眼睛发现生活的美，而更好的感受生活。
学习领域：设计.应用
教学目标：
感知面具的独特魅力，能利用彩笔和纸碟设计制作一个造型夸张、色彩鲜艳、对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。
教学重点：
1、欣赏面具作品能发现面具的夸张的造型与鲜艳的色彩。
2、利用纸碟和画笔工具来设计制作一个纸碟怪脸。
教学难点：
如何设计制作纸碟怪脸。
教学准备：
纸碟、黑色笔、彩色笔 、双面胶
教学课时：1课时
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 师：同学们你们有看过川剧中的变脸表演吗？帮帮老师数一数变了多少张脸 川剧变脸视频导入,出示课题—纸碟怪脸 观看川剧变脸视频。 通过观看川剧变脸，激发兴趣，从而走进面具怪脸的世界。
初步感受 出示问题：谈谈这些面具给你什么感受？ 观看面具图片，思考与讨论。 让学生初步感受这些怪面具，并说说感受。
深入探究 1、面具的历史文化介绍及现代面具的功能。 出示问题：你们知道面具有什么作用吗？ 现在的面具用来干什么的吗？师：现在的面具是用来装饰的，还可以当游戏道具等等。 教师讲解面具的文化，让学生了解面具的历史文化，并思考现代面具的作用。 讲解面具的文化让学生初步了解，面具后面的意义，让本节课变得更加有意义。
2、播放3张面具的图片，请学生以小组为单位说一说你喜欢哪个面具？为什么？提问：这些面具有什么特别的地方？特别在哪里 学生观看3个特色的面具，讨论这些面具有什么特点，说说喜欢哪一个。 通过师生互动环节，学生可以观察更多具有特色的面具，对这个怪脸有一个更深的了解。
3、学习面具的特点，小组观察讨论纸碟怪脸“怪在哪里？”它有什么特点的地方？小结：怪脸就是五官很怪，颜色很鲜艳，表情很夸张、花纹的装饰…… 小组观察讨论与回答。 通过这个环节学生可以知道在制作面具的时候要夸张哪些地方。
制作方法 1、小组讨论：用什么方法制作怪脸？请同学上来画一画夸张的怪脸,画一画夸张的眼睛,再画一画夸张的嘴。 学生参与，画一画夸张的五官，这样让学生学习和体会夸张的表现手法。 让学生更加深刻的体会到什么是夸张，也可以激起更大的学习兴趣。
2、教师示范。 学生观看教师示范。 通过观看示范来学习创作的方法。
3、学生互动找纸碟怪脸 学生把找到的纸碟怪脸进行评价。评价怪脸的颜色和花纹的装饰。 让学生了解装饰怪脸的方法，从而增加他们创作的兴趣。
创作活动 面具制作要求：请同学们参考课本的图片利用各种材料制作一个“纸碟怪脸”，看看谁制作的怪脸最有特点。 利用手中的美术材料制作一个纸碟怪脸。 以比赛的形式完成作业，激励学生的积极性。
作品展示 作品展示;自评、他评。师：请同学们来说一说，你那件作品，这个作品怪在哪里？最有趣在哪里？ 展示作品,学生把作品戴到头上，通过学生进行互评和老师的点评。 通过学生的评价互动，可以让学生表达自己的观点。
小结 这个星期天是母亲节，同学们今天做的纸碟怪脸都得很有特色，可以把这独特纸碟怪脸当礼物送给妈妈。也可以把这个面具当成装饰品来装饰自己的房间。
课后拓展 对面具感兴趣的同学可以回去了解一下各国面具特征与功能。请同学们回去收集一些废旧的材料，想一想如何把面具装饰得更具特色。
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