人教版小学数学一年级下册 4.1 数的组成 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第四单元 《数的组成》
难点名称 建立100以内数的概念，理解100以内数的组成。
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点内容较抽象，学生对计数单位“十”的作用没有清晰的认识，不会用数学语言描述一个数的组成。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对计数单位没有直观的认识。
难点教学方法 1.借助直观有结构的学具，掌握100以内数的组成。 2.学会用不同的方法表达一个数，加深对数的认识和学生对计数单位的理解。
教学环节 教学过程
导入 1.说数字游戏：让学生快速说出有几支钢笔，有几个汤圆？ 2.说一说你数的方法？
知识讲解 （难点突破） 3.教学例2。 （1）课件显示一堆杂乱摆放的小棒：你能一眼就看出这是多少根小棒吗？ 提问：怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？你打算怎样做？请谁来帮忙？ 通过思考明确：要一眼就看出有多少根小棒，应该请“十”来帮忙，每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。然后动手操作，整理摆在自己桌子上的一堆小棒。 引导学生汇报：桌子上有几捆小棒，每捆是几根，一共是多少根？ 说出桌子上一共有7捆小棒，每捆是10根，一共是70根。 （3）请学生说出70的组成，通过摆小棒明确：7捆小棒表示7个十，我们可以说7个十是七十，也可以说70是由7个十组成的。 （4）引导学生说出其他整十数的组成。 你能用同样的方法说一说：二十、五十、八十、九十的组成吗？ 小结：几十是由几个十组成的。 出示另一组小棒说一说这是多少根小棒？（46根）。 因为摆了4捆，每捆有10根是4个十，又摆了6根是6个一。 明确4捆表示4个十，6根表示6个一，4个十和6个一合起来是46，也可以说是由4个十和6个一组成的。 （6）选择自己喜欢的数说出它的组成。 出示数：三十二、四十五、七十七、九十六请学生说出这些数的组成。 小结：几十几是由几个十和几个一组成的。
课堂练习 （难点巩固） 4.摆一摆，说一说。 快速摆出五十、三十四根小棒，并说出它的组成。 看图填空。 ( )个十和（ ）个一 ( )个十和（ ）个一 6.在括号里填上合适的数。 （1）九十三是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）四十八里面有4个（ ）和8个（ ）。 （3）五十里面有（ ）个（ ）。 （4）六十二里面有（ ）个十和2个（ ）。 （5）7个一和8个十组成（ ）
小结 今天我们主要学习了100以内数的组成，通过学习我们知道了整十数也就是几十是由几个是组成的，一般数也就是几十几是由几个十和几个一组成的。小朋友们你们学会了吗？ 同学们100以内的数在我们的生活中随处可见用处也很大，老师希望大家能利用今天所学的知识去解决生活中更多的数学问题。