北师大版六年级数学下册 绘制校园平面图 教学设计

绘制校园平面图
1、教学内容 绘制校园平面图
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：平面图在生活中有着广泛的应用，教科书设计了“绘制校园平面图”的活动，主要是运用“图形与位置”“比例尺”“测量”等知识绘制校园的平面图，包括校园内的主要建筑、主要活动场所等，提高学生综合运用知识的能力，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，
（2）在教材中的地位和作用：《绘制校园平面图》虽然是教材更新之后新增的一节课，但从内容上来看它上承着第二单元的比例尺，是比例尺在生活中的实际应用，更是对学生动手实践能力的一个训练和提升。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：对于六年级的孩子来说，通过六年级的学习，已经有了初步分析问题、和收集整理数据的能力，加上在第二单元对比例尺已有了一定的认识，所以这节课知识对两者的一种糅合。
（2）学生的活动经验基础：学生完全有能力在教师放权、引导的情况下，独立设计比较完整的活动方案，同时能够结合学习统计时积累的经验来收集整理所需的数据。此外，小组合作是小学阶段学习的主要学习方式，对已平面图的画出，相信学生也能在小组的交流、讨论、合作中完成目标。
（3）学生学习遇到的困难：本节课的学习对于六年级学生来说，整体不算太难，但在画平面图时是否能够运用正确的比例来画，这是需要教师进一步进行干预的地方。
4、教学目标
（1）知识与技能：能利用学过的图形、比例尺等相关知识，依据实际情况设计出绘制校园平面图的方案。
（2）过程与方法: 能绘制出平面图，培养学生的数学应用意识
（3）情感态度与价值观（核心素养）：提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用增强学生学习数学的兴趣。
5、教学重点难点
(1)教学重点：依据实际情况设计出绘制校园平面图的方案
(2)教学难点：依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题。
6、教学方法（个性化的教学）
探究法、类比法、实际操作法
7、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境 一、 情境导入：同学们，有这样一个地方，它记录着我们的成长，承载着对我们的希望。想不想一起去看看这个地方？现在就 让我们一起去看看这是什么地方吧。 观看幻灯片 用幻灯片出示校园的图片，激发学生的兴趣。
小结（运用现代信息技术手段出示校园图片，让学生对本节课内容更加感兴趣）
探究新知 探究新知设计方案1.了解平面图的特点（课件出示课本第33页的两幅平面图）2.了解画平面图的准备工作3.设计绘制校园平面图的活动方案 学生观察两幅图，根据自己生活中的经验，小组交流确定绘制校园平面图的活动方案 让学生经历“检查——修改——反思——总结”等过程，回顾总结本节课运用的知识和采用的收集数据的方法以及绘制校园平面图的作用。使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）
巩固应用 动手实验请同学们按小组里的分工，动手测量、记录、收集数据学生按照设计方案和收集的数据分小组把校园平面图画出来 学生按分工测量数据，记录好数据后，通过计算，确定比例尺，再小组合作画校园平面图 让学生经历“检查——修改——反思——总结”等过程，回顾总结本节课运用的知识和采用的收集数据的方法以及绘制校园平面图的作用。使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维
拓展学习（深入探究 交流反思教师把各小组画的校园平面图展示给同学们看同学们把自己喜欢的平面图画在课本第52页的空白处上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？ 学生观察，说一说每张图是否画得准确、合理，针对画的有缺陷的平面图，小组同学共同修改 让学生经历“检查——修改——反思——总结”等过程，回顾总结本节课运用的知识和采用的收集数据的方法以及绘制校园平面图的作用。使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维
当堂检测（学习诊断） 思考：利用我们绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里的某个地方 根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里的某个地方 让学生经历“检查——修改——反思——总结”等过程，回顾总结本节课运用的知识和采用的收集数据的方法以及绘制校园平面图的作用。使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维
小结（使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维）
课堂总结 课堂小结同学们，通过今天绘制平面图的活动，你有什么收获？在今天的绘制校园平面图的过程中，你的表现如何？请同学们对自己本节课的表现进行评价，并根据自我评价把教材第53页自我评价表涂上颜色。 学生根据绘制校园平面图的过程，谈收获以及想要进一步研究的问题 让学生回顾总结本节课运用的知识和采用的收集数据的方法以及绘制校园平面图的作用。使学生养成课后反思的习惯，培养学生多角度的创造性思维。
板书设计 数学好玩 第一课 绘制校园平面图活动任务：绘制校园平面图设计方案：做哪些方面的准备、设计绘制方案动手实验：收集数据、画校园平面图交流反思：完善校园平面图、运用的知识、收集数据的方法、校园平面图的用途