北师大版一年级数学下册 跳绳 教案
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文档简介
《跳绳》名师教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、学会计算两位数减两位数的退位减法。
2、学会列竖式计算二位数减两位数退位减法的运算规律。
过程与方法：
通过学生对本课的学习，培养学生观察比较能力和综合判断的能力。
情感态度与价值观：
在教学过程中，鼓励学生与他人积极合作学习的意识和习惯。
二、教学重点：
学会列竖式计算二位数减两位数退位减法的运算规律。
三、教学难点：
在教学过程中，鼓励学生与他人积极合作学习的意识和习惯。
四、学情分析
在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流，探讨计算方法，并能正确进行计算，让学生牢牢掌握不够减要向前一位借1当10的计算规律，通过一定的教学方法让学生熟练掌握。
五、教材分析
本节课是北师大版小学二年级下册第六单元第四课时的内容，在教材中，给出的例题都是同学们平时能够接触到的，在教学方法上才用了不同的教学方法，引导学生能够独立思考出正确的答案。增强学生对所学知识的理解。
六、教具、学具准备：
教师准备：课件、实物
学生准备：本、笔、小棒。
七、教学过程：
（一）图片导入：
师：同学们看小东、小红、小亮在玩什么游戏呢？
生：跳绳
师：对，下面我们就来学习跳绳这一课。出示课题。（出示课件2）
教师播放幻灯片出示课题。（课件3）
下面就让我们来共同学习吧！
（二）探索新知
小红 小亮 小东
40下 28下 32下
师：小红比小亮多跳多少下？
看下面给出的空式子，想一想。
（出示课件4）
师：同学们想好了吗？算式是怎样列的呢？
同学们通过讨论得出结果。
生：40－28＝ （出示课件5）
师：很对，同学们想的不错，下面我们来学习一下如何计算吧！
我们先看用拨珠器是怎样计算的。因为是40－28所以要先在十位上拿下两个珠子，然后再拿下一个珠子，放在个位上，个位变成十个珠子，然后接着拿下八个珠子，再看拨珠器上的珠子剩下多少，我们读出剩下的珠子个数就是这道题的得数。（出示课件6）
下面我们再采用竖式法进行计算。
4 0
－ 2 8
首先我们要观察一下个位数，因为个位上不够减（40的个位上是零）所以要从前一位借一，个位变成十，十减八等于二，所以答案的个位上是二。再来看十位数，被减数是四，减数是二，因为前面已经讲过四被借走一个变成三，三减二变成一，所以得数的十位上是一，最后这道题的结果是十二。（出示课件7）
同样下一问也是这样做的，下面我们来看正确的计算方法吧。（出示课件8）
既然两种方法都已经学习过了，我们就来通过算一算，说一说这一环节，看一看我们是否全会了没有？
看题21－2＝ 53－6＝ 70－34＝
同学们计算一下吧！
同学们做好了吗？下面我们来看一下答案。
在计算的过程当中，同学们一定要注意，个位不够减，向十位借1.个位不够减，向十位借1。（出示课件9）
师：下面到了试一试的环节，让我们来试一试吧！
100－48＝？他们的做法你能看懂吗？
100－40＝60
60－8＝52
100＝99＋1
99－48＝51
51＋1＝52 （出示课件10）
生：十位数和十位数相减，然后十位数和个位数相减。
用分解法把借位减法转换成不是借位的减法。
师：同学们说的很好。（出示课件11）
师：拨一拨，再试着用竖式算一算。
同学们先用拨珠器拨一拨。
好。下面我们来看一下正确的方法。
被减数是100，减数是48，所以要连续借位，把百位上的一借给十位，把十位上的一个再借给个位，才能相减。
最后结果是52。
我们再来用竖式计算一下，同样，我们要向前一位借一当十，最后结果是
1 0 0
－ 4 8
5 2
（出示课件12）
巩固练习
用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
85－58＝ 44－27＝ 80－55＝ 64－19＝
师：同学们先自己摆一摆，算一算吧！
同学们来看一下正确答案吧！
52、17、25、45（出示课件13）
2、买羽毛球拍时给售货员阿姨50元，售货员阿姨找回29元，买1个羽毛球拍多少元？
师：同学们练习一下，把竖式写在练习本上。
我们来看正确答案。
8 5
－ 5 8
2 7
答：买1个羽毛球拍21元。
你们做对了吗？出示（课件14）
3、 算一算，并说说你的方法。
100－53＝ 100－18＝
师：这两道题都是连续借位，计算时要注意。
好，下面我们来看答案。
1 0 0 1 0 0
－ 5 3 － 1 8
4 7 8 2
（出示课件15）
4、回家。
这是一道连线题，我们同学要先进行计算，再认真找山洞。
我们来看正确的连法。
50－6 74－55 23＋17 4＋40 63－47 72－28 34－18 56－37 69－29
44 16 19 40
（出示课件16）
5、53＋21＝ 65－15＝ 34－26＝ 72－9＝ 32－17＝
80－16＝ 5＋39＝ 63－8＝ 100－39＝
师：这道题的题量较大，同学们用竖式的方法进行计算，把答案写出来。
下面来看正确答案。
74、50、8、63、15、64、44、55、61
（出示课件17）
拓展延伸
1、看谁先到对岸？
76＋5＝ 47－5＝ 32－7＝ 37－8＝ 46－7＝ 40＋28＝
54＋5＝ 64＋7＝ 83－9＝ 84－5＝ 60＋24＝ 28－2＝
师：同学们算一算吧！
同学们做的都很好，下面看一下答案。
76＋5＝81 47－5＝42 32－7＝25 37－8＝29 46－7＝39 40＋28＝68
54＋5＝59 64＋7＝71 83－9＝74 84－5＝79 60＋24＝84 28－2＝26
（出示课件19）
运动员集合。
师：计算本题时，一定要认真分析，要了解一辆车坐的人数，有几辆车，再运用本节课所学的方法进行计算。
25＋34＝59 9＋18＝27 59＋27＝86 100＞86
所以能坐下。
（五）总结
本节课主要学习了两位数减两位数笔算减法，通过本节课的学习，让我们学会了采用不同方法进行退位减法的计算，希望同学们在课下多多练习。
（出示课件20）
六、板书设计：
跳绳
用拨珠器进行计算
用竖式进行计算
用凑整法进行计算
出示（课件21）
七、教学反思：
在学习笔算两位数减两位数之前，我们已经学习了二位数加一位数、二位数加两位数、两位数减一位数，因为有上三课时的学习经验，同学们对于本节课的学习方法并不会感到陌生，所以相对于教师的教和学生的学来说都已经是轻车熟路，但是从这节课的设置上来说把这节课放在这一单元之后，可见这节课是有一定难度的，所以在教学生时，要从课堂出发，让学生充分理解本节课的教学内容，及时发现问题，及时解决问题，不留后患，同时正确引导学生进行正确的操作，把每一道题弄清楚、明白。
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一、教学目标：
知识与技能：
1、学会计算两位数减两位数的退位减法。
2、学会列竖式计算二位数减两位数退位减法的运算规律。
过程与方法：
通过学生对本课的学习，培养学生观察比较能力和综合判断的能力。
情感态度与价值观：
在教学过程中，鼓励学生与他人积极合作学习的意识和习惯。
二、教学重点：
学会列竖式计算二位数减两位数退位减法的运算规律。
三、教学难点：
在教学过程中，鼓励学生与他人积极合作学习的意识和习惯。
四、学情分析
在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流，探讨计算方法，并能正确进行计算，让学生牢牢掌握不够减要向前一位借1当10的计算规律，通过一定的教学方法让学生熟练掌握。
五、教材分析
本节课是北师大版小学二年级下册第六单元第四课时的内容，在教材中，给出的例题都是同学们平时能够接触到的，在教学方法上才用了不同的教学方法，引导学生能够独立思考出正确的答案。增强学生对所学知识的理解。
六、教具、学具准备：
教师准备：课件、实物
学生准备：本、笔、小棒。
七、教学过程：
（一）图片导入：
师：同学们看小东、小红、小亮在玩什么游戏呢？
生：跳绳
师：对，下面我们就来学习跳绳这一课。出示课题。（出示课件2）
教师播放幻灯片出示课题。（课件3）
下面就让我们来共同学习吧！
（二）探索新知
小红 小亮 小东
40下 28下 32下
师：小红比小亮多跳多少下？
看下面给出的空式子，想一想。
（出示课件4）
师：同学们想好了吗？算式是怎样列的呢？
同学们通过讨论得出结果。
生：40－28＝ （出示课件5）
师：很对，同学们想的不错，下面我们来学习一下如何计算吧！
我们先看用拨珠器是怎样计算的。因为是40－28所以要先在十位上拿下两个珠子，然后再拿下一个珠子，放在个位上，个位变成十个珠子，然后接着拿下八个珠子，再看拨珠器上的珠子剩下多少，我们读出剩下的珠子个数就是这道题的得数。（出示课件6）
下面我们再采用竖式法进行计算。
4 0
－ 2 8
首先我们要观察一下个位数，因为个位上不够减（40的个位上是零）所以要从前一位借一，个位变成十，十减八等于二，所以答案的个位上是二。再来看十位数，被减数是四，减数是二，因为前面已经讲过四被借走一个变成三，三减二变成一，所以得数的十位上是一，最后这道题的结果是十二。（出示课件7）
同样下一问也是这样做的，下面我们来看正确的计算方法吧。（出示课件8）
既然两种方法都已经学习过了，我们就来通过算一算，说一说这一环节，看一看我们是否全会了没有？
看题21－2＝ 53－6＝ 70－34＝
同学们计算一下吧！
同学们做好了吗？下面我们来看一下答案。
在计算的过程当中，同学们一定要注意，个位不够减，向十位借1.个位不够减，向十位借1。（出示课件9）
师：下面到了试一试的环节，让我们来试一试吧！
100－48＝？他们的做法你能看懂吗？
100－40＝60
60－8＝52
100＝99＋1
99－48＝51
51＋1＝52 （出示课件10）
生：十位数和十位数相减，然后十位数和个位数相减。
用分解法把借位减法转换成不是借位的减法。
师：同学们说的很好。（出示课件11）
师：拨一拨，再试着用竖式算一算。
同学们先用拨珠器拨一拨。
好。下面我们来看一下正确的方法。
被减数是100，减数是48，所以要连续借位，把百位上的一借给十位，把十位上的一个再借给个位，才能相减。
最后结果是52。
我们再来用竖式计算一下，同样，我们要向前一位借一当十，最后结果是
1 0 0
－ 4 8
5 2
（出示课件12）
巩固练习
用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
85－58＝ 44－27＝ 80－55＝ 64－19＝
师：同学们先自己摆一摆，算一算吧！
同学们来看一下正确答案吧！
52、17、25、45（出示课件13）
2、买羽毛球拍时给售货员阿姨50元，售货员阿姨找回29元，买1个羽毛球拍多少元？
师：同学们练习一下，把竖式写在练习本上。
我们来看正确答案。
8 5
－ 5 8
2 7
答：买1个羽毛球拍21元。
你们做对了吗？出示（课件14）
3、 算一算，并说说你的方法。
100－53＝ 100－18＝
师：这两道题都是连续借位，计算时要注意。
好，下面我们来看答案。
1 0 0 1 0 0
－ 5 3 － 1 8
4 7 8 2
（出示课件15）
4、回家。
这是一道连线题，我们同学要先进行计算，再认真找山洞。
我们来看正确的连法。
50－6 74－55 23＋17 4＋40 63－47 72－28 34－18 56－37 69－29
44 16 19 40
（出示课件16）
5、53＋21＝ 65－15＝ 34－26＝ 72－9＝ 32－17＝
80－16＝ 5＋39＝ 63－8＝ 100－39＝
师：这道题的题量较大，同学们用竖式的方法进行计算，把答案写出来。
下面来看正确答案。
74、50、8、63、15、64、44、55、61
（出示课件17）
拓展延伸
1、看谁先到对岸？
76＋5＝ 47－5＝ 32－7＝ 37－8＝ 46－7＝ 40＋28＝
54＋5＝ 64＋7＝ 83－9＝ 84－5＝ 60＋24＝ 28－2＝
师：同学们算一算吧！
同学们做的都很好，下面看一下答案。
76＋5＝81 47－5＝42 32－7＝25 37－8＝29 46－7＝39 40＋28＝68
54＋5＝59 64＋7＝71 83－9＝74 84－5＝79 60＋24＝84 28－2＝26
（出示课件19）
运动员集合。
师：计算本题时，一定要认真分析，要了解一辆车坐的人数，有几辆车，再运用本节课所学的方法进行计算。
25＋34＝59 9＋18＝27 59＋27＝86 100＞86
所以能坐下。
（五）总结
本节课主要学习了两位数减两位数笔算减法，通过本节课的学习，让我们学会了采用不同方法进行退位减法的计算，希望同学们在课下多多练习。
（出示课件20）
六、板书设计：
跳绳
用拨珠器进行计算
用竖式进行计算
用凑整法进行计算
出示（课件21）
七、教学反思：
在学习笔算两位数减两位数之前，我们已经学习了二位数加一位数、二位数加两位数、两位数减一位数，因为有上三课时的学习经验，同学们对于本节课的学习方法并不会感到陌生，所以相对于教师的教和学生的学来说都已经是轻车熟路，但是从这节课的设置上来说把这节课放在这一单元之后，可见这节课是有一定难度的，所以在教学生时，要从课堂出发，让学生充分理解本节课的教学内容，及时发现问题，及时解决问题，不留后患，同时正确引导学生进行正确的操作，把每一道题弄清楚、明白。
1 / 6