北师大版一年级数学下册 图书馆 教案
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文档简介
《图书馆》名师教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会计算两位数加一位数的进位加法。
（2）学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
2、过程与方法：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。
3、情感态度与价值观：
提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作的学习态度。
二、教学重点：
学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
三、教学难点：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。
四、学情分析
在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流，探讨计算方法，并能正确进行计算，对于“满十进一”的计算规律，通过一定的教学方法让学生熟练掌握。
五、教材分析
本节课是北师大版小学二年级下册第六单元第一课时的内容，在教材中，给出的例题都是同学们平时能够接触到的，在教学方法上才用了不同的教学方法，引导学生能够独立思考出正确的答案。增强学生对所学知识的理解。
六、教具、学具准备：
教师准备：课件、实物
学生准备：本 笔
七、教学过程：
（一）游戏导入：
师：同学们上面是一个小游戏，我们分组，看一看谁做的快。
出示（课件2）
师：同学们做好了吗？
下面看一看哪一组做的对吧！
出示（课件2）答案
师：同学们你们准备好了吗？
刚才我们做了一下热身，下面我们来学习一下新的知识吧！出示（课件3）
师：出示课题出示（课件4）
（二）探索新知
师：给出图书馆里的图书。
同时给出问题。这两样书一共是多少本呢？
师：可先交流一下。出示（课件5）
生：学生进行讨论，最后得出结果。
同学们通过议论分别得出答案出示（课件6）
师：那么该怎样进行计算呢？
生进行讨论。
师听取学生的看法。对给出的问题进行讲解。
师：我们可以用两种方法进行计算。
首先看方法一
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有8根，一边有4根，我们直接按20往下数，最后的答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。（课件7）
再看方法二
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有8根，一边有4根，我们按照“凑十法”把4里面拿出2根，和8组成10，也就是变成3梱，30根小木棒，最后再加上剩下的2根，答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。（课件8）
最后答上两本书一共有32本。
教师出示
师：我们也可以用列竖式的方法进行笔算。
它的计算过程如下：
我们看一下数位器，可以按数位进行拨珠，看一看和我们计算的结果是不是一样。出示（课件9）
在计算的过程中一定要注意数位要对齐，十位和十位加，个位和个位加。满十要向前一位进一。出示（课件10）
师：下面同学们可以通过试一试这一环节，来练习一下吧！
同学们可以自由讨论，发表一下自己的见解。
同学们讨论的如何呢？
下面我们就来共同完成这个任务吧！
出示（课件11）
大家观察一下，这两个问题都是什么法呢？
生：加法。
师：非常正确。
下面我们运用刚刚学到的知识进行计算。
我们可以采用直接查数的方法，
看图上一共有多少个圆形呀？
生：第一层有13个圆形，第二层有8个圆形。（课件12）
一共有21个圆形，所以得数是21。
师：非常好，下面我们来看第二个问题。
我们也可以用刚才的方法。
这是一把尺子，谁来接着往下数，看一看答案是多少呢？（课件13）
生：是22。
师：很好。同学们这节课对知识的理解和掌握情况都很好。
师：下面我们来做一下练习，对本节的知识进行一下巩固吧！
（三）巩固练习
师：第一题，圈一圈，算一算。（课件14）
35＋8＝ 24＋7＝
师：同学们现在独立计算一下，看如何进行计算。
同学们算好了吗？
我们来看一下结果。
35＋8＝43 24＋7＝31
我们可以按“凑十法”看图进行计算。
师：下面我们来看第二题。用竖式算一算。（课件15）
同学们现在快速拿出练习卡片进行计算。
师：同学们都做好了吗？
下面我们来看一下计算结果吧！
65 37 44 35
师：下面来看第三题。兔妹妹摘了37个，兔哥哥比兔妹妹多摘了8，兔哥哥摘了多少个？（课件16）
同学们现在来分析一下吧！
师：同学们知道用什么法吗：
生：用加法。
师：很好。
下面我们就来用笔算的方法进行计算吧！
师：下面我们来看一下解答过程。
37＋8＝45
答：兔哥哥摘了45个。
（四）拓展延伸
1.师：同学们都爱当医生吗？（课件17）
生：愿意。
师：那我们就来当一回医生，好好给这些大树治一治病吧！
生：在练习本上写出正确答案。
师：下面让我们来对一下答案吧！
师：给出答案。
同学们做的很好，下面我们来看下一题。
2.师：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（课件18）
同学们快速看一看，看看能否直接算出大小或等于。
好，同学们看答案。
（五）总结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？
生1：我学会了两位数加、减一位数。
生2：我学会了进位加法。（课件19）
六、板书设计：
图书馆
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
24＋8＝32（本）
答：《童话世界》和《丛林世界》一共有32本。
七、教学反思：
从学生的年龄特点出发，精心设计“图书馆”这一问题情景，让学生根据提供的信息，发现问题、提出问题、解决问题，培养学生分析解决问题的能力，同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学。
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一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会计算两位数加一位数的进位加法。
（2）学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
2、过程与方法：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。
3、情感态度与价值观：
提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作的学习态度。
二、教学重点：
学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
三、教学难点：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。
四、学情分析
在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流，探讨计算方法，并能正确进行计算，对于“满十进一”的计算规律，通过一定的教学方法让学生熟练掌握。
五、教材分析
本节课是北师大版小学二年级下册第六单元第一课时的内容，在教材中，给出的例题都是同学们平时能够接触到的，在教学方法上才用了不同的教学方法，引导学生能够独立思考出正确的答案。增强学生对所学知识的理解。
六、教具、学具准备：
教师准备：课件、实物
学生准备：本 笔
七、教学过程：
（一）游戏导入：
师：同学们上面是一个小游戏，我们分组，看一看谁做的快。
出示（课件2）
师：同学们做好了吗？
下面看一看哪一组做的对吧！
出示（课件2）答案
师：同学们你们准备好了吗？
刚才我们做了一下热身，下面我们来学习一下新的知识吧！出示（课件3）
师：出示课题出示（课件4）
（二）探索新知
师：给出图书馆里的图书。
同时给出问题。这两样书一共是多少本呢？
师：可先交流一下。出示（课件5）
生：学生进行讨论，最后得出结果。
同学们通过议论分别得出答案出示（课件6）
师：那么该怎样进行计算呢？
生进行讨论。
师听取学生的看法。对给出的问题进行讲解。
师：我们可以用两种方法进行计算。
首先看方法一
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有8根，一边有4根，我们直接按20往下数，最后的答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。（课件7）
再看方法二
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有8根，一边有4根，我们按照“凑十法”把4里面拿出2根，和8组成10，也就是变成3梱，30根小木棒，最后再加上剩下的2根，答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。（课件8）
最后答上两本书一共有32本。
教师出示
师：我们也可以用列竖式的方法进行笔算。
它的计算过程如下：
我们看一下数位器，可以按数位进行拨珠，看一看和我们计算的结果是不是一样。出示（课件9）
在计算的过程中一定要注意数位要对齐，十位和十位加，个位和个位加。满十要向前一位进一。出示（课件10）
师：下面同学们可以通过试一试这一环节，来练习一下吧！
同学们可以自由讨论，发表一下自己的见解。
同学们讨论的如何呢？
下面我们就来共同完成这个任务吧！
出示（课件11）
大家观察一下，这两个问题都是什么法呢？
生：加法。
师：非常正确。
下面我们运用刚刚学到的知识进行计算。
我们可以采用直接查数的方法，
看图上一共有多少个圆形呀？
生：第一层有13个圆形，第二层有8个圆形。（课件12）
一共有21个圆形，所以得数是21。
师：非常好，下面我们来看第二个问题。
我们也可以用刚才的方法。
这是一把尺子，谁来接着往下数，看一看答案是多少呢？（课件13）
生：是22。
师：很好。同学们这节课对知识的理解和掌握情况都很好。
师：下面我们来做一下练习，对本节的知识进行一下巩固吧！
（三）巩固练习
师：第一题，圈一圈，算一算。（课件14）
35＋8＝ 24＋7＝
师：同学们现在独立计算一下，看如何进行计算。
同学们算好了吗？
我们来看一下结果。
35＋8＝43 24＋7＝31
我们可以按“凑十法”看图进行计算。
师：下面我们来看第二题。用竖式算一算。（课件15）
同学们现在快速拿出练习卡片进行计算。
师：同学们都做好了吗？
下面我们来看一下计算结果吧！
65 37 44 35
师：下面来看第三题。兔妹妹摘了37个，兔哥哥比兔妹妹多摘了8，兔哥哥摘了多少个？（课件16）
同学们现在来分析一下吧！
师：同学们知道用什么法吗：
生：用加法。
师：很好。
下面我们就来用笔算的方法进行计算吧！
师：下面我们来看一下解答过程。
37＋8＝45
答：兔哥哥摘了45个。
（四）拓展延伸
1.师：同学们都爱当医生吗？（课件17）
生：愿意。
师：那我们就来当一回医生，好好给这些大树治一治病吧！
生：在练习本上写出正确答案。
师：下面让我们来对一下答案吧！
师：给出答案。
同学们做的很好，下面我们来看下一题。
2.师：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（课件18）
同学们快速看一看，看看能否直接算出大小或等于。
好，同学们看答案。
（五）总结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？
生1：我学会了两位数加、减一位数。
生2：我学会了进位加法。（课件19）
六、板书设计：
图书馆
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
24＋8＝32（本）
答：《童话世界》和《丛林世界》一共有32本。
七、教学反思：
从学生的年龄特点出发，精心设计“图书馆”这一问题情景，让学生根据提供的信息，发现问题、提出问题、解决问题，培养学生分析解决问题的能力，同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学。
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