人教版 二年级下册 音乐 第3单元 动物联欢会 教案（表格式）

问学案
歌曲《十二生肖歌》 备课人：
学习目标 知识与技能 1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，能用小乐器、舞蹈等形式参与音乐活动。
过程与方法 2. 通过模仿、模唱、综合等方法，学习歌曲，唱准X 0 |X 0 X|节奏。
情感与价值 3. 通过学习歌曲使学生主动参与音乐活动，了解十二生肖的由来，热爱中国传统文化。
学习重点 用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。
学习难点 唱准X 0 |X 0 X|节奏，并能用小乐器伴奏，能够模仿表现不同的动物形象。
学情分析 二年级的学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，让他们学习与其年龄相适应的歌曲不是一件难事，但是要全体同学都积极参与音乐活动，并不是一件容易的事。本节课，我从“参加动物联欢会”这一情境入手，律动体验进行曲，引导学生在参与音乐活动的过程中，获得聆听音乐的“金钥匙：聆听音乐——展开想象——模仿动物动作”，为本节课后继的教学铺垫孕伏。紧接着，启发学生通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，化繁为简，变枯燥为生动，使学生轻松学会歌曲，在开展动物联欢会活动中加入小乐器伴奏、舞蹈、歌唱等多种形式，调动学生积极参与音乐活动。
教材梳理 《十二生肖歌》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
学法指导 模仿、表现、探究、综合
教具 钢琴、多媒体、头饰12个、铃鼓4个。
学习过程
教师活动 学生活动 设计 意图 修改与 补充
课前三分钟 音乐游戏《动物奇趣》 播放音乐带领同学们去参加动物联欢会。（今天我们去参加一场别开生面的动物联欢会，请听音乐选择你喜欢的交通工具出发，当听到动物的叫声请大家小心停车，用动作模仿它的样子和它打招呼，把它接上音乐响起继续前进，记得要文明驾驶，不能交头接耳、相互碰撞打闹。）。 导入 1.欢迎各位尊贵的嘉宾来到动物联欢会的现场，请坐。一起回忆一下刚刚我们遇到了哪些动物？ 2.播放《十二生肖歌》。 （还有几种动物隐藏在这首歌曲里，请大家听歌曲找出其他的小动物。） 3.这首歌就是本次联欢会会歌《十二生肖歌》，我们学会这首歌曲才能和小动物们一起参加联欢会，请大家再次聆听歌曲说出动物的顺序和歌舞的情绪。 学习《十二生肖歌》 看谱子听歌曲小声模唱，用拍手点手的方式感受四二拍子歌曲节奏。 读歌词，学习重点节奏。老师读第一段请你们用相同的方式读读第二三段歌词。 注意：读准X 0 |X 0 X|处节奏 小附点节奏。 跟琴唱谱。 跟琴加词放慢速演唱。 正常速度演唱。 跟音乐完整演唱。（请大家注意每一段开头都有一个前奏。 跟音乐演唱第二遍。（老师用铃鼓在休止符处打X X歌曲结尾处打X） 请全体同学用同样的方式为老师伴奏。 请出几位同学用小乐器在休止符处伴奏，其他同学演唱并拍手打恒拍X X。 动物联欢会 现在我们已经学会了联欢会会歌《十二生肖歌》我们邀请可爱的小动物根据你扮演的动物形象或者是歌词内容，分成舞蹈组、器乐组、歌唱组一起联欢吧。 知识拓展 采访一位同学，你是属什么的？（鼠），老师是属猫的。为什么十二生肖中没有猫？教师讲解十二生肖的由来和传说。十二生肖也叫十二属相，是用十二种动物为名称的纪时方法，传说黄帝要选十二种动物担任宫廷侍卫，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没选上，从此与老鼠结为冤家。大象也来报名，被老鼠钻进大象鼻子里，把大象赶跑了，剩下十二种动物，原本推举牛为首位，老鼠跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠第一，猪最后。龙和老虎也不服气被封为山中之王和海中之王。狗不服气，咬了一口兔子尾巴，结果狗被罚到了后面，而兔子的从此就变短了。蛇、马、羊、猴、鸡也经过了一番较量，才一一排定了先后位置。这只是一个传说，十二生肖也是一种纪时方法，我国至迟从汉代开始，便采用十二地支记录本一天的十二个时辰。十二生肖的由还需要大家不断去研究探索，我们不仅知道外国的白雪公主、蜘蛛侠，还要了解关于中国传统文化,了解十二生肖的传说故事。 1.学生聆听音乐做动作，当听到动物的叫声模仿动物的样子，音乐响起动作继续。 2.学生说出刚刚听到的8种动物名称，并模仿他们的叫声。 3.通过聆听音乐猜出其他4种动物。 4.再次聆听歌曲感受情绪和动物出场顺序。 5.看谱听唱学习。 6.读歌词。 7.学习歌曲。 8.学习休止符和小附点节奏。 9.分别用X X和X为歌曲伴奏。 10.12名同学戴头饰表演，4名同学拿小乐器伴奏其他同学演唱。 学生听老师讲十二生肖的神话传说。 1.通过游戏的形式激发学生兴趣，听动物叫声做动作激发学生的想象力和创造力为后面的表演做好准备工作。 2.激发聆听兴趣，引出课题。 3.通过二遍聆听能够了解歌曲的整体情绪和十二生肖的顺序，同时通过听唱加深记忆，为歌曲学习做好准备。 4．通过听唱读歌词学节奏唱谱跟琴模唱跟音乐完整唱等形式学歌曲并能用小乐器在休止符处伴奏进行合作表演。 5.通过动物联欢会的形式，激发学生想象力、创造力和表演欲望，能够与搭档合作积极参与音乐活动。 6.通过故事了解十二生肖的传说，激发学生热爱中国传统的情感。 我国至迟从汉代开始，便采用十二地支记录本一天的十二个时辰，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。五时到七时，为犯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。
板书设计： 十二生肖歌 X 0 |X 0 X| 休止符 小附点
安全小提示：请大家不要在家长不知情的情况下到不熟悉的地方玩耍。
教后记
优点 本节课基本完成我的预设目标，用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。本节课基本完成我的预设目标，学生能用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。能唱准X 0 |X 0 X|节奏，并能用小乐器伴奏，能够模仿表现不同的动物形象。课堂气氛活跃，学生能积极参与到音乐表演中。
缺点 学生用X 0 |X 0 X|为老师伴奏时，应该第一遍全部给老师伴奏，第二遍分声部，一组用X X，另一组用X X，这样学生二声部节奏练习更明显，课堂内容更丰富了。