(人教新课标)一年级数学上册教案 用数数解决问题

用数数解决问题
一、教学内容
新人教版课程标准教科书第一册第79页例6及做一做，书本第81页第6题。
二、教学目标
知识技能：经历用数数解决两数之间有几个数的过程。
数学思考：学会独立思考，体会数数在实际生活中的应用。
问题解决：通过摆一摆、写一写、画一画等方法，体验解决两数之间有几个数这一问题的多样性。
情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
三、教学重难点
教学的重点：学会用数数的方法解决求两数之间数字个数的问题。
教学的难点：对数数这类方法在实际生活中的应用。
四、教具准备：多媒体课件、学具盒、草稿纸
五、教学过程
（一）复习数的顺序
1．从5数到9，提问：有哪些数？这些数一共有几个啊？（点数）。
2．在5、6、7、8、9这些数中，5后面的数是什么？有几个数？5要不要数？为什么？
3. 在5、6、7、8、9这些数中，9前面的数是什么？有几个数？9要不要数？
（二）创设情景，解决问题
视频演示(排队给熊猫照相)
1.知道了什么？
数学信息：小丽排第几？（10）小宇排第几？（15）
要解决的问题是：小丽和小宇之间有几人？
什么叫之间？包不包括第10和第15？
看老师把这么复杂的文字问题变身成为我们学过的数学问题。
小丽和小宇之间有几人？→第10到第15之间有几？
你可以用什么方法解决？
2.怎样解答？
学生自主探究（写、画、摆）
3.解答正确吗？
刚才通过刚才的方法都可以知道：小丽和小宇之间有4人。（记得把答案写在题目中，并回顾写这个答案的过程，看看有什么是不明白的。）
（三）练习巩固，合作交流
出示教材79页做一做的情境图
（四）巩固应用，游戏激趣
猜数字
游戏规则：老师给出数字的范围，中奖的一个数字在这个范围之内，全班同学先说出这个范围内的数有几个，再进行猜测，猜中的同学有奖品哦。
2~7，中奖号码（6）在这之间，有几个？
11~18，中奖号码（13）在这之间，有几个？
（五）变式练习
书本第81的第6题。
（六）回顾整理，反思提升
今天你们学会了什么新本领？。
（设计意图：上完一堂课，学生到底学得怎么样，通过学生的小结，教师可以了解学生的理解情况，也让学生对自己的学习有个认识。）
2012/12/03