第6课《老山界》课件（共44张ppt）

(共44张PPT)
七律.长征
毛泽东
Wēi yí
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。
背诵《七律·长征》
新课导入
老山界
陆定一
学习目标
了解红军过老山界的经过，把握叙事线索
揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。
感受文章传达的精神品质，接受革命教育
作者简介
陆定一(1906-1996)，江苏无锡人，中国无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军"红章"纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。
历史背景
1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党政府坚持“攘外必先安内”的反动政策，调动大军“围剿”红军和各革命根据地。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，实施战略转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山过草地，长驱二万五千里，于1935年10月胜利到达陕北。老山界是长征途中红军翻越的“第一座难走的山”。
拓展
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
检查预习——读准字音
攀谈( ) 峭壁( ) 骨碌( )
呜咽( ) 督促( ) 咀嚼( )
瑶民( ) 惊惶( ) 欺侮( )
矗立( ) 蜷缩( ) 篱笆（lí）（ba）
苛捐杂税( ) 酣然入梦( )
（ ）呜咽
（ ）咽喉
（ ）吞咽
咽
（ ）宿营地
（ ）三天两宿
（ ）星宿
宿
坊
（ ）坊间
（ ）作坊
pān
qiào
gū lu
jǔ jué
yè
dū
yáo
huáng
wǔ
chù
kē
quán
hān
yè
yān
yàn
sù
xiǔ
xiù
fāng
zuō fang
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
检查预习——理解词意
惊惶：惊慌。
苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。
欺侮：欺凌侮辱。
细切：形容声音细微急促。
酣然入梦：畅快地入睡。
呜咽：流水等发出凄切的声音。
索性：表示直截了当，干脆。
矗立：高耸地立着。
墨剑飘雨
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李永强
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
整体感知
你还记得概括故事内容的方法吗？
整体感知文章，用一句话概括故事内容。
红军成功翻越老山界。
谁，干什么，结果怎么样
红军
翻越老山界
成功
墨剑飘雨
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墨剑飘雨
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李永强
整体感知
一部分
（1）
开篇点题，简单介绍老山界，交代事件的起始。
二部分
（2—32）
记叙红军翻越老山界的经过。
三部分
（33）
呼应开头，总结全文，突出长征的不易。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
时间变化、地点转移
翻山经过
造访瑶民
山脚
天黑了
半山腰
半夜里
露宿冻醒
吃饭登山
休息下山
研读探究
“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”
研读探究
翻山之困难 具体情况 红军表现
走路难 山路险峻、悬崖峭壁 打趣逗笑、奋勇登山
睡觉难 路窄不平、寒气逼人 ①
② 粮食缺乏、肚子饥饿 ③
处境难 ④ ⑤
红军战士在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难呢？红军战士面对困难的态度如何呢？
酣然入梦、观赏夜景
吃饭难
鼓着勇气、继续前进
敌人追击、设备笨重
毫不畏惧、嘲笑敌机
感悟精神
通过以上的学习活动，你体会到红军战士什么样的精神？
（不畏艰险、勇于战胜困难的豪迈气概和大无畏的革命乐观主义精神）
学习这篇课文，我们一起梳理了红军翻越老山界的经过和遇到的困难，发现这篇文章通过时间和地点串联起来的。我们还一起学习了批注赏析的方法，欣赏了文章当中精彩生动的描写，感受到了红军战士们的崇高革命精神。
小 结 本 课
1.掌握课后读读写写生字词。
2.完成作业本上相关作业。
3.批注赏析文中描写红军战士的相关语句或段落，感受人物的精神。
布 置 作 业
第 2 课 时
课 时 安 排
品味语言
品 味 语 言 感 悟 精 神
细节批 注
品味语言
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家的男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来了。这反衬出红军关心群众、团结群众的品质。
品味语言
“她拿出仅有的一点米”。
“仅有”写出了瑶民的贫困,但她还是慷慨地把米拿出来给红军吃,有力地表现了她对红军的支持和拥护,更能表现军民亲如一家的深厚情谊。
品味语言
部队今天非夜里行军不可， 她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易被看到，以引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护，也表明这是一支关心群众、爱护群众的人民军队。
品味语言
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
通过对红军战士的语言和笑声描写，表现了红军战士相互鼓励的团结精神，渲染了顽强不屈的斗志和乐观向上的英雄气概。
品味语言
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
“横着心”有“下决心，不顾一切”之意，回应了上文对夜宿峭壁高、险、陡环境的描写，表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、襟怀坦然。
酣然入梦：置生死于度外
从容镇定坦然的襟怀
横着心：不怕困难、不怕死
纪律严明
品味语言
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
品味语言
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等。
写出了红军行动比较困难，由此才更能突出红军的坚强意志和英勇精神。
景物描写
描写景物不仅能丰富文章内容，还能生动地表现人物的情感和精神。细读课文，找出文中景物描写的句子，并加以批注。
〖示例〗
1.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“
我的批注：
“之”字形说明山路曲折迂回；火把“与星光接起来”，写山势之高大险峻。“许多”既说明有成千上万的红军战士在攀登，又说明山路的曲折陡峭。“奇观”表现人、夜色、高山交织在一起的壮观而奇特的景象。通过对火把的描写绘出了一幅星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭，而此时战士还有说有笑，互相鼓励，表现了红军不畏艰险的英雄气概。
景物描写
2.在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
我的批注：
作者从不同的视角方位，通过描写向上向下看到的火把的景象，形象地表现了山路的陡峭险峻，以及红军战士不怕困难、坚强勇敢的大无畏精神。
景物描写
3.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。
我的批注：
运用比喻,将天上的星星比作宝石,生动地写出了星空的灿烂美丽,表现出作者的乐观主义精神;把四周的高山比作矗立的巨人,把山谷比作一口井,突出了山势的险峻和红军的艰难处境。
景物描写
4.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
我的批注：
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。
景物描写
5.路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
我的批注：
路上的景色明朗清新，展现了一种前景光明的意境，表现出战士们克服困难后的欢畅、轻松的心情。
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
深入探究
夜宿半山腰时很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？
红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，仍能发现和欣赏夜色的美好，表现了红军战士处困不悲、处险不惊的大无畏精神和乐观豁达的品质。
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
深入探究
下山路上的景物描写，意在表现什么？
作者描写优美的景物，把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、愉悦的心情衬托得淋漓尽致。
问题探究
文章开头作者为什么要花大量笔墨写红军战士造访瑶民与瑶民攀谈的情节呢？
明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。
问题探究
瑶民态度变化
变化原因
不拿群众一针一线 为人民谋福利 军民一家亲
男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 她看到红军，先是非常“惊惶”；经过攀谈，她渐渐了解了红军；当红军战士讲到她的苦难时，她不由“哭”了。 她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥；当红军送她粮食，她“欢喜”的接受了。
一是红军的宣传，使她知道了红军是穷人的队伍而不是欺压百姓的军阀；二是红军战士对穷苦百姓的关心和帮助使她感动。
课堂延伸
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。
思考探究
课外拓展
课外拓展
课文小结
本文是回忆长征的经典名篇。课文按照时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地记叙了红军在长征中翻越“第一座难走的山”老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
1. 下列各项中加线字注音完全正确的一项是( )
A.灌输(guàn) 欺侮(wǔ) 军阀(fá) 缴租(jiāo)
B.盛情(shèng ) 骨碌(gū) 澎湃(bài) 苛捐杂税(kē)
C.点缀(zhuì) 搀扶(chān) 篱笆(lí) 惊惶(huáng)
D.歇脚(xiē) 呜咽(yè) 矗立(chù) 咀嚼(jiáo)
答案：C【点拨】A.缴—jiǎo。B.湃—pài。D.嚼—jué。
即学即练
课后作业
课外阅读反映红军长征的文章，如杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。