Unit 3 Weather Period 3 Part A Let’s spell 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Period 3 Part A Let’s spell 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 63.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 14:30:29 | ||
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文档简介
四年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 3 Weather
（A Let’s spell）第3课时
课型： 语音课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能听，说，认读Let’s spell中的单词
Ability aims 掌握字母组合ar,al在单词中的发音
Emotion aims 能够在图片的提示下，根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语，并在四线三格中工整规范地写出来
教材分析及处理 教学重点 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学难点 能够通过发现式的学习方法，观察、感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Enjoy the song 3. Revision. 4. Lead-in. 1. Greetings. 2. Enjoy the song. 3. Chant together. 5 激发学生的学习兴趣。 复习单词中字母和字母组合“ir”和“ur”的发音。 带领新课。
Step2 Presentation 1. Teach the pronunciation of “ar”. (1) Show Chant 1. (2) Look, read and find. (3) Summarize the pronunciation rule. (4) Play the recording. (5) Say and read some other words. 2. Teach the pronunciation of “al”. (1) Show Chant 2. (2) Look, read and find. (3) Summarize the pronunciation rule. (4) Play the recording. (5) Say and read some other words. 3. Read the chants. Show the chants on the PPT. 1.(1) Read Chant 1. (2) Look at the words. Read the words by themselves. (3) Try to summarize the pronunciation rule. (4) Read the words after the recording. (5) Read the words that have “ar” according to the pronunciation rule. 2.(1) Read Chant 2. (2) Look at the words. Read the words by themselves. (3) Try to summarize the pronunciation rule. (4) Read the words after the recording. (5) Read the words that have “al” according to the pronunciation rule. 3.Read the chants and pay attention to the words that have “ar” and “al” 19 引导学生感知并归纳单词中字母组合“ar”的读音规律。 培养学生的自主学习能力。 引导学生感知并总结单词中字母组合“al”的读音规律。 培养学生的自主学习能力。 加强对字母组合“ar”和“al”的发音规则的记忆。
Step3 competitive 1. Read, listen and number. (1) Play the recording. (2) Check the answers by reading the words in order. 2. Look, listen and write. (1) Show the pictures. (2) Play the recording. (3) Check the answers. (1) Read the words in the book. (2) Listen and number the words. (3) Check the answers (1) Look at the pictures. (2) Listen and write down the words. (3) Check the answers (4) Read the phrases loudly. 6 巩固字母组合的发音规则 “ar”和“al”。 达到听写的目的。
Step4 Collaborative 1. Let’s read. Show the picture of starry sky. 2. Let’s chant. Show the chant on the PPT. 1.Read the words that have “ar” and “al” 2.(1) Read the chant. Pay attention to the words that have “ar” and “al”. (2) Chant together 6 通过跟唱chant加强对字母组合“ar”和“al”的发音规则的记忆。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。 ( ) 1. girl first ( ) 2. river under ( ) 3. hurt hamburger ( ) 4. nurse forty ( ) 5. birth thirty ( ) 6. ruler computer ( ) 7. dinner sister ( ) 8. bird dirt 你能写更多吗？ 1. girl, bird ... __________________ 2. nurse, hamburger... __________________ 3. tiger, over... __________________ 三、给下列单词选择合适的汉语意思。 1. bird A.汉堡包 2. nurse B.女孩 3. girl C.水 4. hamburger D.护士 5. dinner E.小鸟 6. water F.晚餐
作 业 布 置 为你的家人唱chant。 试着找出更多有“ar”和“al”的词。 做练习。
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一、1.√ 2. √ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√
二、1. dirty birth sir
2. hurt turn burn
3. sister dinner computer
三、1.E 2.D 3.B 4.A 5.F 6.C
Unit 3 Weather
（A Let’s spell）第3课时
课型： 语音课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能听，说，认读Let’s spell中的单词
Ability aims 掌握字母组合ar,al在单词中的发音
Emotion aims 能够在图片的提示下，根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语，并在四线三格中工整规范地写出来
教材分析及处理 教学重点 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学难点 能够通过发现式的学习方法，观察、感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Enjoy the song 3. Revision. 4. Lead-in. 1. Greetings. 2. Enjoy the song. 3. Chant together. 5 激发学生的学习兴趣。 复习单词中字母和字母组合“ir”和“ur”的发音。 带领新课。
Step2 Presentation 1. Teach the pronunciation of “ar”. (1) Show Chant 1. (2) Look, read and find. (3) Summarize the pronunciation rule. (4) Play the recording. (5) Say and read some other words. 2. Teach the pronunciation of “al”. (1) Show Chant 2. (2) Look, read and find. (3) Summarize the pronunciation rule. (4) Play the recording. (5) Say and read some other words. 3. Read the chants. Show the chants on the PPT. 1.(1) Read Chant 1. (2) Look at the words. Read the words by themselves. (3) Try to summarize the pronunciation rule. (4) Read the words after the recording. (5) Read the words that have “ar” according to the pronunciation rule. 2.(1) Read Chant 2. (2) Look at the words. Read the words by themselves. (3) Try to summarize the pronunciation rule. (4) Read the words after the recording. (5) Read the words that have “al” according to the pronunciation rule. 3.Read the chants and pay attention to the words that have “ar” and “al” 19 引导学生感知并归纳单词中字母组合“ar”的读音规律。 培养学生的自主学习能力。 引导学生感知并总结单词中字母组合“al”的读音规律。 培养学生的自主学习能力。 加强对字母组合“ar”和“al”的发音规则的记忆。
Step3 competitive 1. Read, listen and number. (1) Play the recording. (2) Check the answers by reading the words in order. 2. Look, listen and write. (1) Show the pictures. (2) Play the recording. (3) Check the answers. (1) Read the words in the book. (2) Listen and number the words. (3) Check the answers (1) Look at the pictures. (2) Listen and write down the words. (3) Check the answers (4) Read the phrases loudly. 6 巩固字母组合的发音规则 “ar”和“al”。 达到听写的目的。
Step4 Collaborative 1. Let’s read. Show the picture of starry sky. 2. Let’s chant. Show the chant on the PPT. 1.Read the words that have “ar” and “al” 2.(1) Read the chant. Pay attention to the words that have “ar” and “al”. (2) Chant together 6 通过跟唱chant加强对字母组合“ar”和“al”的发音规则的记忆。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。 ( ) 1. girl first ( ) 2. river under ( ) 3. hurt hamburger ( ) 4. nurse forty ( ) 5. birth thirty ( ) 6. ruler computer ( ) 7. dinner sister ( ) 8. bird dirt 你能写更多吗？ 1. girl, bird ... __________________ 2. nurse, hamburger... __________________ 3. tiger, over... __________________ 三、给下列单词选择合适的汉语意思。 1. bird A.汉堡包 2. nurse B.女孩 3. girl C.水 4. hamburger D.护士 5. dinner E.小鸟 6. water F.晚餐
作 业 布 置 为你的家人唱chant。 试着找出更多有“ar”和“al”的词。 做练习。
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一、1.√ 2. √ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√
二、1. dirty birth sir
2. hurt turn burn
3. sister dinner computer
三、1.E 2.D 3.B 4.A 5.F 6.C